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心智圖資源庫 出國托福考試閱讀知識架構學習筆記
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出國托福考試閱讀知識架構學習筆記
出國托福考試閱讀知識架構學習筆記，導圖內容簡潔、邏輯清晰、重點突出，希望對大家有幫助～
編輯於2022-11-02 11:43:01
- Anévrisme intracrânien
Il s'agit d'une carte mentale sur les anévrismes intracrâniens, avec le contenu principal, notamment: le congé, l'évaluation d'admission, les mesures infirmières, les mesures de traitement, les examens auxiliaires, les manifestations cliniques et les définitions.
- Entretien de la comptabilité des coûts
Il s'agit d'une carte mentale sur l'entretien de comptabilité des coûts, le principal contenu comprend: 5. Liste des questions d'entrevue recommandées, 4. Compétences de base pour améliorer le taux de réussite, 3. Questions professionnelles, 2. Questions et réponses de simulation de scénarios, 1. Questions et réponses de capacité professionnelle.
- Méthode de recherche de littérature
Il s'agit d'une carte mentale sur les méthodes de recherche de la littérature, et son contenu principal comprend: 5. Méthode complète, 4. Méthode de traçabilité, 3. Méthode de vérification des points, 2. Méthode de recherche inversée, 1. Méthode de recherche durable.
出國托福考試閱讀知識架構學習筆記
- Anévrisme intracrânien
Il s'agit d'une carte mentale sur les anévrismes intracrâniens, avec le contenu principal, notamment: le congé, l'évaluation d'admission, les mesures infirmières, les mesures de traitement, les examens auxiliaires, les manifestations cliniques et les définitions.
- Entretien de la comptabilité des coûts
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- Méthode de recherche de littérature
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出國托福考試閱讀知識架構學習筆記
1. 詞彙題
【1】托福要求的詞彙量
【2】閱讀中的字彙難點
1. 總量累積不足
2. 不能反應詞義，訊息理解中斷
1. 核心字：掌握全部常用義 approach, object, overlook
2. 非核心字：掌握主要釋義 execute
3. 特定話題高頻：要求熟知
- 在同一類主題文章中反覆出現,且不可替代
- photosynthesis, metabolism,precipitation, hormone, stegosaurus
3. 對應不夠準確 資訊理解偏差
1. 抽象字:intensify, contribute
2. 多義詞 settle, solution
3. 形似詞 resemble/assemble; secret/secrete; object/subjet
【3】如何準備閱讀詞彙
1. 確定理解重點：動詞及形容詞
2. 形成有效重複
3. 結合文章語境記憶更牢靠
4. 輔助工具
1）Lingoes詞霸（內建朗文、同義詞字典、韋伯大學字典）
2）新東方背單字（第四版）：四級詞彙=>四級詞組=>托福詞彙=>托福聽力習慣用語
3）王玉梅
4）機經詞彙 學科分類詞彙
【4】如何推測單字意義
1. 拆分字根詞綴法：前綴－字根－後綴
2. 情境關聯法
2. 指涉題
指涉詞後的動詞可以和指涉對象建立關聯。
3. 改寫題
【1】出題思路分析
Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information
1. essential information
2. Incorrect choices change the meaning in important ways（邏輯、動詞、主賓）
3. Incorrect choices leave out essential information（遺失重要資訊）
【2】詳細解題步驟
1. 先進行句子拆分
1. 找出標點符號，隨後斷句（如有）
2. 找出連接詞，隨後斷句（如有）
3. 刪減解釋性子句（如有）：which/that/when/where/whether....
4. 刪減插入語、非完整句、狀語子句義元焆Ā⒄
5. 刪減分詞結構（如有）：-ing/-ed 介 ….
6. 刪減介詞結構（如有）：n/v 介 n 介 n 介 n...
PS. 保留重點：邏輯關係[連詞、動詞] 謂語概念 謂語動詞前後的主賓
2. 改寫題具體分類
句內有邏輯關係
因果
明顯因果關係詞類
因果連接詞
- because/because of, since, for, as, due to, owing to, in that (因為), and that…(因此) - so, so that, as a result, therefore, thereby, hence, thus consequently, and accordingly…
因果名詞
reason/result/consequence/outcome….
因果動詞
be due to/base on/result from/result in/arise from/give rise to/permit/enable/allow/lead to/make/push/fuel/motivate/let/promote/be responsible for/determine/derive from/ come from/stem from/originate from, initiate from, be attributable to, attribute to
隱含因果關係詞類
be v-ed by; enough...that; so…that; in that因為; and that...因此
同位語表示解釋關係
轉折
明顯轉折關係詞類
but, although, nonetheless, nevertheless, even if, even though, despite of, despite…, in despite, yet
隱含轉折關係詞類
【較少考核】and in fact, indeed, virtually, actually, practically, literally
比較
類比邏輯：like, just as, as…as
對比邏輯：while, whereas, rather than, contrary to,...than…/higher pressure=increased pressure/A...,most B. => B… more than A.
句內無解題邏輯
連詞斷句
3. 錯誤選項的設定
改變原文邏輯/邏輯倒置
Because A, B. 錯誤=> Because B, A.
Although A, B. 錯誤=> Although B, A./ B, but A.
多極端內容：unless; until; only if; almost, 比較級...
主賓倒置/偷換主賓
謂語動詞偷換: 多出否定成分(注意是否有反義同義替換)
【3】課後備考作業
複習課堂筆記(包括出題/解題思路，及課堂所講例題)
依解題思維解題 (作業: TPO1-12 OG49題)
標出原句到選項保留的重要邏輯；錯誤選項如何設定
分析正確選項和原文進行了怎麼樣的同義改寫
4. 插句題
【1】出題思路分析
【1】插入句為考官後來加入的句子
插入句可有可無
前句或後句對應
【2】插句題考察【句間指涉關係】
this, these, that, those, he, she, they, it, such, each, other, one, another, both, each, anybody, none, some, any….
【3】插句題考察【句間邏輯關係】
【1】邏輯對應關係
- 遞進解釋
- 轉折對比
【2】先概括再具體
【3】對應後句的也
【4】存在問句位置
【2】詳細解題步驟
【1】閱讀插入句並做好預判
【2】直接用排除法的插入句
1. 【段落之前的空】， 99% 錯誤！ - 每段中心/背景句容易出現在第一句，如果把第一句改變，也就改變段意了。 - 但同時請注意【兩段式的插句題】，兩段中間的位置，正確率99%！
2. 【段落結尾的空】，90%正確！ - 這裡說的是段落最後的，而不是最後一個空！ ( 因為有時候最後一個空在段 ) 。因為放在最末尾，本身對文章沒什麼影響。 - 但是一定要驗證！
3. 空後有代名詞的空■ this, these, that, those, he, she, they, it, such, each, other, one, another, both, anybody, none, some, any, many...， 99%錯誤！ - 緣由是【指涉關係不能跨距！ 】，如果在代名詞前面加了一句話，導致指涉關係錯亂。 - 但注意例外，如該段只有一個對象，其他各句出現連續指代前面的對象，就無法排除後有代名詞詞的位置。
4. 【空後有邏輯關係】: 轉折 however/ but.... /因果 Because, as…./並列In addition/Moreover/secondly/what's more/first/ second…. 【 80% 】錯誤！ - 因為插入句承起不到那麼強悍的、連結句間邏輯關係作用！ - 但經過詳細排查位置之後，能對應或前或後的信息，則可放入！
5. 插入句中若出現肯定或否定概念，可用否定解題法快速選擇。 - 第一、插入句為消極和前句構成轉折對立，則前一句存在積極概念； - 第二、插入句和前句構成遞進解釋，則前一句為存在負面概念。 - 原理是句子之間一般存在兩種關係：第一、遞進解釋 ; 第二、轉折對比。簡化一下就是：遞進解釋前後兩句一正則正，一負則負；轉折對比前後一正則負，一負則正。
【3】存在指涉內容的插入句
【4】先概括後具體的插入句
【5】填入位置後一定要驗證
【3】課後備考作業
【1】作業：插句題專題TPO1_14 OG_Questions_共55題
【2】分析其他位置為何不能拆分, 並標示關聯內容
【3】分析並標示：插入句與放入位置前/後句如何關聯
5. 細節題
【1】細節題解題思路
【1】定義關係考核
【1】題幹形式
which is true about / of A?
what/where/which area/how soon/how long…./how…done?
【2】答案位置
【1】句內出現答案的情形
字：be動詞定義解釋: am-is-are...there be =
字：動詞定義解釋：tend to…/become…/known as/called.../indicate that…/regard/treat/consider/seem…as….
子句：子句定義解釋：which/that/when(whenever)/where(wherever)
從句：特殊符號後為解釋：破折號A—B；分號A;B；冒號A:B
【2】句間出現答案的情形
句間：【遞進解釋】與【轉折對比】—句間：邏輯關係考察點：因果、轉折、比較
關係：A <=> B <=> C 句間指涉-注意構成連續指涉的情況
句間構成舉例解釋：for example/for instant/i
【2】因果關係考核
題幹形式
- ?原因 => A 或 A => ? 結果
- A≠B (A＞B; A＜B) because (in that…) A/B?
- Which of the following was responsible for/contribute to A?/what explains….
- Paragraph # indicates that A..., because of….?
- According to the paragraph #, how soon .... is determined by?
答案位置
題幹問原因
【1】句內出現答案的情形
同位語解釋關係
連接詞：A because/as a result of...B等
子句：A that/which/when/where B
特殊符號：破折號 A—B；分號A;B；冒號A:B
動詞：A cause=...lead to/encourage.../...give rise to/...make...possible/...permit/...enable/...allow B等。
【2】句間出現答案的情形
關係：A <=> B <=> C 句間指涉-注意構成連續指涉的情況
句間構成舉例解釋：for example/for instant/if
句子間【遞進解釋】關係：A <=> B <=> C 句間構成邏輯
題幹問結果
【1】句內出現答案的情形
連接詞：A because/as a result of...B等
子句：A that/which/when/where B
特殊符號：破折號 A—B；分號A;B；冒號A:B
連接詞：A as a result…/consequently…/Thus….B
動詞：A cause=...lead to/encourage.../...give rise to/...make...possible/...permit/...enable/...allow B等。
【2】句間出現答案的情形
關係：A <=> B <=> C 句間指涉-注意構成連續指涉的情況
句間構成舉例解釋：for example/for instant/if
句子間【遞進解釋】關係：A <=> B <=> C 句間構成邏輯
【3】關係關係考核
題幹形式
Which is true about A&B? (similarity/difference/both A and B)
What is the relationship/connection between A&B?
答案位置
AB共性異性: Aα1 = Bα2；Aα ≠ Bβ
AB相輔相成: A help/aid/lay the foundation for/enable...B
AB互相削弱: A compete/reduce... B —— 較少考核
【2】細節題解題步驟
1. 選取定位詞的基本原則
【1】選取題幹兩個【核心詞】定位 (題幹詢問對象/面向) -特殊疑問詞
【2】精確的限定內容：時間/地點/人物
【3】文章標題所述內容不能作為定位詞
【4】題幹中的人稱指涉原則: the researchers<=>Tom & Jerry <=> They
2. 題幹內容以及解題邏輯
1. 題幹存在【否定概念】，定位原文中的【否定概念】如：fail to do/discourage/difficulty of...
2. 題幹存在【正面概念】，定位原文中的【正面概念】如：benefit/ importance/ advantage
3. 題幹存在【批判關係】，定位原文中的【轉折關係】如：challenge/criticize/question/call into question/doubt...
4. 題幹存在【比較關係】，定位原文中的【比較級/對比關係while/whereas...】如：compare/smaller...
5. 原文存在【以上關係】，正確選項存在【以上關係】，但請注意原文到選項的反義同義替換和概括具體的同義替換
3. 根據原文快速排除選項
多出極端：如 only, always, all, until, unless, almost 最高級等
多出比較：harder /faster /easier /more /larger /longer than....
多出否定：not/no/none/never/seldom/few/little/rarely/scarcely
明顯否定關係
no, not, none, neither, nor, never等
too…to/neither…nor/rather than/more...than.../than.../contrary to
fail to/unable to/reject/remove/refuse/decrease/reduce/disappear/lack of/ignore
little/few/small/incomplete/absent/missing/useless
隱含否定關係
- 否定字首a-, ab-, anti-, counter-, de-, dis-, il-, im-, in-, ir-, mal-, mis-, non-, un-
- 否定字尾-less, -free (ice-free, salt-free, useless)
縮小或擴大概念：see, hear, feel => the range of visual field
4. 細節題中跨段解題情況
【3】作業及複習要點
1. 緊抓題點快速主從主謂賓跳讀
2. 題幹定位點及解題點位置關係
3. 題幹定位點與解題點邏輯關係
4. 分析題幹原文之間的同義替換
5. 分析原文到正確答案同義替換
6. 目的題
【1】目的題出題思路
【1】題幹形式
The author mentions/quotes/cites/uses/describes/discusses sty to/provide the information/ in order to...
【2】題目類型
【1】舉例
題目20%－例子本身不重要，例子所論證的對象才重要：for examle/instance－瞻前顧後，外加自戀
【2】類比
題量10%－不同種類的AB相比較，用於對抽象學科概念【生動形象解釋】，超喜歡兩個詞：illustrate/compare - 從未知到已知
【3】比較
題量10%－同種類A和B相比較或對比；對比之前的原因，或對比之後的總結為答案
【4】陳述
題量60%－不是舉例、類比和比較；答案位置【可前/可後/可句中】; 段落大意(段首/次句/段中總結), 可作為驗證選項參考
【2】目的題解題思路
【1】正確答案的常見位置
1. 前後句關係緊密－題點前後為答案
【1】題點句和前後句構成【指涉解釋】
【2】題點句明顯舉例：For example/instance等
【3】題點句與前後句直接構成邏輯關係: 前後因果/轉折/比較
2. 句內邏輯或標點－題點句中出答案
定位句中出現明顯邏輯關係: 讓步轉折although等/假設可能性unless-until/對比rather than - not A but B
1.分號後 A ; B | 2.破折號後 A — B |3.冒號A : B
3. 生動解釋學術性－類比的固定答案
To illustrate the principle/theory/concept about/of (學科概念) by using a useful comparison/daily example/human experience.
To illustrate how (學科概念) works by using a useful comparison/daily example/human experience.
Comparing the scientific concept to a familiar human experience.
4. 參考段落中心句－瞻前顧後選最佳
【2】選項修辭動詞的價值
【1】句內(前後句)轉折/對比 do/to do/doing
argue
原文批駁前面所述觀點 but等轉折
question/challenge
作者質疑某個觀點, 指出理論的不足/缺陷
point out problems/a weakness with
作者批判某觀點/解釋, 指出理論不足/缺陷
contrast
作者討論兩個事物, 目的找出兩個事物不同之處
differentiate
作者討論兩不同事物, 目的找出兩事物間的差別, 以區分此兩事物
【2】句內(前後句)遞進/解釋 do/to do/doing
compare/make a comparison 類比
作者討論兩個事物, 目的是找出這兩個事物之間的共同點
illustrate
作者在原文生動解釋某個概念
provide an example of another example/offer further explanation
原文中有具體例子來說明作者的某個觀點 - 常見for example/such as/like - 或in addition/other等關鍵字, 表達進一步解釋穴ꄱ珂＋⏂
define
作者對某個概念進行限定，給出了這個概念的範圍和定義，原文常見定義性句子
emphasize
作者在討論一個重要觀點，原文不斷重複這個重要觀點，給出must/should/every等限定詞
【3】快速鎖定並驗證選項
正確選項和原文應該能對應兩個或以上的主要訊息
選項中對應不上的資訊參考段落首句/次句主題
【3】目的題訓練手法
1. 標示分析定位點及答案位置關係
2. 分析劃出定位點及答案邏輯關係
3. 分析選項修辭動詞幫助快速解題
4. 詳細分析原文及答案的同義改寫
7. 選錯題
【1】列舉一般模式
【1】連接詞列舉：one; another; also; and; or; thus; as well as; other; furthermore; the first/the second等
【2】動詞列舉：A permit B, A cause B, A enable/make B, A necessitate B, A encourage B….
【3】副詞列舉：equally, firstly, secondly, accordingly 等
【4】定義式列舉的句型多樣性：主從句
【2】選非解題思路
【1】句內句間跨段列舉
【1】邏輯考點
1. 因果列舉: ? =>A 或 A=>?
2. 定義列舉: ...is true about/of A EXCEPT？
3. 遞進列舉: ...is a progress of…. EXCEPT？
【2】列舉考點
1. 句內：A and B, or/and C.
2. 句間：A and B. Also/Furthermore... C
3. 跨句：A. - 解釋句(解釋A句) - B. - 解釋句(解釋B句) - C.
4. 跨段：P1. P2 第一段最後一句，加上第二段從第一句開始
【2】錯誤選項一般特徵
【1】多出極端：如 only, always, all, until, unless, almost 最高級等
【2】多比較：harder /faster /easier /more /larger /longer than....
【3】多出否定：not/no/none/never/seldom/few/little/rarely/scarcely
明顯否定關係
no, not, none, neither, nor, never等
too…to/neither…nor/rather than/more...than.../than.../contrary to
fail to/unable to/reject/remove/refuse/decrease/reduce/disappear/lack of/ignore
little/few/small/incomplete/absent/missing/useless
隱含否定關係
- 否定字首a-, ab-, anti-, counter-, de-, dis-, il-, im-, in-, ir-, mal-, mis-, non-, un-
- 否定字尾-less, -free (ice-free, salt-free, useless)
【4】縮小或擴大概念：see, hear, feel => the range of visual field
【3】"難度較大" 的題目
下列哪一個選項答非所問？
下列哪個選項未被反駁？
選項傳回原文對應的題目
定位不准導致的解題困難
根據全文排除的錯誤選項
採用特殊提問方式排除題
【3】選非訓練步驟
透過題幹定位原文
逐一檢查列舉訊息
注意同義改寫原則
8. 推理題
【1】推理出題思路
【1】題幹形式
- Which of the following can be inferred from paragraph # about….?
- Which of the following can be inferred from paragraphs # and # about?
- It can be inferred from the passage that the author most likely believes which of the following about….?
- In paragraph #, what does the author imply about….?
- By stating that…. the author means that....
- What does the author imply by saying….?
- It can be inferred that…. (Basilosaurus bred and gave birth in which of the following locations?)
【2】推理依據
【1】正向推理60%：原文已強烈暗示前提或強烈暗示細節，正確答案基於原文的前提或細節
【2】反向推理40%：原文已強烈暗示時間/地點/邏輯概念，正確答案是基於這些基點反向推理
【2】推理解題思路
【1】正向推理：前提條件及細節描述關係
1. 句內句間正向推理
2. 跨段構成正向推理
【2】逆向推理：選項內容與原文方向相反
基於時間: before/after/by時間/now/once/earlier times/current...
基於空間: above/below/among/between...
基於概念: only, unlike, without,proportion比例範圍
【3】解決推理題的最佳方式 —— 排除法
- 沒有提到
- 與原文相反
- 意義偏離
【4】課後訓練內容
總結：定位點及出題點之間的邏輯關係
分析：正確選項和原文的同義改寫原則
9. 六選三
【1】正確選項與引導句物件角度一致
【2】錯誤選項內容過於細節或概括
【3】任兩選項相同，應當選擇概括
【4】任兩個選項相反，必有一個正確
【5】和原文相反內容，必定錯誤選項
【6】正確選項為快速閱讀中閱讀內容
【7】結合題目做題，要避免細部幹擾
【8】錯誤選項特徵，存在比較插入語
10. 結構題
【1】段落目的
What is the main purpose of paragraph 7
What function does paragraph 3 serve in the organization of the passage as a whole?
In paragraphs 1 and 2, the author’s primary purpose is to
【2】段落結構
Which of the following best describes the organization of paragraph 5?
Paragraph 2 begins by presenting a theory and then goes on to
【3】段間關係
Which of the following best describes the relationship between Paragraph 2 and Paragraph 3?
【4】全文結構
The organization of the passage can best be described as
11. ETS資料解析
【1】閱讀概述
【2】題型數字
【3】評分標準
【4】題材難度
【5】容錯幾率
【6】考試流程
12. ETS出題原則
【1】正確選項設定
基於原文、易於原文、同義改寫【1】
定位句如有實動詞：文中動詞與四選項動詞比對 => 驗證其他資訊(主詞、受詞等)【2】
文中答案位置若無動詞：對應較為簡單【3】
【2】題幹以及答案
【1】題幹在原文中的位置
題幹一般99%位於原文的：主句【主 謂 賓】或子句【主 謂 賓】
1% 若有反例，歡迎添加
【2】句內出現答案的情況
am/is/are/tend to/became/called/known as：定義動詞
which /that/when/where/what/how/whether：解釋連詞
破折號 A - B、冒號 A ：B、分號A ；B ：定義符號
因果、轉折、比較、並列and、條件unless：句內邏輯
注意比較關係
more...than
as...as
【3】句間出現答案的情況
遞進解釋
前後指涉解釋
this/that/it/those/these/there be....
前後舉例解釋
for example/if/when....
前後因果解釋
because/thus/so/in order to/for this purpose....
轉折對比
注意比較連詞
【3】錯誤選項設定
如 only, always, all, until, unless, almost 最高級等：多出極端
harder /faster /easier /more /larger /longer than....：多出比較
not/no/none/never/seldom/few/little/rarely/scarcely：多出否定
明顯否定關係
no, not, none, neither, nor, never等
too…to/neither…nor/rather than/more...than.../than.../contrary to
fail to/unable to/reject/remove/refuse/decrease/reduce/disappear/lack of/ignore
little/few/small/incomplete/absent/missing/useless
隱含否定關係
- 否定字首a-, ab-, anti-, counter-, de-, dis-, il-, im-, in-, ir-, mal-, mis-, non-, un-
- 否定字尾-less, -free (ice-free, salt-free, useless)
see, hear, feel => the range of visual field：縮小或擴大概念
【4】過度推理原因
讀多了-人在自然閱讀時候的障礙
詞彙量
句法
背景知識
記憶力
題幹的遺忘
原文句子功能的遺忘
1. 前後句構成遞進解釋關係
2. 前後句構成轉折對比關係
3. 前後句構成平行並列關係
對形象具體訊息的拼湊：跨句拼湊訊息
沒有註意原文到選項的動詞 副詞（若有）
【5】出題順序問題
前後題目順序題
前後題目順序打亂
【6】最多出錯原因
找不到段落中心
錯誤理解題幹點
題幹改寫的問題
沒有找到解題點
句內出現答案的情況
am/is/are/tend to/became/called/known as：定義動詞
which /that/when/where/what/how/whether：解釋連詞
破折號 A - B、冒號 A ：B、分號A ；B ：定義符號
因果、轉折、比較、並列and、條件unless：句內邏輯
注意比較關係
more...than
as...as
句間出現答案的情況
遞進解釋
前後指涉解釋
this/that/it/those/these/there be....
前後舉例解釋
for example/if/when....
前後因果解釋
because/thus/so/in order to/for this purpose....
從前向後遞進
空間
從前有座山。山裡有座廟。廟裡有個老和尚。老和尚在跟小和尚講故事。
時間
1990. 2000. 根據時間階段性的遞進說明。
轉折對比
注意比較連詞
平行並列
EXCEPT
原文到答案改寫
13. ETS改寫原則
【1】一般同義改寫
【2】詞性語序改寫
【3】反義句式改寫
【4】概括具體改寫
【5】題幹原文改寫
【6】選項設定乾擾
14. 複雜語句速讀
【1】區分重要次要訊息
1. 一個句子的重要訊息
1. 句子核心為動詞
2. 邏輯關係的詞類
3. 句子之間的關係
2. 造成理解困難的因素
1. 含有冗長引導說明的句子
2. 被一堆破折號隔開的句子
3. 許多短句共同構成的句子
4. 含有代名詞指涉關係的句子
3. 閱讀難句的具體方法
1. 鑑別中心意義
2. 辨析附加資訊是如何與中心意思關聯或修飾中心意思的
3. 對句子作釋義，必要時可以分割成多個句子
【2】句子結構處理方法
1. what - why- how
2. 母句子句-主與從
3. 平行結構-找對稱
4. 分詞結構-動態美
5. 介詞結構-時空感
6. 插入成分-忽略之
7. 長句解析-四百句
8. 長句分析-四百句
15. 篇章結構速讀
【1】在本部分需要掌握的內容
【1】區分主要和次要訊息－改寫題
【2】建構資訊鏈TSD結構－各題型
【3】培養主動預測的能力－讀標題
主動總結要點（總結）
填補邏輯空白（預測）
【4】快速筆記及四大原則－課後練
【2】閱讀步驟及結構筆記訓練
【1】依標題，預判全文結構
【1】議論文閱讀策略
【1】標題: 未知需要研究的探索事物: 神秘現象/兒童心理/鳥類/火星/古代藝術/物種滅絕/問號
【2】首段/第二段出現:研究實驗－未知事物 Navigation and Orientation/Begging by Nestling
【3】作者針對所討論的未知對象，提出3個【理論】或3個【證據】或3個【理論/證據/駁斥】
suppose, hypothesis/hypothesize, maybe, possible, probably, perhaps, speculate, surmised, theorize, propose, thought to... 理論假設【1】穴ꄱĀƇ
evidence, indicate, reveal, suggest, support, substantiate, therefore, thus, in another word, in conclusion, to sum up, convince, in general 總結證明【2】
argue, disagree, question, reject, dispute, controversial, doubt, debate.... 觀點駁斥【3】
【4】若段落內有新舊觀點對比的時候: 一定是駁斥傳統或過去的觀點，支持現在/新的觀點
【2】說明文閱讀策略
- 現象說明文：解釋「現象/發生的事實」 產生的3個【原因或結果】
- 物件說明文：「物件/物體" 的3個【特徵：外形、結構、作用等】
【3】記敘文閱讀策略
人物自傳
事物發展
【2】拉滾動條，觀察段落數量
3/6內在意義：全文3個理論/證據/批判（議論文）、對象的3個特徵（說明文）、現象的3個原因或結果（說明文）、事物發展的3個重要階段（記敘文）、人物做出的3個重大貢獻（記敘文） 【1】
段落數量: 3-4-5-6-7-8-9-10 (實際考試以4-7段式為多)【2】
實際考試中，段落中心合併情況較多，例如P3和P4在敘述同一個內容【3】
判讀段落數量的同時，也可關註一下長短段落，可以輔助判斷出題數量【4】
【3】文章結構速讀及解題訓練
【1】閱讀題幹
大段分層
帶著問題讀文章，快速掌握段落關鍵字，預測段落中心
可以記錄題幹的關鍵訊息，避免遺忘 Q1 where-faster?
小段通讀
預防比較邏輯
預防舉例成分
【2】讀首次句
段首句為過渡句:There exists another theory./This has been holding a series of paradoxes. 【1】
段落第二句為轉折句 S1. But S2./ S1. S2. But S3-形成批判關係 【2】
首句為疑問句（起到引發中心的作用），讀完首句後，向後找問句的答句【3】
段首句沒讀懂: Many signals that animals make seem to impose on the signalers costs that are overly damaging.【4】
【3】段中段末
詳讀段落中心
議論文： 理論假設/證據總結/觀點批判
說明文：因果/結果性概念
記敘文：奠定基礎 / 做出貢獻 / 影響深遠 / 創新創造 / 探索發現
重要內容提醒
是否為中心、有題、邏輯？
次要內容提醒
是否為過渡、抽象、無題？
【4】主幹定位
題幹和選項關係
主句和子句關係
主句與子句的主謂賓快速跳讀：參考15所述語法結構速讀橴ꃺؐĀ툰ǖ
【5】邏輯原則
因果/轉折/比較/並列/否定
題幹存在【否定概念】，定位原文中的【否定概念】如：fail to do/discourage/difficulty of…【1】
題幹存在【正面概念】，定位原文中的【正面概念】如：benefit/ importance/ advantage【2】榿ꃺ甯Āቀࣶ
題幹存在【批判關係】，定位原文中的【轉折關係】如：challenge/criticize/question/call into question/doubt…【3】橴ꃺ琧珂Ā氰⅐
題幹存在【比較關係】，定位原文中的【比較級/對比關係while/whereas...】如：compare/smaller... 【4】
原文存在【以上關係】，正確選項存在【以上關係】，但請注意原文到選項的反義同義替換和概括具體的同義替換【5】
【6】句子功能
背景句
定義句
be定義
what-why-HOW
v 定義
what-why-HOW
中心句
議論文
理論假設
證據總結
觀點批判
說明文
物件特點
產生原因
產生結果
記敘文
重要發展
重要發現
重要貢獻
解釋句
舉例/實驗
if/when
時空遞進
細節展開
註：感情色彩/強調句/否定等邏輯句穴ꄱ Āꥐ◪
過渡句
本身不會導致
不是唯一原因
需要其他解釋
沒有具體內容
【7】排除法則
首先掃讀動詞
錯誤選項特徵
多出極端
多出否定
多出比較
概念擴大
概念縮小
【4】 結構筆記法(適合3 個月)
【1】驗證筆記法有效性的方法
速讀筆記符號【1】
因為∵
所以∴
句間並列 ||
轉折對比 ^
定義：
使得 →
源自於 ←
資訊關聯 —
省略並列資訊 ….
上升 ↑
下降 ↓
錯誤批判 X
同意 √
單字簡化 mark.
重要！
題幹 100% 對應在所記錄的筆記上【2】
細部題、目的題、推理題、 EXCEPT 題、六選三題、結構題： 100% 以上題目，不經定位，單透過筆記，即可解出【3】
做題時間： Reading Note-taking 做題 驗證每個題目，控制在15分鐘內【4】
筆記完成 題目完成 = 可以大致了解每段重要資訊【4】
【2】結構筆記法訓練三個階段
1. 只多不少，時間把控
2. 專注邏輯，簡化內容
3. 期待閱讀，檢討筆記
16. 閱讀常考題材
托福閱讀常考文章題材分類OG TPO1-30
天文地理 24 篇【1】
【地下水、沙漠中的水源、瑪雅的水源問題、奧加拉拉蓄水層的耗竭、風力發電、石油資源、地熱能】資源利用
能源
產生過程
具體功能
開發流程
環境問題
【沙漠的形成、冰河的形成、綠色冰山】地質形成
【阿倫德隕星、太陽系中的行星、火星上的流水、火星表面的地質特徵】天文地質
火星話題
火星上最大的一次降雨及其引起的徑流要追溯到35億年前——大洪荒徑流源被認為是接近地表的冰融化而來的。火星的北半球似乎仍然存在著由塵土覆蓋的冰川
火星上的流水痕跡：run-off channel和outflow channel——風蝕erosion by wind造成的錯覺
隕石坑crater：火星和月亮隕石坑對比——月亮上又多又大，火星少且小——原因火星上的風吹平了一切傷痕
永凍層：它們或被固定在火星兩極的冰帽中,或者散逸到太空中,餘下的則可能以永凍層的形式儲存在地下。
火星上的火山與地球、月亮上的火山特徵比較
隕石話題
物種滅絕：撞擊地球
隕石含有罕見元素: Ir銥等
內含元素為研究太陽系、各星體成因提供參考
太陽星系
八大行星：水星Mercury、金星Venus、地球Earth、火星Mars、木星Jupiter、土星Saturn、天王星Uranus、海王星Neptune
類地行星：水星，金星，地球和火星－ 體積小；密度的平均值大概是水的密度的五倍;大多固態
類木行星：木星，土星，天王星，海王星－體積大；密度大概只有水的密度的1.5倍；大多是液態
逃逸速度：Velocity of Escape —— 決定類木與類地行星大氣緊密與稀薄的原因
彗星話題
彗星(Comet)是太陽系中小天體之一,是冰凍物質和塵埃的凝結物。
由彗核、彗髮和彗雲組成；彗星和其他行星一樣繞著太陽公轉，但其路徑更長更誇張。當它靠近太陽時即為可見。
太陽的熱使彗星物質蒸發，在冰核周圍形成朦朧的彗髮和一條稀薄物質流構成的彗尾。由於太陽風的壓力，彗尾總是指向背離太陽的方向。
彗核的平均密度為每立方公分1公克。彗髮和彗尾的物質極為稀薄，其質量只佔總質量的1%~5%，甚至更小。彗星物質主要由水、氨、甲烷、氰、氮、二氧化碳等組成，而彗核則由凝結成冰的水、二氧化碳(乾冰)、氨和塵埃微粒混雜組成，是個「髒雪球」！
【發現冰河時期、寒武紀大爆發、地中海的地質歷史】演變歷史
【地理與地形、氣候變遷、化石如何保存下來、閃電、湖水的更替】自然現象
【威廉 • 史密斯 - 地質學之父】地質人物
【城市氣候】人文地理
動植物 22 篇【2】
【鯨類起源、夏威夷植物的到來、植物起源演化史、恐龍滅絕、大規模物種滅絕、隕石撞擊和恐龍滅絕】起源終結橴ꃺ珂謐६
【生態系的長期穩定、機會主義者和競爭者、演替頂級群落與生態系、共生關係、山上樹帶界線的植被、礦物質和植物、沙漠壞境下的動植物生存】共生共存
【鳥類定位與導航、雛鳥的乞食行為、雨林中的動物訊號、動物生理時鐘、動物的玩耍行為】動植物行為
【溫血海龜、米草屬植物、游泳機器 (魚類) 、普吉特海灣的鹿群、東非草食動物的飲食】動植物現象
人類及藝術 21 篇【3】
【早期戲院、戲劇的起源、攝影的誕生、電影聲音的演變、實用藝術與創作藝術、 Loie Fuller 的舞蹈工藝藝術】藝術產生及發展 ( 藝術發展史 )
【太平洋群島居民的起源、從西海岸殖民美洲、西南亞早期定居點、古代羅馬和希臘、社會群組的類型、遷入普韋布洛 ( 印第安人的群居生活 ) 】人類歷史及社會關係
【中國陶瓷、古埃及雕塑、建築、拉斯科岩洞畫、歐洲岩洞藝術、澳洲原住民的石畫藝術】文化藝術
【打哈欠的奧秘、睡眠時的呼吸、他們到底用哪一隻手？ ( 岩洞作畫人類行為學 ) 】人類行為
經濟歷史政治 17 篇【4】
【古代中東與貿易、歐亞地區早期的海洋貿易、古代內歐的遊牧生活、 17 世紀的歐洲經濟成長、工匠和工業化、農業鐵器和班圖人、荷蘭和斯堪的納維亞半島的工業化進程、農業的起源、驅動工業革命、能源與工業革命、羅馬軍隊對不列顛的影響、美國西進運動、十七世紀的荷蘭農業、威尼斯航海的衰落、特奧蒂瓦坎的崛起、蘇美爾人和古近東地區的城市群】 經濟發展
1. 自然資源
古代：奢侈品資源obsidian
近現代：礦產資源copper/iron/tin
化石燃料：coal/fuel
食物：古人
2. 自然氣候
降雨充足：遷徙
氣候乾旱：遷徙/irrigation
火山爆發
3. 地理位置
沿海地區
交通要塞
4. 勞動人民
解放勞動力
提高識字率
提高勞動率
5. 交通發展
蒸汽機車鐵路
大型船運
6. 市場經濟
國內外市場
自由市場
競爭機制
7. 政府政策
政策寬鬆
社會穩定
海洋法規
社會公平
獨立自由
8. 科學技術
蒸氣機
導航設備: 星盤、地圖
灌溉技術
施肥技術
輪耕技術
填海造田
9. 宗教影響
成為宗教中心
貴族群體的興起
OG：【十九世紀美國政治】政治
心理學 6 篇【5】
【嬰幼兒健忘症、研究嬰兒知覺能力的方法、兒童與廣告、童年自傳式記憶 ( 嬰兒遺忘 ) 、侵略性行為、情感的表達】
做實驗證明
左右大腦的分析
言語及動作對兒童影響
(3*25) OG10 ETS 線上測驗題 x3 線上測驗題 x2
閱讀背景知識補充的輔助資料：百度and谷歌
17. 機經與加試題
18. 訓練步驟梳理
【1】 完成任意專題段落，或TPO文章後，標出題幹在原文中的位置
【2】 完成任意專題段落，或TPO文章後，標出答案在原文的位置
【3】 詳細分析出題點和解題點之間，存在的位置關係，及邏輯關係
【4】 詳細分析句內出現答案、句間出現答案的情況，具體參考12 -2
【5】 標出六選三答案在原文中的位置，並分析這些位置句子的特點
【6】 分析六選三正確與錯誤選項之間，是否有相反或相同的內容
【7】 分析六選三的正確選項、錯誤選項及引導句之間存在何種關係
【8】 分析所有題型的同義替換原則－具體參考思維筆記第13部分
【9】 訓練快速跳讀文章、找出段落中心、快速分析句子功能的能力
詳讀段落中心
議論文：理論假設/證據總結/觀點批判
說明文：因果/結果性概念
記敘文：奠定基礎/做出貢獻/影響深遠/創新創造/探索發現
重要內容提醒
是否為中心、有題、邏輯？
次要內容提醒
是否為過渡、抽象、無題？
【10】不要用單一詞匯排除或選出選項！動詞為中心的原理多做分析
【11】依TPO結構分類做題(議論/說明/記敘)，嚴禁依題材做題!
19. 懂得如何提問