クラス授業システムは集団授業の一形式です

「階級」という言葉を最初に提案したのはエラスムスでした

中国では、1862年に北京に設立された京市通文堂がこの形式を最初に採用した。

1902 年に仁陰学術制度が初めて公布されましたが、実施はされませんでした。

1904 年 1 月に、日本の学術制度をモデルとした亀毛学制「学校憲法」が制定されました。

ギマオ学制の公布以来、クラス指導システムは徐々に全国で導入され、今日でも使用されています。

アドバンテージ

不十分

二重指導はクラス指導の特別な形式です

意味

主な特徴

集団指導制度とは、学生を能力や学力に応じてレベルの異なるグループに分けて指導する制度です。

外部グループ化

内部グループ化

アドバンテージ

欠点がある

学級指導制度や教科書を廃止し、従来の教科の枠を打ち破り、学習の目的や内容を生徒が自ら決定できるようにすることを提唱

ダルトンシステムとは、教師が授業中に教科書を体系的に教えるのではなく、生徒が自習用の参考書を用意し、宿題を与えるだけで、問題が生じた場合には教師に指導を求めることを意味します。生徒は課題を学習した後、一定の段階を完了し、学習状況を教師に報告し、テストを受けます。

その一部は科目ごとに個別指導を通じて行われます。

残りの部分はグループ活動を通じて行われます

大人数クラスが40％を占める

少人数クラスでの研究が20％を占める

個別指導が40％を占める