Un numero rappresenta un'espressione numerica completa, il numero 193, l'ora, l'anno, il mese, il giorno, quanto a quanto e il numero della porta 27A sono tutti un numero

parola di posizionamento

Argomento alloggio

Giudizio = giudizi comprensivi e molteplici

Elimina le informazioni che distraggono

Accumulo/confronto basato sul buon senso

Domanda di lettura: requisiti della domanda, titolo, riferimento (prima lettera maiuscola, figura, quantità, orientamento di base, numero della domanda, punto di partenza), prima lettera minuscola (facile da sostituire con sinonimi)

Domande di ascolto: riferimento, localizzazione, sostituzione dei sinonimi

Verifica: ortografia/indovinare (conoscenza generale)

Segna la posizione

Segui il numero della domanda

Posizione della parola

forma

parola di posizionamento

parola sostitutiva

Categoria dell'attrezzatura: Direzione di ispezione

Tipo di processo: sequenza di ispezione

Lettura veloce

Categoria dell'attrezzatura: Direzione di ispezione

Tipo di processo: sequenza di ispezione

Le frecce puntate rappresentano le istruzioni nelle classi di apparecchiature e le sequenze nelle classi di processo.

abbinamento (abbinamento, nessun disordine, nessun controllo)

classificazione (domande di classificazione, non fuori ordine, scelte multiple disponibili)

Leggi il titolo/leggi la domanda

Opzioni di lettura

Leggi la domanda

Uno dei due deve essere sostituito

Lo scriverò come definitivo, allora

Quindi per me sarebbe una certezza.

Ne possiamo parlare ancora più tardi

Devo informarmi un po' di più prima di decidere.

potrebbe essere vero, ma...

Se A invece di B, lo farei

Molto prima farò qualcos'altro, allora

Lo farò perdere.

Non può superare i 150 s (Leggi la domanda-disegna le parole chiave-trova la frase interrogativa-leggi la frase interrogativa) Leggi la frase della domanda più di 2 volte senza avere idee e rimani confuso

il riepilogo ha opzioni

riepilogo nessuna opzione

completamento della frase completamento della frase

domande a risposta breve domande a risposta breve

completamento della tabella del titolo della tabella

diagramma di flusso diagramma di flusso

Denominazione grafica delle immagini delle domande

T/F/NG

S/N/NG

Scelta unica

Scelta multipla

caratteristiche della transazione

Teoria del carattere (domande complete)

abbinamento di mezza frase

Accoppiamento delle informazioni dettagliate dei paragrafi (la questione dell'eliminazione dei discendenti generalmente non viene posta insieme alla domanda dell'intestazione, altrimenti sarebbe troppo difficile)

Appare all'inizio dell'articolo

Se il tuo punteggio totale target è 6-6,5, non accettare questo tipo di domande

Titolo principale/sottotitolo: i sottotitoli sono solitamente più importanti

Immagine: aiuta a comprendere il titolo e il contenuto dell'articolo

Introduzione: il carattere è diverso dal testo principale, il che aiuta a comprendere il titolo e il contenuto dell'articolo e risolve il problema di non conoscere le parole nel titolo.

Primo paragrafo dell'articolo: (prima o seconda frase))

L'articolo è diviso in più parti?

L'articolo è suddiviso in più paragrafi

Rispondi alle domande in qualsiasi momento e indica da quale paragrafo proviene la domanda: le domande IELTS sono sparse e complete e la probabilità che appaia una seconda domanda in un paragrafo in cui appare una domanda sarà ridotta.

Ci sono diversi argomenti importanti nell'articolo e che tipi di domande sono?

Quanto sono difficili i tipi di domande, in ordine o fuori ordine (le domande a riempimento e vero falso sono più facili, le domande a scelta multipla sono nella media e le domande con corrispondenza e intestazione sono più difficili)

Ci sono domande integrali o parziali?

L'ordine in cui vengono poste le domande (fallo nell'ordine delle domande o fallo mentre leggi l'articolo)

Scegli l'ordine delle domande in modo strategico (quando il tempo stringe)

forma ovvia

Si verifica meno spesso

Non facilmente sostituibile

numero

tempo

Posto

figura

carattere speciale

simboli speciali

Per i nomi propri, meno familiari sono, più difficile è individuarli. Per le parole ad alta frequenza che compaiono molte volte nel testo originale, le parole del soggetto non possono essere utilizzate come parole di posizionamento.

Azioni speciali: reazioni chimiche e fisiche, fusione, sublimazione, condensazione, ecc.

Visita medica

posizione

Pregiudizio: Indovina quali parole, frasi, singolare o plurale devono essere riempite in base alle caratteristiche dello spazio.

Risoluzione dei problemi: le opzioni selezionate possono essere cancellate direttamente una volta confermate.

Controlla: inseriscilo in una frase e leggilo per vedere se ha senso

La posizione dell'articolo corrispondente dell'intera grande domanda: primo/centro/ultimo/intero articolo/paragrafo

1. Rivedi la domanda per vedere se la radice della domanda fornisce direttamente la posizione corrispondente della domanda.

2. Posizionamento generale: osserva se ci sono i sottotitoli nel titolo e puoi localizzarli direttamente (i sottotitoli non possono sovrapporsi al titolo dell'articolo)

3. Piccolo posizionamento: determinare le posizioni iniziale e finale della domanda attraverso le parole di posizionamento nella prima e nell'ultima frase del titolo (usate più comunemente). In genere è possibile posizionare solo le parole di posizionamento nella prima frase.

4. Osservare altri tipi di domande nell'articolo, determinare la posizione generale della domanda (principio di impostazione delle domande IELTS: completo e disperso, se un paragrafo è stato testato in altre domande, questo paragrafo generalmente non verrà testato nuovamente), contrassegnare la posizione escludere

Ogni spazio corrisponde generalmente ad una frase del testo originale

La risposta deve provenire dalla forma originale della parola originale nel testo originale senza alcuna modifica formale.

Le domande vengono fornite direttamente nell'ordine dell'articolo e occasionalmente sono fuori ordine (di solito le domande in alto e in basso sono fuori ordine)

Se l'opzione è un aggettivo, è facile da riscrivere. In questo caso, se non ci sono grosse difficoltà di lettura, puoi usare la grammatica, la logica o il buon senso per prevedere la risposta, e poi tornare al testo originale per verificare. Se è difficile da capire o ci sono molte parole nuove, utilizzare il metodo di posizionamento ordinario per risolvere il problema.

Presta attenzione al tono emotivo del testo originale durante la lettura

Sostantivo: nome comune/nome proprio

aggettivo

mescolare

Processo/Procedura: come... funziona, processo, procedura

Passo: passo

Fase: fase/fase

Periodo: età/era/ora/periodo

Ordine: primo/secondo/terzo

Prima e dopo: presto/più avanti, prima/dopo

Nel complesso, è relativamente più probabile che venga visualizzato TRUE.

È una frase lunga e difficile (la domanda o il testo originale), ci sono molti punti di prova (3 o più punti di prova), la sostituzione dei sinonimi è complicata e la probabilità di selezionare VERO è alta.

Se compaiono parole che indicano possibilità o parole confuse, la probabilità di selezionare VERO è alta.

Quando il focus del test sono contrari univoci, parole di tendenza, parole negative dirette o negative indirette, la probabilità di scegliere FALSO è alta.

Quando vengono visualizzati tempi o frasi assoluti, la probabilità di selezionare FALSO è alta.

Quando sono presenti test che esprimono condizioni, nonché avverbi di grado o frequenza, prestare attenzione a confrontarli con il testo originale.

Vengono visualizzate alcune parole speciali, ad esempio poiché, già, ignora, negligenza, ecc., la probabilità di selezionare FALSO è alta.

Vengono visualizzati i punti di test comparativi e la probabilità di scegliere NG è maggiore

Il testo originale contiene parole soggettive. Se la domanda corrisponde a fatti oggettivi, seleziona NG.

Quando la domanda riguarda contenuti delicati come governo, esercito, paese, religione, finanza, denaro o il rapporto tra uomini e donne, la probabilità di scegliere NG è alta.

NG viene scelto raramente per la prima domanda e raramente compaiono due NG in successione.

Esamina le frasi corrispondenti alle opzioni e al testo originale, da una frase fino a un massimo di quattro frasi

In alcuni casi, esamina il significato o l’intenzione dell’autore dell’intero paragrafo.

La risposta corretta deve riflettere tutti gli argomenti di discussione dell'articolo. Se ci sono due o più argomenti, uno di essi è indispensabile.

La risposta corretta dovrebbe riflettere l'argomento dell'articolo

La risposta corretta è solitamente un'affermazione generale, macro

Le opzioni sbagliate solitamente non contengono il corpo della discussione dell'articolo (se ci sono due o più corpi, uno di essi potrebbe mancare)

Le opzioni sbagliate sono spesso fuori tema

Le opzioni di errore sono generalmente dichiarazioni più specifiche e dettagliate

L'opzione sbagliata di solito può essere il riassunto di un paragrafo naturale dell'articolo o un esempio specifico che appare nell'articolo, piuttosto che il significato generale dell'intero articolo.

La risposta corretta si trova solitamente nell'ultimo paragrafo o nel penultimo paragrafo del testo originale

La risposta corretta è generalmente anche la sostituzione del corrispondente contenuto originale.

Per tali domande è necessario analizzare le opzioni in anticipo prima di leggere l'articolo e individuare le parole di posizionamento e le parole chiave problematiche.

Rispondi alle domande mentre leggi l'articolo Quando incontri la parola posizionante, puoi confrontare la domanda con il testo originale e risolvere il problema.

Se non hai abbastanza tempo, puoi strategicamente abbandonare questo tipo di domande (se vuoi ottenere un punteggio pari o superiore a 8, risolvi le domande secondo il metodo sopra indicato)

Ordine delle domande principali

Ordine delle domande

Requisiti delle domande

Precauzioni

Ottimo posizionamento

piccolo posizionamento

sinonimi

tema logico

Capacità di risoluzione dei problemi

Dai priorità alle domande sull'ordine

Fai prima alcune domande sui paragrafi

Verrà data priorità a coloro che sono bravi negli argomenti

paragrafo senza domande

Sezioni con meno domande

segmento lungo

Uno dopo l'altro

Entrambi i corsi sono completi

Intervallati e complementari

ordine fondamentale o complementare

2 frasi

2 punti principali

Testo originale: Il grafico seguente mostra la produzione di elettricità (in terawattora) in Francia tra il 1980 e il 2012. Modifica: il grafico a linee mette a confronto la quantità di elettricità prodotta in Francia utilizzando 4 diverse fonti di energia su un periodo di 32 anni.

È chiaro che nel periodo indicato l’energia nucleare è stata di gran lunga il mezzo più importante per la produzione di elettricità.

Le energie rinnovabili hanno fornito la quantità più bassa di elettricità in ogni anno.

Nel 1980, le centrali termoelettriche erano la principale fonte di elettricità in Francia, generando circa 120 terawattora di energia.

Le centrali nucleari e idroelettriche hanno prodotto poco meno di 75 terawattora di elettricità ciascuna, e le energie rinnovabili hanno fornito una quantità trascurabile.

Tra il 1980 e il 2005, la produzione di elettricità dal nucleare è aumentata drasticamente fino a raggiungere il picco di 430 terawatt.

Nel 1985, invece, la potenza termica è scesa a soli 50 terawattora ed è rimasta a questo livello per il resto del periodo.

La produzione di energia idroelettrica è rimasta relativamente stabile, tra 50 e 80 terawattora, per l’intero periodo di 32 anni, ma la produzione di elettricità rinnovabile ha visto solo un piccolo aumento fino a circa 25 terawattora entro il 2012.

Espressione originale: il grafico seguente mostra le vendite globali dei cinque principali marchi di telefoni cellulari tra il 2009 e il 2013. Nuova espressione: il grafico a barre confronta il numero di telefoni cellulari venduti in tutto il mondo dai cinque produttori più popolari nel 2009, 2011 e 2013

È chiaro che Nokia ha venduto il maggior numero di telefoni cellulari tra il 2009 e il 2011, ma Samsung è diventata il marchio più venduto nel 2013.

Samsung e Apple hanno registrato i maggiori aumenti delle vendite nel periodo di 5 anni.

Nel 2009 Nokia ha venduto quasi 450 milioni di telefoni cellulari, quasi il doppio del numero di cellulari venduti dal secondo produttore di maggior successo, Samsung.

Nei successivi 4 anni, tuttavia, le vendite di Nokia sono diminuite di circa 200 milioni di unità, mentre Samsung ha registrato un aumento delle vendite di un importo simile. Nel 2013, Samsung è diventata leader del mercato con vendite che hanno raggiunto i 450 milioni di unità.

Gli altri tre marchi di telefoni cellulari più venduti tra il 2009 e il 2013 sono stati LG, ZTE e Apple.

Nel 2009, queste aziende hanno venduto rispettivamente circa 125 milioni, 50 milioni e 25 milioni di cellulari, ma Apple ha superato gli altri due venditori nel 2011.

Nel 2013 gli acquisti di cellulari Apple hanno raggiunto i 150 milioni di unità, mentre LG ha registrato un calo delle vendite e ZTE è aumentata solo leggermente.

Tabella originale: i grafici seguenti mostrano i modelli di spesa delle famiglie in due paesi tra il 1980 e il 2008 Rivisto: i grafici a torta confrontano cinque categorie di spesa delle famiglie nel Regno Unito e in Nuova Zelanda negli anni 1980 e 2008.

È evidente che la proporzione della spesa per cibo e bevande è diminuita in entrambi i paesi nel corso dei 28 anni, mentre la spesa per le bollette è aumentata.

Inoltre, i residenti del Regno Unito hanno speso una percentuale significativamente maggiore del proprio budget familiare per il tempo libero rispetto ai loro omologhi neozelandesi.

Nel 1980, il 29% del budget familiare medio neozelandese era destinato a cibo e bevande, mentre la cifra equivalente per una casa britannica era del 23%.

Nel 2008, la spesa per cibo e bevande era diminuita del 4% in Nuova Zelanda e del 10% nel Regno Unito.

Al contrario, entrambi i paesi hanno visto un aumento della spesa per le bollette (gas, acqua, ecc.) per la casa media, dal 27% al 31% in Nuova Zelanda e dal 26% al 28% nel Regno Unito.

Le attività ricreative hanno rappresentato la percentuale più alta della spesa delle famiglie nel Regno Unito in entrambi gli anni, ma solo la terza percentuale più alta in Nuova Zelanda.

Infatti, nel 2008, i neozelandesi hanno speso in attività ricreative solo la metà in termini relativi (17%) rispetto ai residenti nel Regno Unito (34%).

In entrambi i paesi, i costi di trasporto e altri costi hanno assorbito rispettivamente circa il 15% e il 10% del budget familiare.

Tabella originale: la tabella seguente mostra le statistiche sui primi cinque paesi per turismo internazionale nel 2012 e 2013. Dopo la modifica: la tabella mette a confronto i cinque paesi con la classifica più alta in termini di numero di visite e denaro speso dai turisti in un periodo di due anni.

È chiaro che la Francia è stata la destinazione turistica più popolare al mondo negli anni 2012 e 2013.

Tuttavia, nello stesso periodo, gli Stati Uniti hanno ottenuto di gran lunga la maggior parte delle entrate dal turismo.

Nel 2012, 83 milioni di turisti hanno visitato la Francia, e gli Stati Uniti sono stati il ​​secondo paese più visitato, con 66,7 milioni di turisti.

Spagna e Cina hanno ricevuto poco meno di 58 milioni di visitatori ciascuna, mentre l'Italia si è classificata al quinto posto con 46,4 milioni di turisti. Nel 2013 si è registrato un aumento compreso tra 1 e 4 milioni di visite turistiche in ciascun paese, ad eccezione della Cina, che ha ricevuto 2 milioni di visitatori in meno rispetto alla media. nell'anno precedente.

La spesa dei turisti che visitano gli Stati Uniti è aumentata da 126,2 miliardi di dollari nel 2012 a 139,6 miliardi di dollari nel 2013, e queste cifre sono ben più del doppio di quelle di qualsiasi altro Paese.

La Spagna ha ricevuto il secondo maggior volume di entrate turistiche, passando da 56,3 miliardi di dollari a 60,1 miliardi di dollari, seguita da Francia, Cina e Italia.

È interessante notare che, nonostante il calo del numero di turisti, le entrate cinesi derivanti dal turismo sono aumentate di 1,7 miliardi di dollari nel 2013.

Per prima cosa, cerca le caratteristiche principali e generali.(paragrafo riepilogativo/panoramico)

In secondo luogo, descrivi numeri specifici. (Paragrafi dettagli)

cinque paesi con la classifica più alta

la destinazione turistica più famosa del mondo

guadagnato di gran lunga di più

il secondo paese più visitato

classificato quinto

2013/Francia ha visto un aumento di

meno visitatori rispetto all’anno precedente

queste cifre erano ben più del doppio di quelle

ho visto un aumento, un aumento, un aumento da, un aumento

Tabella originale: il grafico a barre sottostante mostra il numero di uomini e donne che hanno frequentato diversi corsi serali presso un centro di formazione per adulti nel 2009. Il grafico a torta fornisce informazioni sull'età di questi partecipanti al corso. Modificato: il grafico a barre confronta il numero di uomini e donne che hanno frequentato quattro diversi corsi serali nel 2009 e il grafico a torta mostra il profilo di età di questi partecipanti.

È chiaro che le lezioni serali presso il centro educativo sono state frequentate da un numero significativamente maggiore di donne che di uomini. Possiamo anche notare che i corsi serali erano molto più popolari tra gli anziani.

Secondo il grafico a barre, nel 2009 i corsi di teatro, pittura e lingua hanno attratto più donne che uomini al centro educativo.

I corsi di lingua hanno avuto il maggior numero di partecipanti in totale, con 40 studentesse e 20 studenti maschi, mentre la pittura è stata una scelta popolare tra entrambi i sessi, attirando 30 partecipanti femmine e 25 maschi.

L'unico corso con un maggior numero di maschi è stato quello di scultura, ma questo corso è stato seguito in totale da appena 15 persone.

Osservando il grafico a torta del profilo d'età, possiamo vedere che la maggior parte delle persone che frequentavano le lezioni serali avevano più di 40 anni.

Per la precisione, il 42% di loro aveva 50 anni o più e il 26% aveva un'età compresa tra 40 e 49 anni.

Gli adulti più giovani erano in minoranza, con solo l’11% degli studenti tra i 20 e i 29 anni e solo il 5% sotto i 20 anni.

linguaggio dei "passi".

verbi passivi

Testo originale: I diagrammi seguenti mostrano come vengono prodotti e riciclati i contenitori di vetro, come le bottiglie. Modifica: il primo diagramma di flusso illustra il processo di produzione dei contenitori di vetro, mentre il secondo diagramma mostra le fasi del processo di riciclaggio del vetro usato.

Possiamo vedere che il vetro è prodotto utilizzando 3 materie prime principali e che il processo di produzione è costituito da 4 fasi distinte.

Sono necessari cinque passaggi per trasformare il vetro usato in nuovi prodotti in vetro.

Nella prima fase della produzione del vetro, sabbia, carbonato di sodio, calcare e altri prodotti chimici vengono mescolati insieme.

Successivamente, questa miscela viene riscaldata in un forno per vetro a circa 1500 ℃ per produrre vetro fuso.

Il vetro fuso può poi essere modellato, mediante soffiatura, per creare i prodotti finali, ovvero i contenitori di vetro.

Il riciclaggio del vetro inizia con la raccolta dei prodotti in vetro usati.

Il vetro raccolto viene selezionato in base al colore e poi lavato per eliminare eventuali impurità.

Nella quarta fase del riciclaggio, il vetro viene frantumato e fuso e il vetro fuso risultante può infine essere modellato per creare nuovi oggetti.

prima e dopo

ora e futuro

Testo originale: Gli schemi sottostanti mostrano la planimetria esistente del piano terra di una casa e una proposta di progetto per alcuni lavori di costruzione. Modifica: Le due immagini mettono a confronto l'attuale disposizione del piano terra di una casa con un progetto di riprogettazione dello stesso spazio abitativo.

Possiamo notare che la nuova proposta progettuale prevede di apportare alcune modifiche al piano terra della casa, principalmente nella zona del corridoio centrale.

Non sono previsti cambiamenti alle pareti esterne o agli ingressi.

Il cambiamento più evidente dalla planimetria esistente a quella proposta è che una volta terminati i lavori di costruzione non ci sarà più una zona ingresso separata.

Ciò sarà ottenuto rimuovendo il muro interno e la porta tra l'ingresso e il soggiorno, insieme all'attuale scala e al ripostiglio sottoscala.

Senza un ingresso separato, il soggiorno proposto conterrà anche la scala per il primo piano.

In sostituzione dell'attuale scala dritta, verrà installata una nuova rampa di scale a chiocciola nell'angolo del soggiorno.

Verrà sostituita anche la porta interna tra l'ingresso e la cucina con una doppia porta che collega la cucina con il nuovo soggiorno.

Infine, i lavori edili previsti comprenderanno anche l'installazione di alcuni mobili da cucina.

Le conversazioni tendono ad essere domande più sociali, a cui è più difficile rispondere. Pertanto, puoi ritardare il più possibile le prime due domande, in modo che l'ultima domanda abbia meno tempo per essere presentata per ridurre lo stress.

giocare

lettura

guardare TV/film/animazione

rilassarsi/uscire con gli amici

gli sport

giardinaggio

in viaggio

francobolli

monete

NFT

suonare uno strumento musicale

pittura

maglieria

scattare foto

qualche altro lavoro artigianale

Mi occupo di un sacco di cose diverse

Non mi alzo molto

Mi diletto nella pittura

Suono la chitarra, ma sono solo un appassionato.

Suono la chitarra per divertimento.

Suono la chitarra, ma sono solo un dilettante.

Dipingo spesso

Dipingo regolarmente

Dipingo spesso

Dipingo ogni volta che posso

Dipingo più spesso che posso

Dipingo ogni volta che ne ho la possibilità.

presente semplice presente

passato semplice semplice passato

Presente perfetto continuo Presente perfetto continuo

rilassarsi

stare in salute

socializzare

Ha un effetto calmante.

È davvero terapeutico.

È un ottimo antistress.

Vengo da una famiglia grande/piccola.

Ero figlio unico.

Ero uno dei cinque fratelli.

C'era molta rivalità tra fratelli nella mia famiglia.

Nella mia famiglia siamo in 5.

Mio fratello/sorella ed io siamo come due piselli in un baccello.

Mio fratello/sorella ed io siamo come il gesso e il formaggio (completamente diversi)

Abbiamo i nostri alti e bassi (a volte vai d'accordo, a volte no).

Non sempre andiamo d'accordo. (d'accordo l'uno con l'altro)

A volte litighiamo ma poi facciamo pace per litigare e non parlare più → per tornare insieme e amarci.

Siamo una famiglia unita/affiatata, abbiamo le nostre differenze, ma siamo pur sempre una famiglia unita.

La mia famiglia è tutto per me.

Amo loro/la mia famiglia a pezzi.

La mia famiglia significa tutto per me.

Come genitore, cerco di non essere iperprotettivo.

Non voglio viziare i miei figli.

Cerco di non dar loro da mangiare con il cucchiaio.

Assomiglio a mio padre/madre.

Sono l'immagine sputata di mio padre/madre.

Prendo da mio padre per avere la stessa personalità dei tuoi genitori.

I miei genitori mi hanno cresciuto con buoni valori.

Non vedo molto i miei genitori.

Per quanto riguarda mio padre, non lo vedo molto.

morire = morire

Fu amore a prima vista.

Mi sono innamorato di lei all'istante.

Abbiamo appena cliccato. = vai molto d'accordo

Abbiamo imparato ad amarci nel tempo.

Ci siamo avvicinati sempre di più nel corso degli anni.

Il sangue è più denso dell'acqua = la famiglia è più importante degli amici

Com'é la tua famiglia.