Galerie de cartes mentales Notes d'étude de conception de classification « Directeur des ressources humaines d'entreprise (niveau 4) » pour la formation des employés
Pour la plupart des entreprises, le coût le plus important est le coût de la main-d'œuvre. Dans le même temps, de nombreuses entreprises sont très faibles en matière de formation des employés. Désormais, les ressources humaines exigent des certificats pour travailler, nous nous concentrons donc ici principalement sur la formation en entreprise pour l'examen de niveau 4. .
Modifié à 2024-12-11 11:55:28Find a streamlined guide created using EdrawMind, showcasing the Lemon 8 registration and login flow chart. This visual tool facilitates an effortless journey for American users to switch from TikTok to Lemon 8, making the transition both intuitive and rapid. Ideal for those looking for a user-centric route to Lemon 8's offerings, our flow chart demystifies the registration procedure and emphasizes crucial steps for a hassle-free login.
これは稲盛和夫に関するマインドマップです。私のこれまでの人生のすべての経験は、ビジネスの明確な目的と意味、強い意志、売上の最大化、業務の最小化、そして運営は強い意志に依存することを主な内容としています。
かんばんボードのデザインはシンプルかつ明確で、計画が一目で明確になります。毎日の進捗状況を簡単に記録し、月末に要約を作成して成長と成果を確認することができます。 実用性が高い:読書、早起き、運動など、さまざまなプランをカバーします。 操作簡単:シンプルなデザイン、便利な記録、いつでも進捗状況を確認できます。 明確な概要: 毎月の概要により、成長を明確に確認できます。 小さい まとめ、今月の振り返り掲示板、今月の習慣掲示板、今月のまとめ掲示板。
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Conception de la classification de la formation des employés
Formation préalable à l'emploi
Exigences de connaissances
Théorie de base
Caractéristiques
basique
Adaptabilité
non personnalisé
importance
La nécessité pour les nouveaux collaborateurs d'entrer dans le processus de groupe
Dissiper les attentes irréalistes des nouveaux employés concernant leur nouvel environnement de travail
Des informations spécialisées pour répondre aux besoins des nouveaux employés
Réduire l’impact du choc culturel
Empêcher les dirigeants d’entreprise d’exercer trop de pouvoir
Choses à noter
Utiliser la liste de contrôle
Choix de l'emplacement
confirmer
contenu
Facteurs influençant le contenu de la formation préalable à l'emploi
Caractéristiques de production et d'exploitation de l'entreprise
culture d'entreprise
Qualités des nouveaux employés
Contenu général
règles et règlements
Profil de l'entreprise
connaissance des produits
code de conduite
valeurs partagées
Contenu professionnel
connaissance des affaires
Compétence
affaires de gestion
La composition du manuel de l'employé
Aperçu de l'entreprise
culture d'entreprise
structure organisationnelle
Responsabilités du département
Politiques
code de conduite
Exigences de capacité
Méthode de mise en œuvre
Formation phase 2
Formation à l'échelle de l'entreprise
Formation sur chantier
Trois étapes de formation
Formation au siège
Formation en succursale (formation en département)
Formation sur chantier
étape
Conception de formations pré-emploi
Élaborer un plan de formation préalable à l'emploi
Préparer un plan de formation préalable à l'emploi
Présentation de l'entreprise
Introduction à la culture d'entreprise
Description du système de gestion des ressources humaines
Autres descriptions du système de gestion
Description de l'état des installations
Présenter les nouveaux collègues aux chefs de service et aux superviseurs
Mise en place de formations pré-emploi
Préparer le matériel de formation
Préparation de réunion
Mettre en œuvre la formation
examen d'évaluation
Délivrer un certificat de travail (avis de travail)
Suivi du contenu et de l'efficacité de la formation préalable à l'emploi
Les activités de formation préalable à l'emploi sont-elles appropriées ?
Le contenu de la formation est-il facile à comprendre ?
La formation préalable à l'emploi a-t-elle un effet motivant ?
Coût des activités de formation préalable à l'emploi
mémoire clé
Formation sur le terrain
Exigences de connaissances
catégorie
Formation en transfert d'emploi
raisons organisationnelles
raisons personnelles
Formation promotionnelle
Caractéristiques
Basé sur le plan de développement des employés
Le temps de formation est long et le contenu est vaste
Utiliser plusieurs méthodes de formation ensemble
Formation pour améliorer les performances
Basé sur une évaluation objective et équitable des performances
L'accompagnement individuel comme méthode principale
Il s'agit d'une continuation de la formation initiale
Formation qualifiante à l'emploi
contenu
Formation aux compétences en gestion du personnel sur le terrain
Formation professionnelle du personnel en poste
Promotion efficace du transfert de formation
Formulaire de mise en œuvre de la formation sur le lieu de travail
Exigences spécifiques aux sites de formation
Assurer un bon environnement d’enseignement
Assurer un équipement pédagogique complet
Conditions raisonnables d’hébergement et de nourriture
Mettre à disposition des véhicules pour les sorties et les inspections
Résoudre le problème de transport des enseignants à temps plein et à temps partiel
Un transport pratique garantit que les étudiants peuvent aller et venir facilement
questions à réponse courte
Exigences de capacité
Élaboration d'un plan de formation en cours d'emploi
Enquêter sur la situation actuelle des employés de l’entreprise
Déterminer les éléments et le contenu de la formation
Préparation à la formation
Déterminer la personne en charge de l'orientation de la formation
Élaborer des dossiers de formation et des rapports de formation
Responsabilités d’élaboration du plan de formation
Gestion des coûts de formation sur le terrain
Plan de formation sur le terrain
Conception de formations en transfert d’emploi
Plan de formation en mutation professionnelle
programme
Déterminer le poste à transférer
Déterminer le contenu et les méthodes de formation
Mettre en œuvre la formation
examen d'évaluation
Chemin
Participer à la formation préalable à l'emploi avec les nouveaux employés qui envisagent de changer de poste
Bénéficiez d'un coaching individuel sur site
Sortir pour s'entraîner
Bénéficier d'une formation spécifique à l'entreprise
Conception de la formation promotionnelle
Phase de formation préalable à l'emploi
Phase de formation post-emploi
Procédures de formation pour améliorer les performances
Évaluer la performance des employés
Conduire un entretien d’évaluation
Élaborer un plan d’amélioration des performances
Mise en œuvre de la formation
Évaluer les résultats de la formation
Conception de formations qualifiantes à l’emploi
Déterminer les postes qui doivent mettre en œuvre strictement le système d'emploi certifiant et la durée des certificats de qualification
Déterminer le contenu des examens et des évaluations de qualification professionnelle
Déterminer le contenu de la formation
Mettre en œuvre la formation
examen, évaluation
Réémission du certificat de travail
Conception de formations tutorielles en gestion
Formation niveau 4
Formation niveau 3
Formation niveau 2
Formation niveau 1
Formation hors-travail
Exigences de connaissances
Types de formation hors travail
Classement par temps de formation
Classement par matière de formation programmée
Classement par contenu de formation
Classé par niveau de formation
Caractéristiques
Classification
Insister sur le statut professionnel, le rang et la classe des objets de formation
Mettre l’accent sur l’intégralité de l’éducation et de la formation
L’accent est mis sur la normalisation et l’éducation et la formation standardisées
Comprend une formation en rotation régulière
Par majeur
Mettre l'accent sur le professionnalisme de la formation
Accent sur l'unicité du contenu de la formation
Accent mis sur les niveaux de connaissances et de compétences professionnelles
Exigences de capacité
Approbation de la formation hors emploi
Évaluation de l'efficacité de la formation
Évaluer selon que les stagiaires ont obtenu ou non des certificats
Évaluer au moyen de questionnaires ou de rapports
Signature du contrat de formation
Auto-apprentissage
Exigences de connaissances
Champ d'application
Du point de vue du contenu de la formation
Connaissance
Compétence
Du point de vue du système de formation
Formation préalable à l'emploi
Formation sur le terrain
avantage
faible coût
N'affecte pas le travail
Les apprenants sont très autonomes
Peut refléter les différences individuelles dans l’apprentissage
Cultiver la capacité d’auto-apprentissage des employés
défaut
Le contenu d'apprentissage est limité
Les résultats d’apprentissage peuvent varier considérablement
Les problèmes rencontrés pendant l'étude ne peuvent pas trouver de réponse
Facilement ennuyeux pour les auto-apprenants
Exigences de capacité
Méthodes d'organisation et étapes d'auto-apprentissage
matériel d'apprentissage désigné
apprentissage en ligne
Éducation à la télévision
La gestion de l’autoformation par la direction des ressources humaines
Élaborez un plan d'auto-apprentissage ou Aider les employés à élaborer des plans d'auto-apprentissage personnels
Fournir des conseils aux employés sur l’auto-apprentissage
Vérifier et évaluer l'efficacité de l'auto-apprentissage
Formation sur site
Exigences de connaissances
Contenu de la formation sur site
Profil de l'entreprise
culture d'entreprise
Code de conduite d'entreprise
Diverses règles et réglementations de l'entreprise
connaissance des produits
Ce que vous devriez avoir pour le poste
compétence
capacité
Compétence
Idéologie et moralité
Objectifs de formation sur site
Nouveaux employés diplômés d'études
Nouvelles recrues avec une expérience professionnelle pertinente
Changement de poste du personnel
Talents de réserve d'entreprise
Des employés qui ont besoin d'améliorer leurs performances
Méthodes de formation sur site
méthode d'instruction du travail
rotation des postes
droit des tâches spéciales
méthode d'accompagnement individuel
Exigences de capacité
Procédures de formation adaptatives sur le terrain
Déterminer les projets de formation
Compiler les instructions de formation sur site
Identifier les instructeurs pour la formation sur site
Une fois la formation terminée, les stagiaires seront évalués et évalués.
Délivrer un certificat de travail
Pour améliorer les performances et former les talents programme de formation sur site
Déterminer les besoins de formation
Élaborer des plans d’accompagnement individuels
Mettre en œuvre la formation
Évaluation de la formation
Formation en classe
Exigences de connaissances
Facteurs affectant l'efficacité de la formation en classe
Niveau d'enseignement des enseignants
Contenu de la formation
méthodes d'enseignement
Attitude d’apprentissage des étudiants
Déterminants de l’agencement de la classe
Nombre de participants
Différentes formes d'activités de formation
La formalité du cours
Le degré de contrôle que le formateur souhaite avoir sur la classe
Exigences de capacité
Méthodes de formation en classe
Méthode de cours
avantage
Facile à utiliser
Rentable
Propice au rôle des enseignants
défaut
Enseignement à sens unique
Manque d’expérience intuitive réelle
La formation n'est pas très ciblée
méthode de discussion
taper
Séminaires centrés sur l'enseignant et l'étudiant
Recherche orientée tâches et recherche orientée processus
avantage
échange d'informations multidirectionnel
Les étudiants sont tenus de participer activement, Propice à cultiver les capacités globales des étudiants
Améliorer la compréhension des connaissances par les étudiants
Des formes diversifiées et une forte adaptabilité
analyse de cas
taper
Cas analytique
Cas illustratif
mémoire clé
综合大题
méthode de cours spéciale
Préparation à la formation en classe
Élaborer un plan de formation
Plan de rédaction du cours de conception
Rédiger ou sélectionner du matériel pédagogique
Sélectionner ou développer des enseignants formateurs
Préparer l’espace et le matériel de formation
Informations nécessaires, dossiers, présences, etc.
Disposition de la classe
disposition traditionnelle
Méthode de disposition du brassard
Méthode d’organisation des tables rondes
Méthode de disposition en anneau
Méthode de disposition en forme de U
Méthode d'arrangement en forme de V