Mindmap-Galerie Leitfaden für Spielaktivitäten
Dies ist eine Mind Map über die Anleitung von Spielaktivitäten. Der Hauptinhalt umfasst: Kapitel 2 Die Eigenschaften und Anleitung des Spiels, Kapitel 1 Übersicht über Kinderspiele.
Bearbeitet um 2025-02-18 19:53:17Diese Vorlage zeigt die Struktur und Funktion des Fortpflanzungssystems in Form einer Mind Map. Es führt die verschiedenen Komponenten der internen und externen Genitalien ein und sortiert das Wissen eindeutig aus, um Ihnen dabei zu helfen, mit den wichtigsten Wissenspunkten vertraut zu werden.
Dies ist eine Mind Map über die Interpretation und Zusammenfassung des Beziehungsfeldes E-Book, des Hauptinhalts: Überblick über die Essenzinterpretation und Übersicht über das Feld E-Book. "Relationship Field" bezieht sich auf das komplexe zwischenmenschliche Netzwerk, in dem ein Individuum andere durch spezifische Verhaltensweisen und Einstellungen beeinflusst.
Dies ist eine Mind Map über Buchhaltungsbücher und Buchhaltungsunterlagen.
Diese Vorlage zeigt die Struktur und Funktion des Fortpflanzungssystems in Form einer Mind Map. Es führt die verschiedenen Komponenten der internen und externen Genitalien ein und sortiert das Wissen eindeutig aus, um Ihnen dabei zu helfen, mit den wichtigsten Wissenspunkten vertraut zu werden.
Dies ist eine Mind Map über die Interpretation und Zusammenfassung des Beziehungsfeldes E-Book, des Hauptinhalts: Überblick über die Essenzinterpretation und Übersicht über das Feld E-Book. "Relationship Field" bezieht sich auf das komplexe zwischenmenschliche Netzwerk, in dem ein Individuum andere durch spezifische Verhaltensweisen und Einstellungen beeinflusst.
Dies ist eine Mind Map über Buchhaltungsbücher und Buchhaltungsunterlagen.
Leitfaden für Spielaktivitäten
Kapitel 1 Überblick über Kinderspiele
Kinderspiele
Die Konnotation von Kinderspielen
Spiele sind die Lieblingsaktivitäten von kleinen Kindern und der Hauptinhalt des Lebens von kleinem Kindern
Spiele sind die Anpassung der Kinder an das Wachstum und entsprechen den Eigenschaften der körperlichen und geistigen Entwicklung von Kindern.
Spiele sind spontanes Lernen für kleine Kinder
Grundmerkmale von Kinderspielen
Autonomie (das Wesentlichste)
Prozedural
Fiktion
Ersetzen Sie Menschen durch Dinge und verändern Sie Situationen
Angenehm
Klassifizierung der Kinderspiele
Basierend auf kognitiver Entwicklung (Piager)
Übungsspiel
Zuerst erschien
Rennen, springen, klopfen usw.
Symbolspiel
Das typischste
Haus spielen, "Krankenhaus"
Strukturspiel
Konstruktion
Regeln Spiel
Die höchste Form
Sportspiele, Intelligenzspiele, Musikspiele
Klassifizierung durch die Entwicklung des sozialen Verhaltens von Kindern (Paton)
Kontingentverhalten
Wanderen Sie ohne Ziele herum, tun Sie einfach, was Sie wollen, klettern Sie auf und ab
Zuschauer
Begleiten Sie Begleitspiele, ohne sich in das Verhalten zu stören
Alleine spielen
Die Spielmaterialien unterscheiden sich von denen der Partner neben Ihnen.
Parallele Spiel
Die Spielmaterialien ähneln denen des nächsten Partners, aber nicht in gemeinsamen Aktivitäten
Gemeinsame Spiele
Spielen und sprechen Sie mit anderen Partnern, organisieren sich aber nicht um das Ziel
Genossenschaftsspiele
Kinder konzentrieren sich auf ein gemeinsames Thema im Spiel und arbeiten zusammen
Klassifizierung gemäß der Bildungsrolle des Spiels
Kreatives Spiel
Charakterspiel
Rollen im Leben spielen, die auf Nachahmung und Vorstellungskraft basieren
Performance -Spiel
Rollen in der Arbeit
Strukturspiel
Regeln Spiel
Sportspiele
Musikspiel
Intelligenzspiel
Funktionen der Kinderspiele
Faktoren, die Kinderspiele beeinflussen
Spielumgebung und Materialien
Spielmaterialien
Bieten Sie genügend Spielmaterialien für Kinder
Bieten Sie Spielmaterialien nach Altersmerkmalen von Kindern an
Bieten Sie Spielmaterialien an, die den Zielen und Inhalten der Bühnenbildung entsprechen
Versuchen Sie, Spielmaterialien ohne feste Funktionen bereitzustellen
Bieten Sie mehr Spielmaterialien von moderatem Vertrautheit und moderatem Komplexität an
Setzen Sie Spielmaterialien an sichtbaren Orten
Die Formel "Fuß und auffällig, nichts kann gesehen werden"
Kapitel 2: Merkmale und Anleitung des Spiels
Lehreranleitung in Kinderspielen
Intervention der Lehrer in Kinderspiele
Rollenpositionierung der Lehrerintervention
Unterstützende Rollen
Zuschauer, Bühnenmanager, Co-Player, Game Leader
Nicht unterstützende Rollen
Keine Teilnehmer, Direktoren
Das Zeitpunkt des Eingriffs
Wenn Kinder Schwierigkeiten haben, Spiele zu spielen
Ich weiß nicht, wie man spielt
Bei Bedarf ist die Spielordnung bedroht
Bestätigung der Ordnung
Wenn ein Kind das Interesse am Spielen verliert oder bereit ist aufzugeben
Wenn Schwierigkeiten bei der Entwicklung von Spieleninhalten oder in der Entwicklung von Fähigkeiten auftreten
Charakterspielanleitung
Kleine Klasse
(Typ) Single Game, Parallele Game
(Thema) Einzelthema
(Handbuchmethode) Anleitung als Spieler
(Kultivieren der Fähigkeit) Beachten Sie auf den Anbau des Regelbewusstseins und lernen nach und nach, unabhängig zu sein
Mittelschicht
Gemeinsame Spiele
Das Thema ist instabil
Beobachten Sie die Ursachen von Streitigkeiten und wählen Sie den richtigen Zeitpunkt für einzugreifen
Spielbewertungen, Master -Kommunikationsfähigkeiten und -spezifikationen und Lösen einfacher Probleme im Spiel
Große Klasse
Genossenschaftsspiele
Neues Thema
Beobachten Sie die Absicht des Spiels, bieten Möglichkeiten und helfen Sie beim Spielen des Spiels
Ermutigen Sie Kinder, in Spielen kleine Dinge zu kreieren und Kinder durch Kommentare voneinander lernen zu lassen
Leitfaden zum Aufbau eines Spiels
Kleine Klasse
(Materialauswahl) Die Materialauswahl ist blind und einfach
(Konstruktionsplan und Thema) Kein Themenkonstruktionsplan
(Konstruktionsfähigkeit) Versuchen Sie, einfache Objekte unabhängig zu konstruieren
Mittelschicht
"Gesamt"
Haben ein konstruktives Thema, leicht zu ändern
Fähigkeit, Lösungen zu entwerfen und zu konstruieren
Große Klasse
In der Lage sein, zusammenzuarbeiten, um eine Vielzahl von Materialien auszuwählen
Kann kontinuierlich neue Themen erzeugen, die auf den Anforderungen der Spielsituation basieren
Details und Eigenschaften von Objekten