마인드 맵 갤러리 이것만으로도 공부는 충분해요 독서 노트
이 책은 당신에게 좀 더 발전된 학습 방법을 제시할 것이다. 포스트잇 방식과 북오프너의 설명을 통해 학습자는 책의 본질을 빠르게 파악하고 업무와 생활에서 활용할 수 있는 능력으로 전환할 수 있다. 이는 지식에 대한 해석을 제공할 뿐만 아니라 학습자의 성찰과 행동을 촉진합니다. 학습능력은 모든 능력의 기본이다. 학습 능력이 있으면 인생을 통제할 수 있습니다!
2024-03-07 17:48:19에 편집됨"이것만으로도 공부는 충분해요" 독서 노트
도서 정보
저자: 조저우(趙周)
Open Book Gang의 창립자, 교육 실무자, 중국 인민대학교 평생 교육원의 저명한 전문가
현재 1,100명 이상의 책 오프너가 훈련되어 수십만 명의 학습과 라이프스타일에 깊은 영향을 미치고 있습니다.
부제: 개인 학습 능력 향상 가이드
출판사: CITIC 프레스
출판 연도: 2017-12
1장 독서는 왜 어려운가?
학습에 지식을 내면화하고 적용하는 능력이 부족하면, 즉 지식을 자신의 능력으로 전환할 수 없다면, 시간이 없고 에너지가 없어도 이해하지 못하거나 기억하지 못하거나 하지 못하는 등의 문제가 발생합니다. 설 수 있다는 것 등은 별 의미가 없습니다.
문제 1: 시간도 없고 에너지도 없다
생존 마진 이론 모델
외부부하 : 직장근무, 무급재택근무 등을 포함한 업무
내부 부하: 개인의 삶의 기대치 변화, 주택 구매, 자동차 구매, 승진 희망, 재정적 자유 달성 등
외적 강점: 가족 배경, 네트워크 자원, 재정적 능력에서 유래
내부 강점: 개인적 능력과 경험
생존능력 = 생존력/생존부하
사람은 항상 자신에게 필요한 에너지와 제공되는 에너지 사이의 균형을 추구합니다. 개인의 에너지를 소비하는 이러한 것들을 생존 부하라고 하며 이러한 부하를 처리하려면 생존력이 필요합니다.
학습 활동에 참여하려면 어느 정도 생존 능력이 있어야 합니다.
문제 2: 이해하지 못하거나 기억하지 못함
독서 자체는 가치를 창출할 수 없습니다. 지식을 이해하거나 암기하는 것만으로는 가치를 창출할 수 없습니다.
그리고 행동의 변화는 읽거나 들은 지식을 내면화하고 반영한 후에만 발생합니다.
내가 이해할 수 없는 내용이 원작의 중요한 부분일 수도 있지만, 나에게는 꼭 중요한 부분은 아니다. 그것을 내면화하고 적용할 수만 있다면, 물고기를 잡아도 문제가 되지 않는다. 잊어 버려.
그것을 읽고 한숨을 쉬고 한숨을 쉬고 계속해서 평소처럼 일하고 생활하는 사람이 몇 명입니까?
깊은 우물에 조약돌을 떨어뜨리면 파문도 일어나지 않는 것처럼
자기주도적 독서는 이해하지 못하거나 기억하지 못하는 문제에는 별로 관심을 두지 않고, 독서를 통해 자신의 능력을 향상시키고 행동을 변화시키는 데만 관심을 갖는다.
실천적 독서: 중요한 것은 이해하는 것이 아니라 자신의 경험에 공감할 수 있는 것입니다. 중요한 것은 기억하는 것이 아니라 그 지식을 일과 삶에 적용할 수 있는 것입니다.
질문 3: 참을 수가 없어요
자기주도적으로 학습, 메모할 필요 없음, 책 전체를 읽을 필요 없음, 두뇌 용량이 제한됨, 쓸모 없는 지식이 유용한 지식을 저장하는 위치를 차지하지 않음
쓸모없는 지식은 나와 관련이 없으며 내 작업에 영향을 미치지 않습니다.
배울 필요 없는 지식이 많기 때문에 책을 다 읽을 필요도 없습니다.
더 많이 읽을수록 더 많이 사용하게 됩니다.
가장 두꺼운 책이 반드시 당신에게 가장 큰 가치를 만들어내는 책은 아니며, 당신이 철저하게 읽은 책이 반드시 당신에게 가장 도움이 되는 책은 아닙니다.
읽은 책을 조금이라도 작품에 활용할 수 있다면, 책이 당신에게 만들어주는 가치는 책의 가격보다 훨씬 더 클 것입니다.
인플레이션이 극심한 시대에 가장 수익성이 높은 투자는 능력, 특히 학습 능력을 향상시키는 것입니다.
가장 비용 효율적인 책은 실용서입니다
책을 다 읽을 필요도 없고, 직장에 있는 사람들은 살아남을 공간이 부족하기 때문에 투자수익률이 가장 높은 학습 방법을 갖추어야 합니다.
책에서 자신의 작업이 생각나는 부분이 있다면 책을 덮고 그것을 어떻게 내면화하고 적용할지 고민해보셔도 좋습니다.
Chapter 2 독서에서 책 펼치기까지
서예의 이론적 기초는 RIA 방법론에서 구현되는 안드라고지(Andragogy)입니다.
학습자 중심을 강조하면서 학습자의 경험을 연결하고, 학습자의 문제를 해결하며, 학습자의 능력을 향상시켜야 합니다.
전문가는 어떻게 배워야 하는가?
두 가지 다른 학습 아이디어
학업, 학문, 시험 합격에 도움이 되며 일반 교육에 적합합니다.
좀 더 학문적이고, 좀 더 실용적이며, 문제 해결에 중점을 두는 사람, 성인 교육에 적합한 사람
효과적인 학습을 위한 5마일
자기 주도
수동적 수용보다는 적극적 참여 강조
교육보다는 상호작용과 참여를 강조하는 워크숍
교사와 학생 간의 상호 소통과 공동 탐구의 정신인 학습 분위기 강조
관련 경험
학습자의 경험을 바탕으로 학습자의 경험을 최대한 활용
실천 강조
능력 수준과 의지 수준을 합친 것을 개인의 이를 수행할 준비도라고 하며, 성인의 학습 준비도는 좀 더 실용성을 지향합니다.
학습 콘텐츠를 선택할 때는 먼저 그것이 유용한지 여부를 고려해야 합니다. 이를 활용하여 학습하세요.
학습효과를 판단할 때, 학습효과 판단기준은 활용 가능 여부를 고려해야 한다 - 학습에 활용
실제 문제 해결에 집중
이론적인 학습의 지식체계보다 실천적인 문제를 해결하는 과정에서 구축되는 연결과 시스템이 훨씬 더 중요합니다.
내부 드라이브
문제를 해결하고, 능력과 자아실현을 향상하고, 배운 것을 적용하기를 희망합니다.
일방적으로 '건조물'을 추구하는 것은 '질병'이다
지식의 가치는 얼마입니까?
사람이 살기 위해서는 물이 필요하고, 다이아몬드는 필수가 아니지만, 물이 너무 많기 때문에 물 한 잔을 더 마셔도 얻을 수 있는 한계는 미미합니다.
생존을 위해 다이아몬드가 필요한 사람은 없지만 다이아몬드가 너무 적기 때문에 다이아몬드 한 단위를 추가하는 데 따른 한계 이익은 매우 큽니다.
지식은 물과 같아서 그 자체로 좋고 중요하지만, 정보화 시대에는 추가적인 지식을 얻기가 너무 쉽습니다. 지식은 좋지만 가치가 없습니다.
사례가 중요하다
인터넷 전염병: 유용한 정보에 대한 집착
탈수 버전과 에센스 버전은 학습자가 내면화하고 적용하는 데 가장 도움이 될 가능성이 가장 높은 핵심 지식을 남겨두고 가장 가치가 없는 핵심 지식을 남겨 둡니다.
성장에 대한 스트레스도 있고 배움에 대한 불안도 있지만 나에게 정말 필요한 배움이 무엇인지는 잘 모르겠습니다. 건어물과 닭고기 수프, 실제 문제를 해결하지 못하는 노력만으로는 위로가 되지 않습니다.
핵심 지식은 건조 제품이고, 케이스는 일반적인 습식 제품입니다.
이해에 도움이 되는 사례에서 영감을 얻으세요
혼자 읽을 때 해야 할 일
지식을 내면화하고 적용할 수 있는 한, 지식을 개인의 능력으로 전환할 수 있는 능력이 있습니다.
이러한 능력을 발휘하는 점착메모 읽기 방법은 매우 중요하고 가치 있는 실제 학습능력이다.
RIA 현장 학습: 지식을 능력으로 전환 = 읽기, 페이지 분할, 설명 및 안내, 자신의 용도에 사용
R(읽기): 책 오프너는 학습자에게 원본 책의 펼쳐진 페이지를 읽어보라고 요청합니다.
I(통역): 책을 여는 사람이 핵심 정보를 자신의 말로 설명하고 안내하거나 다시 설명합니다.
내용이 간단하다면 본문에 직접 그려도 됩니다.
A(Appropriation) : 학습자가 자신의 목적에 맞게 활용하고 실천하고 행동하는 것
A1: [과거를 가리키며] 학습자의 관련 과거 경험 활성화
A2: [미래를 향하여] 앞으로 어떻게 적용할지, 구체적으로 어떤 조치를 취할 것인지 계획을 세워보세요. 목표 활동
A3: [현재를 가리키며] 책을 여는 교사는 학습자가 연습하고 참여하도록 지도하고 격려할 것입니다.
3장 학습자의 다양한 영역
답 자체보다 더 중요한 것은 질문을 계속 생각하고 심화시키는 것입니다. 지식 자체보다 더 중요한 것은 자신에게 합당한 지식을 소화하고 얻기 위해 최선을 다하는 것입니다.
당신은 어떤 유형의 학습자입니까?
초급 학습자
책을 권위자로 여기고 과제를 연구하여 정답을 찾는다
학습의 목표는 시험에 합격하고 자격증을 취득하는 것입니다.
아이돌은 책을 많이 읽고 암기하는 사람이자 지식경연대회의 우승자다.
독서를 고상하고 순수하며 천박한 취향이 없는 것으로 여기십시오.
학습 결과가 좋지 않으면 교사를 비난합니다.
고급 학습자
먼저 학습 목표와 독서 유형을 결정하십시오 (의사가 되려면 책을 사용하십시오)
책에 대한 책임은 없고, 자신의 문제 해결과 능력 향상에만 책임을 집니다.
주도적으로 효과적으로 학습하고, 자신의 경험과 연결하고, 향후 지원을 상상하고, 지원 후 검토하세요.
문제를 성장으로 여기고, 진짜 문제가 무엇인지 묻고 성찰하세요.
지식이 부족하다고 불평하지 말고, 두뇌를 하드 드라이브로 취급하지 마십시오.
학습 진행자
고급 학습자는 질병을 치료할 수 있고 자신의 질병도 치료할 수 있습니다.
학습 촉진자는 생명을 구할 수도 있습니다
학습 촉진자는 가장 강력한 학습 능력을 갖고 있으며 다른 사람을 가르침으로써 특정 지식을 깊이 습득합니다.
책을 교훈으로 삼고 관련 지식을 자신의 용도에 활용하는 동시에 학습, 의사소통 및 사고 능력을 지속적으로 강화할 수 있습니다.
초등 학습자: 원시인의 학습 상태
아무것도 모르는 경우에는 인증서를 취득하고 가장 익숙한 방법(시험)을 사용하여 변경 사항에서 발생하는 새로운 문제를 해결하십시오.
졸업장을 받기 위해 공부하고 시험에 합격하면 졸업 후에는 실업자가 됩니다.
일은 사람의 능력에 달려 있으며 지식이 아닌 능력만이 회사의 가치를 창출할 수 있습니다.
급변하는 시대에 가장 중요한 학습능력은 소중한 지식을 자신의 것으로 바꾸는 능력입니다.
고급 학습자: 개인 생활에 추론 적용
마음은 좋은 훈련을 좋아하지만 내용은 중요하지 않습니다
독립적으로 생각하는 법을 배우고 추론을 개인 생활에 적용하는 법을 배웠습니다.
지식은 실천과 연결되어야 하며, 지식을 배운 후에는 자신의 경험을 연결하고 성찰해야 합니다.
읽는 동안 항상 질문하고, 읽은 정보에 대해 물어보고, 과거 아이디어에 대해 물어보세요.
새로운 지식을 활용하여 자신의 실제 문제를 해결하는 방법을 생각해 보세요.
자신의 언어를 사용하여 정보를 다시 말하고, 자신의 경험을 제공하고, 자신의 사례를 처리하고, 지식을 분석하여 사용할 수 있습니다.
학습 촉진자: 다른 사람들을 적극적으로 안내합니다.
가장 좋은 배움의 방법은 다른 사람을 가르치는 것이다
"성공하는 사람들의 7가지 습관"
말은 실천보다 쉽다: 지식을 아는 것은 쉽지만 이를 자신이나 타인을 위한 행동으로 전환하는 것은 어렵다
마잭: 남편과 아내의 관계는 서로 뛰어드는 관계가 아니라, 서로 훈련하는 관계여야 합니다.
올바른 질문을 하는 방법
질문을 이해해야만 답을 진정으로 이해할 수 있다
질문을 할 때는 실제로 배울 수 있는 질문을 해보고, 다른 사람의 질문에 답할 때는 질문을 해보세요.
정답에 너무 집중하지 말고 자신의 질문에 대해 생각하도록 격려하십시오.
고급 학습자는 어떻게 질문하나요?
여자친구가 헤어질 때 "왜?"라고 묻는 실수를 범한다. 태도의 변화는 "우리가 어떻게 여기까지 왔지?"라고 묻는다.
고객이 내 제품이 실용적이지 않다고 말하는 이유는 무엇입니까? "내 제품이 실용적이지 않다는 인상을 고객이 어떻게 형성합니까?"로 바꾸십시오.
왜 밖에서 여주인을 찾고 있습니까? "어떻게 가족이 됐고 돌아가고 싶지 않았나요?"로 바꾸세요.
왜 내가 좋아하는 직업을 찾을 수 없나요? "내 일과 능력을 어떻게 계획합니까?"로 바꾸십시오.
학습을 잘하는 사람은 반성하고 질문할 때 '왜'를 '어떻게'로 바꾸려고 노력할 것입니다.
학습을 잘하는 사람들은 표준적인 수준으로 서로 질문하는 데 익숙합니다.
상대방이 현재 상황을 어떻게 보는지 묻기보다는 그러한 문제에서 어떤 요소를 고려하는지 물어보십시오.
“왜 나를 좋아하지 않니?”라고 묻는 대신 “배우자를 선택하는 기준이 무엇입니까?”라고 물어보세요.
좋은 질문을 하는 것은 학습 능력의 중요한 표현일 뿐만 아니라 지도를 받은 후 학습 능력을 효과적으로 향상시킬 수도 있습니다.
학습 진행자가 질문에 답변하는 방법
문제를 죽이는 가장 큰 범인은 무작정 헛되이 조명하는 것이 아니라 정답이다
지식 소화불량: 자신과의 연관성을 생각하지 못함, 자신의 응용 프로그램을 처리하지 못함, 자신의 문제를 해결하지 못함
자신의 능력으로 바뀔 수는 없다
답보다 더 중요한 것은 질문을 계속해서 생각하고 심화시키는 것입니다. 지식 자체보다 더 중요한 것은 배운 지식을 소화하고 적용하기 위해 최선을 다하는 것입니다.
귀중한 학습 촉진자가 되십시오.
질문과 답변을 받으려면 누구에게 문의해야 할까요?
최선의 선택은 답이 있고 질문을 잘하는 사람입니다.
다른 사람의 학습을 도울 때 가장 큰 수혜자는 바로 자신이기 때문에 학습 촉진자가 되는 것이 좋습니다.
성인 학습에서는 교사의 원래 말을 기억하는 것이 가장 가치가 없습니다. 이러한 정보는 개인적 관련성이 가장 높습니다.
Chapter 4 메모지 학습 방법: 새로운 사고 모델 육성
명확한 목표: 학습 능력 향상
스티커 메모 방식의 장점
너무 두꺼운 책으로 끝내기엔 스트레스를 해소하세요
읽는 동안 반복되는 경험과 성찰에 중점을 둡니다.
지식 그 자체보다는 책 지식의 내재화와 응용에 중점을 둡니다.
관심을 가져라. 그러면 결과가 보일 것이다.
나중에 정리하기 편리함
책의 어렵거나 중요한 부분을 보다 효과적으로 처리할 수 있습니다.
지식을 능력으로 전환하는 능력을 지속적으로 향상시키십시오.
해체의 원칙: 자신에게서 다른 사람을 찾는다
성인학습의 첫 번째 원리는 자기주도성이다
책을 읽을 때 자신에게 책임이 있는지, 책이 자신에게 책임이 있는지 명확하게 고려하십시오.
일과 생활에서 사용할 수 있는 한, 당신을 위해 창출되는 가치는 비용을 훨씬 초과할 것입니다.
메모지, 펜 등 간단하고 사용하기 쉬운 작업
보조 도구
여러번 붙일 수 있는 3가지 색상의 포스트잇
카테고리 1 분해: 자신의 말로 정보를 다시 기술합니다.
카테고리 2 분해: 자신의 관련 경험을 설명하세요.
카테고리 3 분해: 내 앱, 목표 및 작업
여러 색상의 지침 라벨 세트
펜
"책 포장 풀기" 7단계
1단계: 실용적인 책을 읽고 있는지 확인하세요.
독서의 목적이 특정 측면의 능력을 향상시키고, 특정 문제를 해결하며, 이를 실제 업무와 생활에 활용하는 것이라고 결정하십시오.
2단계: 더 빠르게 읽기
지금 나에게 중요하거나 도움이 되는 내용이라면 읽는 속도를 늦추고 관련 내용을 주의 깊게 읽어보겠습니다.
3단계: I-note에 관련 정보를 자신의 말로 간략하게 다시 기술합니다.
또한 받은 영감과 귀중한 알림을 요약하여 관련 도서 페이지에 붙여 넣을 수도 있습니다.
4단계: 책에 있는 정보와 관련하여 관련 경험이 있는지 자문해 보세요.
비슷한 것을 듣거나 본 적이 있다면 A1 노트에 기록을 적어 I 노트 옆에 붙여보세요.
5단계: 향후 적용 방법 계획
먼저 응용 프로그램의 목표를 고려한 다음 목표를 달성하기 위해 구현해야 하는 작업을 A2 노트에 적어보세요. 책에도 붙여주세요
6단계: 스티커 메모와 함께 책 페이지 옆에 지침 라벨을 붙입니다.
이 페이지에서 나만의 학습 자료를 제공하세요.
7단계: 책을 읽은 후 a2 라벨을 모두 꺼내서 벽에 붙여주세요.
작업을 구현하라는 메시지를 표시합니다.
스티커 메모 사용 팁
원서의 내용은 간결하고 이해하기 쉽기 때문에 아이노트가 필요 없고 요점만 그려져 있습니다.
글을 쓰기 전에 신중하게 생각하고 내용을 명확하고 간결하게 작성하세요.
지침 태그는 업그레이드된 북마크와 동일하며 어떤 페이지에 스티커 메모가 있는지 알려주는 데 사용됩니다.
오해에 빠지지 마세요
지식을 재진술하는 기준, 지식을 내면화하는 기준, 지식을 적용하는 기준의 세 가지 라벨에 해당하는 기준
완벽하게 일치할 필요는 없으며 참고용으로만 사용하세요.
I: 지식의 표준을 다시 설명합니다.
해석: 자신의 말로
정확함: 원문의 관련 지식 포인트를 정확하게 설명합니다.
명확성: 명확한 논리와 간결한 글쓰기
적용: 지식 포인트를 특정 작업 방법이나 제안 단계로 요약하거나 처리합니다.
I노트에 대한 흔한 오해: 오래된 지식에 대한 집착
학습 능력이 강할수록 다양한 차원의 차이를 더 잘 분석할 수 있습니다.
A1: 지식 표준을 내재화
신선함: 직접 경험하고, 눈으로 보고, 귀로 듣고, 이해하는 것.
스토리: 내러티브는 완전하며 원인과 결과를 명확하게 반영합니다.
대응: 원문의 요소에 대응하여 적절한 경우로 만듭니다.
성찰: 경험을 더 깊이 이해하고 원래 정보에 대한 이해를 깊게하도록 도와주세요.
A1 노트에 대한 일반적인 오해: 일반적인 용어로 말하기
질문을 들은 후 직접적으로 대답하기보다는 먼저 경험담을 들려주고, 그 다음에 답을 공개하고, 몇 가지 제기된 질문을 추가합니다.
내가 좋다고 생각하는 것에 대해 너무 많이 이야기하고 상대방이 무엇을 걱정하는지, 그들이 가장 걱정하는 것이 무엇인지 생각하지 않았습니다.
응용 지식에 대한 A2 표준
표적
목표를 계획할지 여부와 목표가 스마트 규칙을 준수하는지 여부
행동(Action): 그 행동이 현재 상황과 목표에 더 가까워질 수 있는지, 구체적인 행동 단계는 무엇인지, 누가 행동을 취하는지, 어디서, 언제 행동이 시작되는지, 얼마나 자주 일어나는지
관련성: 원본 정보 또는 방법이 사용되었는지 여부
통제 가능: 당신이 할 수 있거나 다른 사람이 하도록 강요할 수 있는 모든 것, 측정 가능, 명시적인 행동
A2 노트의 흔한 오해: 결단력이 넘치거나 감정이 가득 차 있음
실제 적용이나 행동보다는 습관적인 결심이나 감정의 표현
감정과 계획 적용을 구별하는 네 가지 기준은 목표, 행동, 관련성 및 제어 가능성입니다.
목표 달성은 행동에 대한 최고의 보상이다
포스트잇 방식을 이용한 위챗 훈련 방법
기사를 다시 게시하고 싶다면 다시 게시하기 전에 자신의 말로 다시 설명할 수 있는지 자문해 보세요. 나만의 것을 추가하세요
자신의 생각, 경험, 적용을 친구들 사이에서 표현하는 사람만이 훌륭한 사람입니다.
직접 전달해 보시는 분들은 쉽게 감동을 받고 일부 내용을 출력하기 어렵다고밖에 할 수 없습니다.
발생할 수 있는 문제
성공적인 경험을 A1의 콘텐츠로 사용할 수 있나요?
정보를 보면 예전에 안 했기 때문에 잘 못 했다는 기억이 나고, 다음번에는 일부러 복사해서 성공적으로 이식할 수 있을 것 같아요.
A2는 개별 문제를 해결하기 위한 구체적인 조치를 계획하는 것입니다. A2의 목적은 애플리케이션을 실제로 구현하고 문제 해결을 돕고 이를 자신의 조치로 전환하는 것입니다.
지식중심 학습에서 포스트잇 방식으로 학습하는 방법
스티커 메모의 기본 아이디어는 자기 주도 학습을 강조하는 안드라고지(Andragogy)입니다. 스티커 메모를 사용하여 개발된 학습 능력은 지식 중심 학습을 촉진할 수 있습니다.
"치킨 수프"를 만나면 어떻게 해야 할까요?
닭고기 수프는 말이 되는 것 같지만 실제로는 사람들의 감정을 자극하고 욕망을 자극하는 데 열심히 노력합니다.
닭육수는 맛있고 뭐 하나 흠잡을데가 없네
닭국물의 표현과 포장방법을 배울 수 있습니다.
애착과 비유
애착의 목적은 '장애'를 빨리 없애기 위한 것입니다. 낯선 것을 빨리 이해한다고 착각합니다.
비유는 익숙하지 않은 것을 더 잘 이해하는 데 사용됩니다.
순응은 학습을 방해하고, 비유는 학습을 촉진합니다.
이해를 돕기 위한 다양한 비유
적용 가능한 경계 정보
다양한 적용 범위와 다양한 각도
진정한 변화는 여전히 어렵다
메모장 방식을 사용하고, 경험에 연락하고, 애플리케이션을 구현했지만, 시간이 지나면 우선 잊어버려야 합니다. 성장이 어렵고, 새로운 개발에 변동이 있습니다. 버릇.
목표가 합리적인지, 특정 행동을 최적화할 수 있는지 생각해 보세요.
동료들과 함께 커뮤니티 활동을 감독하고 참여하세요.
자신이 할 수 없는 일(잠들기 전 휴대폰 확인 등)을 강조하는 대신 이를 대체할 수 있는 새로운 습관(책 읽기, 잠자기 전 명상 등)을 만들어보세요.
스스로 할 수 없다면 다른 사람을 가르치십시오. 다른 사람을 가르치는 과정에서 당신은 계속해서 성장할 것입니다.
기업 독서 클럽이 이를 통해 배울 수 있는 방법
독서 유형에 따라 독서 방법도 다르고, 학습 목적에 따라 학습 방법도 다릅니다.
실제로 감정이나 결단력이 없고 실제로 행동을 바꿀 수 없는 "자기 즐거움" 독서 모임에 주의하십시오.
다 읽을 때까지 페이지를 찾을 수 없습니다.
책 전체를 읽을 필요는 없고, 그 중 일부는 책 가격의 100배 가치가 있습니다. 여자들은 결혼 상대를 찾기 위해 모든 남자를 읽을 필요가 없습니다.
학습의 개념을 바꾸면 일부는 건너뛰고 일부는 주의 깊게 읽어도 되며, 자신의 필요에 따라 문제 해결을 목표로 읽어도 됩니다.
스티커 메모법의 적용 가능한 경계
좋은 책을 선택하고 정보를 분석, 정리할 수 있다
스티커 메모 방법은 성인 학습의 일반적인 문제를 해결합니다.
성인학습 문제는 해결되는 것이 아니라 초월되어야 하는 문제이다
"시간과 에너지가 없다"는 것 외에는 독서에 대한 불안, 죄책감, 압박감이 없을 것이며, 배운 것을 적용하고 능력을 향상시키는 재미만 있을 것입니다.
'이해하지 못함'을 넘어 이 지식이 나에게 얼마나 중요한지 이해하는 것이 핵심입니다.
기억하지 못함을 넘어, 기억하는 것보다 내면화하는 것이 훨씬 더 중요하다
'참을 수 없다'를 넘어 책을 의사처럼 대하고, 귀중한 지식을 자신의 능력으로 승화시켜 보세요.
9장 책을 여는 사람: 배움의 촉진자가 되어라
성인은 혼자 연습하는 것이 아니라 상황에 맞게 학습함으로써 가장 잘 학습합니다.
효과적인 학습은 관련 상황에 들어가 자신만의 학습 공동체를 찾는 것
새로운 종류의 "전문가": 북오프너
책을 여는 행위는 능동적 학습의 가장 높은 상태이다.
책을 여는 사람은 다른 사람을 가르쳐서 가장 좋은 것을 배울 수 있고, 책을 현장 교육으로 처리할 수 있으며, 주변 사람들이 지식 시스템을 구축하도록 도울 수도 있습니다.
성인이 학습하는 가장 좋은 방법은 혼자 배우는 것이 아니라 상황 속에서 학습하는 것입니다.
책 오프너는 학습 촉진자이자 전문가이며, 책 오프너는 새로운 직업입니다.
실용서는 4가지 카테고리로 분류됩니다.
실천형: 문제 해결에 중점을 두고 실제 전투를 강조하며 현실에 가깝고 특정 유형의 문제에 대해 직접적인 제안을 하는 경우가 많습니다.
지식 확인 및 페이지 분할: 제안 및 굵은 단어 찾기
수업 준비: 일반적으로 2페이지 이하
설명: 원인과 결과에 주의를 기울이세요
이론적 범주: 개념 중심, 완전한 시스템 및 신중한 토론
지식 결정 및 페이지 분할: 저자의 주요 결론을 찾아 핵심 이론을 요약합니다.
수업 준비: 아이디어와 아이디어를 조언으로 전환
원문의 의미를 잘 이해하시기 바랍니다
왜 그 의견이나 이론이 제시되는 배경을 충분히 이해함과 동시에 자신의 실제 상황과 그것이 저자와 어떻게 다른지 생각해 보십시오.
위 내용을 바탕으로 동일한 배경에 직접 적용하고, 서로 다른 배경의 짝을 위한 추가 제안
설명 : 각 개념의 적용 파악
서사형: 이성적인 내용보다 감정적인 내용이 많고, 행동보다는 감정을 유발할 가능성이 높습니다.
지식 분할 결정: 귀납, 추론, 지식 보유
캐릭터가 잘하는 일을 찾아보세요
캐릭터의 나쁜 부분을 찾아보세요
캐릭터 표현을 넘어 원칙까지 살펴보세요
좋고 나쁨을 따지는 일반적인 평가에서 벗어나 결과와 효용의 관점에서 평가를 살펴보자.
캐릭터 동기를 고려하세요
갈등 찾기
수업 준비: 원본 책에서 영감이나 인도를 가장 잘 반영하는 부분을 선택합니다.
설명: 내용을 요약하고 다듬음
기타 카테고리 : 분해된 지식 및 안내가 작성자의 원래 의도와 다릅니다.
'교육'에 대한 국민의 이해가 높아져야 한다
업그레이드 시간 제한
교육은 단순히 학위를 취득하는 것 이상입니다
업그레이드 의미
교육은 단지 지식을 배우는 것이 아니다
주제를 업그레이드하세요
우리는 교육산업의 단순한 소비자가 아닙니다.
8장 능동적 학습의 영역
핵심 역량을 파악하세요
요즘에는 지식에 대한 지불이 매우 인기가 있습니다. 책과 강좌의 카피 라이팅은 모든 주제가 좋아 보이고 모든 능력이 중요해 보입니다.
끝없는 업무 환경 변화 속에서 핵심 역량을 통합해야 합니다.
능동적 학습은 실제 적용, 사례 분석, 역할극, 쓰기, 말하기, 다른 사람 교육의 형태로 출력을 통해 학습하는 것입니다.
지식 시스템의 가장 효과적인 세 가지 결과물 구축
A1A2의 경우 가장 효과적인 출력은 경험과 반성입니다.
원인과 결과에 있어서 가장 효과적인 결과물은 글쓰기이다
적용 가능한 경계의 경우 가장 효과적인 결과는 다른 사람을 가르치는 것입니다.
쇼핑 기반 학습에서 자기주도 학습으로
학습 주제를 선택하는 방법은 무엇입니까? 누군가 추천함
어떤 과목을 공부하는 것은 쇼핑하러 가는 것과 같습니다. 어떤 물건을 발견하고, 그것에 대해 배우고, 그것이 좋다고 생각하고, 그것을 사는 것입니다.
내가 쇼핑할 때 고른 물건이 반드시 나쁜 것은 아니지만, 아직 더 필요한 책이 많지만 아직 모르는 책이 많을 수도 있다.
판매를 할 때 "고객이 왜 당신의 물건을 사고 싶어 하는가?"를 계속 생각하십시오.
가장 낮은 수준은 직장에서의 핵심 역량입니다.
쇼핑 기반 학습을 피하는 열쇠
핵심 역량을 파악하고, 목표 직위에 필요한 역량과 핵심 역량 간의 격차를 찾아보세요.
목표에 맞춰 학습 주제를 선택한 후, 적극적인 학습 방법을 사용하여 해당 핵심 능력을 강화하세요.
변화 속에서 변화를 추구하다
직장 내 핵심역량
얽힌 선은 가장 깊고 변하지 않는 것을 찾는 한 반드시 분리된 산과 같지는 않습니다.
일반 능력은 정보, 사람, 사물의 세 가지 유형으로 구분됩니다.
업무관련 핵심역량
의사소통 및 표현 능력, 정보 처리 능력, 기술 활용 능력, 계획 및 조직 능력, 문제 해결 능력, 팀워크 능력, 수학적 개념 능력
오픈북 도움말 직장 핵심역량 체계
의사 소통 능력
관계의 힘
논리적 힘
학습능력
노력보다 선택이 더 중요하다
학습자료 : 지식, 정보, 경험
양질의 지식이 있는 곳에서는 "돌을 느끼며 강을 건너지" 마십시오.
아니면 질이 좋은 정보(고질의 책)를 버리고 질이 낮은 정보(나에게 적합하지 않은 책이나 위챗 작가들이 꾸며낸 기사)에 탐닉하지 마세요.
성인 학습을 위한 도서 선택 요령
첫째, 지식 중심 독서, 관심 기반 독서, 실천 독서를 구분한다.
지식을 중심으로 읽으려면 해당 분야의 고전을 선택하고 Douban에서 확인한 다음 전문가에게 물어보세요.
자신의 관심사를 중심으로 읽고, 냄새를 맡고 찾아보세요.
3단계로 읽는 실용 독서
오디션
문제에서 시작하고, 스스로 시작하여, 공부하고 싶은 주제를 정하세요.
소개팅
책이 도착하면 한두 시간 정도 시간을 내어 모두 읽고 가장 적합한 책을 선택하세요.
인생을 살아라
책을 선택하고 이때는 한 권만 읽으세요.
사례
책을 선택하고 혜택을 받으세요 Qianjiadian "아이들이 듣도록 말하는 방법, 아이들이 기꺼이 말할 수 있도록 듣는 방법"
이는 90년대 이후 매장 점원을 관리할 때 흔히 발생하는 문제와 매우 일치합니다.
성인을 위한 모바일 독서 학습 팁
새로운 정보의 적용 범위에 대해 의문을 제기하는 인식은 마음이 깨달음을 얻었는지 여부를 판단하는 기준입니다.
뇌에 입력되는 정보를 구별
정보를 분석하고 정리하는 데 도움이 되도록 비교를 잘 활용하세요. 서로 다른 정보 사이의 긴장감은 사람들로 하여금 질문을 통해 생각하고 질문하게 만들며, 적용 가능한 경계는 비교를 통해 명확해질 수 있습니다.
4단계 작성 방법
임신
먼저 핵심 메시지(어떤 것에 대한 귀하의 의견이나 제안)를 갖고, 원인과 결과, 적용 가능한 경계, A1 및 A2를 처리합니다.
확장
수평 또는 수직으로 확장되는 정보 포인트일 수 있는 관련(유사하거나 반대) 정보 포인트를 추가합니다.
그런 다음 두 정보 사이의 관계, 각각의 원인과 결과가 어떻게 관련되어 있는지, 서로 다른 적용 가능한 경계 간의 차이점은 무엇인지 종합적으로 고려하십시오.
공제
인용(도서 및 권위), 사례(본인 또는 타인의 A1), 지류(가지 - 외부 가지, 인용 - 매혹적, 수평적 - 흥미로움) 포함
패키지
스토리 추가(세부 사항 및 갈등 고려), 흥미 추가(공통 핫스팟 및 문화), 테마 승화, 글쓰기 연마 등...
경험과 성찰은 가장 중요한 지식이다
경험에 대한 반성
경험과 성찰이 가장 중요한 지식이다
경험보다 중요한 것은 질 높은 반성이다
글쓰기
글쓰기는 매우 효율적인 형태의 능동적 학습이며, 특히 지식 시스템의 원인과 결과를 분류하는 데 도움이 됩니다.
실용적인 학습을 위해 글쓰기에는 카드 쓰기와 기사 쓰기가 포함됩니다.
세 개의 메모는 기성 카드입니다.
글의 의견이나 요점을 기록하기 위해 노트한다
A1 스티커 메모는 기성품 케이스를 기록합니다.
A2 노트는 접지의 목표와 적용을 항상 이론적 또는 개념적 수준에 기록하지 않습니다.
다른 사람을 가르치다
가장 좋은 배움의 방법은 다른 사람을 가르치는 것이다
꿈이 있는 활동가가 되자
삶은 현재에 머물지 않고 시와 거리도 있다
감동을 받은 후에도 대부분의 사람들은 여전히 만족하며 시와 먼 미래에 대한 공상을 즐깁니다.
자신이 추구하고 싶은 것이 무엇인지 정확히 아는 사람은 거의 없습니다. 아름답게 들리지만 완전히 불분명한 "시와 거리"라는 단어만 사용할 수 있습니다.
시는 열망을 표현하는 것인데, 야망이 없으면 불평과 감정일 뿐입니다.
어디가 있든, 방향이 없든 그곳은 그저 탈출구일 뿐이다.
이상적으로는 현재의 여가 활동이 미래의 자신을 위한 더 많은 선택권을 제공할 것입니다.
세상에는 꿈을 꾸는 사람이 부족하지 않습니다. 그러나 우리의 박수를 받을 자격이 있는 사람은 실천하는 사람입니다.
Kaishu Gang은 당신의 시나 먼 곳이 아닙니다. Kaishu Gang은 행동의 길에서 당신과 동행합니다.
7장 지식 시스템을 구축하는 방법
의사소통 능력을 발휘하세요
의사소통능력은 표현능력, 듣기능력, 설득능력, 질문능력의 4가지로 나누어집니다.
개찰가의 성장 시스템
1차원
북오프너갱은 북오프너를 제작하는 공장입니다. 커뮤니티가 아닌 제조업입니다. 북오프너의 품질을 보장하기 위해 북오프너 성장 매뉴얼을 만들었습니다.
2차원
도제제도, 참관인 평가제도, 북오프너에 대한 국가 통일 등급 및 인증 제도
3차원
방향타, 조직 장로, 교육 장로, 회원 개발, 브랜드 운영, 재무, 순환 행사 의장, 로그인 담당자 및 사진 작가
전문가 양성 시스템
직장 역량 강화의 첫 번째 차원
명확한 꿈
자기반성과 자기지도, 방향, 목표, 의사결정 등의 실행을 포함합니다.
권한 부여
자기통제력, 습관, 끈기, 자기동기 부여 및 감정관리, 시간관리, 에너지관리 등에 반영
에너지를 방출하다
의사소통과 영향력, 직장 기술 및 긍정적인 관계에 대한 강조
직장 역량 강화의 두 번째 차원
학습 주기를 통해 효과적인 성인 학습 관행 구성
직장 권한 부여의 세 번째 차원
에너지를 주는 것도 똑같이 중요하지만, 성장을 위한 에너지는 선생님이 줄 수는 없습니다.
Chapter 6 나만의 지식 시스템 구축
학습은 다른 사람의 시스템을 복사하는 것이 아닙니다.
물론 전형적인
책을 읽는 데 더 많은 시간을 투자하면 자신만의 지식 시스템을 구축하는 데 도움이 됩니다 = 돼지 뇌를 더 많이 먹으면 뇌가 보충될 수 있습니다
건강을 유지하기 위해 건강보조식품에 의존하는 것과 마찬가지로 특정 효과가 있을 수 있지만 실제로 건강을 유지하는 방법은 단 하나뿐입니다. 바로 스스로 운동하는 것입니다.
지식관리 : 단편화된 정보를 가공
지식 시스템은 사람들에게 안정적인 기반과 틀을 제공할 수 있고, 성장적 사고, 비판적 사고, 체계적인 사고를 확립하도록 도와줌으로써 우리가 새로운 정보의 물결이 다가올 때 떠내려가는 개구리밥처럼 되지 않도록 해줄 수 있습니다.
다양한 출처의 단편적인 정보를 자신의 지식 시스템으로 처리할 수 있고, 실제 문제와 연계하여 자신만의 실용적인 응용 프로그램을 계획할 수 있습니다. 응용을 통한 학습은 더 높은 수준의 지식 관리입니다.
가장 높은 수준은 출력을 통해 표현력을 높이고, 전문가가 되어 지식을 실현하는 동시에 자기 지혜를 높이고, 복잡한 문제를 해결하며, 타인의 성장을 촉진하는 것입니다.
직장에 있는 사람들에게는 모래를 모아 탑에 모으는 지식관리가 가장 필요합니다.
문제 해결, 능력 향상, 사고 심화, 표현력 향상, 전문가가 되는 데 사용할 수 있는 나만의 지식 시스템 만들기
지식경영의 두 가지 분야
학문적 지식 관리: 지식 학습에 중점을 두고 지식을 활용하여 과학 연구를 안내하며 프레임워크를 정리하고 논문을 작성합니다.
실천적 지식경영 : 활용촉진, 문제해결, 가치창출을 목표로 함
지식 시스템을 통해 당신은 더 나은 자신이 될 수 있습니다.
세 가지 측면에서 개선
첫 번째 측면은 업그레이드된 사고, 특히 성장적 사고, 비판적 사고, 체계적 사고의 표현을 안내하는 것입니다.
두 번째 측면은 0부터 1까지 전문가가 될 수 있는 능력이다.
세 번째는 남을 대하는 지혜입니다.
접착식 메모 방법: 모래를 탑에 모으는 데 유용한 도구
정보 조각을 아무리 많이 읽고 얼마나 잘 기억하더라도 학습자가 실제 학습과 인지적 업그레이드를 달성하는 데 도움이 될 수 없습니다.
정보에 원인과 결과를 추가하고, 적용 가능한 경계를 추가하고, 성찰과 행동, 과거에 대한 성찰 지점, 미래에 대한 행동 지점을 추가합니다.
여러 지식 포인트를 결합하여 형성된 격자 시스템
시스템 구축을 위한 세 가지 아이디어
아이디어 1: 문제부터 시작하여 가장 중요한 정보를 스스로 명확히 할 수 있습니다.
아이디어 2: 점에서 그물까지, 파편을 높은 건물로 만들어 전체 그림을 설명하세요.
아이디어 3: 인터넷부터 포인트까지, 특정 분야의 책을 신중하게 선택하고 책의 프레임워크 구조를 신중하게 정리하세요.
모든 주제에 대한 지식 시스템을 구축할 필요는 없으며 한두 가지 분야를 전문적으로 다루면 충분합니다.
개인 지식 풍경은 도시와 같습니다. 랜드마크 건물(전문 분야)과 주변에 짧은 건물(전문 분야 관련 분야)이 있어야 합니다.
일이나 생활에 문제가 생겼을 때, 문제 때문에 필요한 지식을 배우기 위해 저택이나 궁전을 지을 필요는 없습니다. 단지 저렴한 주택이면 충분합니다. 문제의.
예: 진용의 작품에 등장하는 세 인물
Wu Yazi와 Li Qiushui의 딸인 Wang 부인
문서 기반 지식 관리는 완전히 쓸모가 없지는 않더라도 거의 쓸모가 없습니다.
왕 유옌
다양한 출처의 단편적인 정보를 자신의 지식 시스템으로 처리하고 실제 문제와 관련하여 자신의 실제 적용을 계획할 수 있는 것이 더 높은 수준의 지식 관리입니다.
장산펑
지식관리의 최고 영역은 아웃풋이며, 아웃풋을 작성하고 다른 사람을 가르치는 것도 포함됩니다.
5장 학습 능력 구축의 세 가지 차원
학습 능력의 세 가지 차원
정보 분석 및 정리
지식의 내면화 및 적용
경험에 대한 질문과 성찰
Cooper Learning Circle - 체험 학습 서클 모델
배움의 출발점은 사람의 경험이다
경험을 반영
체계적이고 이론적으로 성찰한 결과
학습능력은 메타능력이다
모든 지식은 정보이지만, 모든 정보가 지식은 아니다
현재 중국의 상황을 볼 때, 자산이 적은 직장에 다니는 젊은이들에게 가장 좋은 투자 대상은 자신의 직장 능력만이 기하급수적인 성장을 이룰 수 있고 궁극적으로 개인적인 감사에 도움이 될 수 있습니다.
가장 특별한 능력은 학습능력입니다. 학습능력은 능력에 관한 능력인 메타능력이기 때문입니다.
당신의 학습 능력을 테스트해보세요
경험에 대한 질문과 성찰
문제에 직면했을 때 나는 항상 근본적인 가정, 전제, 기준을 명확히 하여 해결해야 할 실제 문제를 찾아냅니다.
나는 경험이나 사례에서 얻은 지식을 요약하는 데 능숙하다
친구들은 내 통찰력을 알아주기 때문에 궁금한 점이 있으면 나에게 상담한다.
정보 분석 및 정리
나는 항상 정보의 원인과 결과에 대해 묻습니다.
Moments에 전달하는 기사에 직접 전달하는 대신 내 의견을 추가하겠습니다.
나는 관심 있는 새로운 정보를 발견하면 의도적으로 그와 관련된 기사를 더 검색하여 독서의 폭을 넓히고 비교하겠습니다.
지식의 내면화 및 적용
신지식과 기존지식의 차이에 대해 질문드리겠습니다
나에게 유용한 지식을 빠르게 찾아 실제로 적용한다.
나는 다른 사람에게 귀중한 정보를 주거나 가르칩니다.
성장 마인드
모든 문제의 해결은 환경이나 타인에게 있는 것이 아니라 바로 나 자신에게 있다고 믿습니다.
나는 피드백을 구하고 활용하며 실수로부터 배웁니다.
다른 사람의 변화와 성장을 돕는 것은 나에게 큰 기쁨을 줍니다
비판적 사고
나는 단순히 원인에 대한 설명을 받아들이지 않고, 다른 가설이 있는지 묻습니다.
다른 사람들이 나를 반박할 때 나는 화를 내지 않고 다시 생각해 볼 것입니다.
나는 기사가 닭 수프인지, 닭 피인지, 소문인지, 가십인지 항상 알 수 있습니다.
시스템적 사고
나는 특정 정보나 경험에 대한 전제 조건, 사용 조건, 경계 조건을 식별합니다.
나는 적극적인 활동(예: 글쓰기 또는 다른 사람을 가르치는 것)을 통해 배웁니다.
나는 다양한 주제에 대한 나만의 지식 시스템을 구축하겠습니다.
정보 분석 및 정리
과거로부터의 교훈
이것이 나에게 왜 중요합니까? 저자는 이 정보를 어떻게 안내합니까?
서로를 일으키고 생산한다
저자는 원인에 관해 어떤 가설을 제시하고, 이를 어떻게 검증하거나 제거하는가?
후유증을 보려면
해당 정보를 따르면 어떤 혜택이 있나요?
결과를 거두다
이렇게 하지 않으면 어떤 결과가 따르며, 변화하지 않는 문제는 얼마나 심각한가요?
비생산적인
반대되는 견해가 있고 이 견해를 지지하지 않는 사례가 있습니까?
이용 약관
이를 수행하기 위한 조건은 무엇이며 어떤 상황에서 작동하지 않습니까?
드럼을 치다
이전에도 비슷한 정보가 있었나요? 다른 분야에서도 비슷한 문제를 어떻게 볼 수 있나요?
추헤한지에
정보의 실제 차이점은 무엇이며 교차점은 어디에 있습니까?
정보 분석의 핵심은 원인과 결과를 탐구하는 것이고, 정보 정리의 핵심은 적용 범위를 명확히 하는 것입니다.
인간 학습의 두 가지 메커니즘
k 메커니즘: 지식이나 정보로부터 학습
e-메커니즘: 경험을 통해 배우기
소개
읽기 및 학습 능력의 쓸모 없음
독서는 쓸모없다는 이론의 본질
학습자는 학습을 유용하게 만들 수 있는 능력이 없습니다.
"읽기"는 분류되지 않습니다
실용 독서
문제를 해결하거나 능력을 향상시키기 위해
읽기 전에 먼저 목적을 확인한 후 다른 책을 선택하고 다른 독서 방법을 사용해야 합니다.
실용서는 스스로 활용하기 위해 해체하고 개인적인 경험과 결합하여 자신만의 지식 체계를 구축해야 합니다.
독서가 유용한지, 쓸모없는지는 학습자가 학습을 유용하게 만들 수 있는 능력을 갖고 있는지에 달려 있습니다.
지식지불 및 학습능력
지식에 대한 대중적인 지불은 실제로 사용자의 불안, 공포, 호기심에 의해 주도됩니다.
예측할 수 없고 불확실한 세상을 마주하며 어디로 가야 할지 모르겠고, 내 마음은 ‘지식불안’과 ‘지식패닉’으로 가득 차 있다.
다른 사람들도 다 하고 있지만 우리가 따라가지 못한다면 우리는 편안함을 느끼지만 지식에 대한 유료 제품의 가치를 별로 느끼지 못한다는 이점이 있을 것입니다.
대부분의 사람들은 지식 기반 유료 제품이 필요하다고 생각하지만 그로부터 가치를 얻을 수 없습니다. 이는 지식을 인식하지 못하고 이러한 지식이 실제로 필요하지 않기 때문에 소비자가 계속 지불하는 데 영향을 미치지 않습니다.
대부분의 사람들은 자신에게 부족한 점을 알고 보완해서 선택하는 것이 아니라, 소셜 미디어와 콘텐츠 해석기의 패키징에 영향을 받기 때문입니다.
많은 지식은 지식처럼 보일 뿐이며, 많은 사람들은 배움을 좋아하는 척합니다.
학습 능력의 중요한 차원: 식별력, 필요한 주제를 판단할 수 있는 능력, 다양한 소스로부터 정보를 구별하는 능력
유료 지식의 가치를 판단하려면 그것이 소비자에게 실질적인 가치가 있는지, 실질적인 성장이 있는지를 살펴봐야 한다.
지식에 대한 지불이 지속될 수 있는지 여부는 일반적으로 낮은 학습 능력을 향상시킬 수 있는지 여부에 달려 있습니다.
유사 학습과 실제 학습 능력
어찌할 바를 모르는
책을 많이 샀는데 읽을 시간도 없고 기억도 나지 않고 더 이상 읽을 수가 없어요.
나는 많은 온라인 강좌에 등록했지만, 그 강좌를 듣고 나면 선생님이 훌륭하다는 느낌 외에는 내가 더 나은 사람이 되었다는 느낌을 받지 못했습니다.
직장 학습 효과의 핵심은 '가르치는 것'이 아닌 '학습'에 있습니다.
"흥분하려고 듣고, 감동받을 생각을 하고, 움직이지 않는다"는 문제의 본질은 본질적으로 변하지 않았습니다.
의사 학습의 네 가지 일반적인 유형
온갖 종류의 "건조물"을 쫓는다
나는 온갖 '위대한 신'을 추구하며, 위대한 사람들의 나눔을 들으면 내가 위대한 신이 될 것을 당연하게 여긴다.
모든 종류의 "새로운 지식"을 숭배하십시오
실제 문제를 해결하지 못하는 노력에만 집착
영웅이 되는 일은 흩어진 모래 더미를 모아 탑으로 쌓는 것과 같습니다.
학습을 통해 원하는 결과를 진정으로 얻을 수 있는지 여부의 열쇠는 학습자 자신에게 있습니다.
학습자가 자신의 목적에 맞게 활용하고, 정보를 처리하고, 문제를 해결하고, 지식과 행동을 통합할 수 있는 충분한 학습 능력을 갖추고 있는지 여부
학습자가 자신만의 지식 체계를 갖추고, 다른 사람에게서 배우고, 비유에서 추론하고, 하나의 사례에서 추론하고, 끊임없이 업그레이드하여 전문가가 될 수 있는지 여부.
서예 해체와 서예 해체
성인 학습 능력의 세 가지 차원: 지식의 내면화와 적용, 지식의 분석과 조직, 경험에 대한 질문과 성찰
책을 펼칠 때 중요한 것은 책 속의 핵심을 빨리 찾아내는 것이 아니라, 그것이 나에게 가치를 만들어 주고, 나에게 문제를 해결할 수 있는지 여부이다.
책 열기는 능력 향상과 문제 해결을 목표로 하는 성인 학습에 적합합니다. 지식 중심이 아닌 학습자 중심을 강조하며, 지식을 활용하여 학습자의 경험을 연결하고 구체적인 적용 시나리오를 계획해야 합니다.