マインドマップギャラリー カタツムリクラス時間管理研修月間活動記録
心理学を理解し、良い授業を行うには、主に教室の雰囲気作り、認知力の強化、タスク管理、時間管理などが含まれます。お役に立てれば!
2024-02-05 07:02:49 に編集されましたThis article discusses the Easter eggs and homages in Zootopia 2 that you may have discovered. The main content includes: character and archetype Easter eggs, cinematic universe crossover Easter eggs, animal ecology and behavior references, symbol and metaphor Easter eggs, social satire and brand allusions, and emotional storylines and sequel foreshadowing.
[Zootopia Character Relationship Chart] The idealistic rabbit police officer Judy and the cynical fox conman Nick form a charmingly contrasting duo, rising from street hustlers to become Zootopia police officers!
This is a mind map about Deep Analysis of Character Relationships in Zootopia 2, Main content: 1、 Multi-layer network of relationships: interweaving of main lines, branch lines, and hidden interactions, 2、 Motivation for Character Behavior: Active Promoter and Hidden Intendant, 3、 Key points of interaction: logic of conflict, collaboration, and covert support, 4、 Fun Easter eggs: metaphorical details hidden in interactions.
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カタツムリクラス時間管理研修月間活動記録
教室の雰囲気づくり(KTボード)
1. 一般要件(完全に理解されているもの):「準備書」と「3 つの固定メソッド」
生存負荷(物)=外部内部、 生存力(人)=内部外部 生存能力 = 生存力/生存負荷
2. 「80/20 ルール」: 10 分 (計画に 2 分、行動に 8 分)
知識中心の学習、つまり試験指向の教育では、知識の精通と暗記が必要です。 しかし、大人の学習はもっと自主的な学習であるべきです。
3. 時間の 4 象限: 重要かつ緊急のことを最初に行う
本を読み終える必要がない理由
①本には必要のない知識がたくさん載っているので時間を無駄にする必要がない
②価値はどれだけ読んだかとは関係ありません。重要なのは、正確で実践に適用できるかどうかにあります。
③本で学んだことが仕事に少しでも効果があるとしても、 それは本の購入額よりもはるかに大きいです。
本を完全に読む必要はありません
① 読書は著者の知識体系をコピーすることではありません
② 必須ではありませんが、具体的な内容を選択する必要があります。
4. カード方式: 握手のナレッジカード
5. 計画的に忙しくする: あらゆる機会を活用する
6. 休息: 芸術と科学を交互に行う
7. 断片化された時間: 効果を生み出す
8. すぐに実行してください。
9. 六根の浄化:違いを捨てて類似点を求める
認知力強化(メンタル教育コースおよび学習教材)
「七つのタブー」
困惑した
未定
気を散らす
先延ばし
逃げる
割り込み
完璧主義
「3つの確かさ」
オリエンテーション
定量的
タイミング
「体内時計の3つのリズム」
①学習目標と読書の種類を決める
② 知識の本を教師として扱い、実用的な本を医師として扱います。
④ 本には責任を持たず、自分自身の問題を解決し、自分の能力を向上させることだけに責任を負います。
⑤新しい知識を受け入れ、会ったときに特定して信じ、受け取った情報を整理して分析し、頻繁に質問して振り返ることができる。
「先延ばし」との戦い
ミッション「SMART」
タスク管理と時間管理
SMART目標管理
夜の自習宿題管理
授業間の奇数時間の管理
大人の学習方法として、私たちは自分自身から他者を求めることにもっと注意を払うべきです。 自己中心的な応用学習、本の役立つ部分を探して、 そして、それを 3 付箋法を使用して実装します。