Galeria de mapas mentais Jogos e instruções para crianças em idade pré-escolar, Capítulo 2
Este é um mapa mental sobre o segundo capítulo dos jogos e orientações para crianças em idade pré-escolar. As crianças usam a imitação e a imaginação para expressar criativamente a sua experiência de vida através da representação de papéis, de acordo com os seus próprios interesses e desejos.
Editado em 2024-03-13 08:34:09Il s'agit d'une carte mentale sur les anévrismes intracrâniens, avec le contenu principal, notamment: le congé, l'évaluation d'admission, les mesures infirmières, les mesures de traitement, les examens auxiliaires, les manifestations cliniques et les définitions.
Il s'agit d'une carte mentale sur l'entretien de comptabilité des coûts, le principal contenu comprend: 5. Liste des questions d'entrevue recommandées, 4. Compétences de base pour améliorer le taux de réussite, 3. Questions professionnelles, 2. Questions et réponses de simulation de scénarios, 1. Questions et réponses de capacité professionnelle.
Il s'agit d'une carte mentale sur les méthodes de recherche de la littérature, et son contenu principal comprend: 5. Méthode complète, 4. Méthode de traçabilité, 3. Méthode de vérification des points, 2. Méthode de recherche inversée, 1. Méthode de recherche durable.
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Jogo de papéis (jogo autônomo)
Visão geral
conceito
As crianças usam a imitação e a imaginação para encenar de acordo com seus próprios interesses e desejos. atividades que expressam criativamente suas experiências de vida.
Características
representação
criatividade
Sociabilidade
estrutura
encenação
suposições sobre materiais
Resumo da ação e enredo
regras internas do jogo
produzir
Antes dos 2 anos, jogos sensório-motores (jogos funcionais)
Após os 2 anos de idade, a capacidade de imitação e a imaginação melhoram e a dramatização se desenvolve gradualmente.
A dramatização é o jogo mais típico para crianças de 3 a 5 anos
desenvolver
Melhoria das habilidades de role-playing
Três tipos de coisas que as crianças gostam: pessoas que admiram e respeitam; pessoas e animais dos quais têm medo; pessoas que são diferentes delas e que estão abaixo do seu próprio estatuto;
imitação inconsciente
Agir conscientemente, mas não prestar atenção
Consciência clara do papel, sem coordenação eficaz
Consciência clara do papel e capacidade de coordenar e colaborar
Expansão contínua e enriquecimento do conteúdo do jogo
Temas de jogos (principais temas da vida social)
Enredo do jogo (varia)
Desenvolvimento da capacidade de usar materiais e brinquedos
Jogue os jogos de outras pessoas
Escolha brinquedos com base em seus interesses
Escolha brinquedos (objetos físicos) de acordo com as necessidades do personagem
Não se limite à forma, pode ser substituído pela linguagem
papel educacional
Sociabilidade
Desenvolver a autoconsciência apropriada e romper com o egocentrismo
Experiência das Três Montanhas - Piaget
Base
Promova relacionamentos entre pares
Comunicação de nível (crianças pequenas para crianças pequenas)
Habilidades de comunicação, capacidade de expressão da linguagem
Oferecer oportunidades para praticar regras sociais
Compreenda as regras da sociedade adulta
Use jogos para praticar o que você vê na sociedade adulta
Aprenda a imitar (comportamento, emoção, atitude)
Promover o desenvolvimento social e emocional das crianças pequenas
Uma sensação de controle, uma forma de eliminar emoções negativas
conhecimento
Iniciativa, base criativa
qualidade de vontade
modelo
auto-controle
corpo e linguagem
Atividade muscular e coordenação olho-mão
Expressão da linguagem e nível de comunicação (efeitos de longo prazo)
guia
conteúdo principal
avançar
Fornece tempo de jogo suficiente para promover o desenvolvimento aprofundado do jogo (≥30min)
Enriqueça a experiência de vida das crianças e expanda o enredo dos jogos de RPG
fonte
família
Jardim da infância
vida social
Crie uma área de jogo desafiadora e rica em materiais
condições materiais
campo de jogo
Fixo, tem um certo significado
equipamento de jogo
brinquedos e materiais
Valor rico e educacional
meio
Intervenção oportuna e apropriada
Observação (pré-requisito importante)
Observação abrangente
Destaque os pontos-chave
Distinguir prioridades e ser direcionado
As crianças propõem temas de jogos de acordo com seus desejos
O tema é dinâmico e pode mudar com flexibilidade
Escolha autônoma e atribuição de funções
Livre escolha e negociação mútua
Conteúdo rico e enredo melhoram o nível do jogo
intervenção paralela, intervenção cruzada
Fortalecer as conexões internas e melhorar a cooperação
conexão natural
Identifique-se com as regras do jogo e cultive a consciência das regras
regras internas e externas
voltar
Termine em um estado feliz e natural
arrumando o trabalho
Revise e resuma o jogo
enredo do jogo
Materiais e brinquedos
comportamento da criança
Formato de comentário
discutir
Revisão no local
Denunciar discurso
sub tópico
sub tópico
Características
turma pequena
jogo paralelo
classe média
Jogos Unidos
Grande aula
jogos cooperativos