マインドマップギャラリー 「ファインマン学習法」マインドマップ
マインドマップを学習する「ファインマン学習法」。原書の全章の知識ポイントを整理します。 1 枚の絵は、学習の性質、学習対象の理解、学習目標の設定などを理解するのに役立ちます。
2021-12-11 12:58:20 に編集されました「ファインマン学習法」 マインドマッピング
ゼロ 学習の性質
伝統的な学習
主にインプットに基づいて
丸暗記
メリット:短期間で多くの知識を習得できる
デメリット: 定着率が低い、10 個中 3 個を維持できない
独断主義
本に書いてあることは何でも書いてあることだ
利点: 時間を節約し、疑いなくすべてを受け入れる
短所: 遮蔽の可能性、視野が狭くなる
標準化されたアプリケーション
機械的に塗布する
利点: シーンマッチング中の知識の迅速かつ効率的な実装
短所:シーン変更時の適応力の欠如
ファインマン学習法
質の高い学び
虚無を描くのではなく、知識と実際の情景の組み合わせに焦点を当てる
3 つの機能を提供します
先見の明
記憶ではなく知識の解釈を通じて傾向を判断する
浸透
断片的な知識から本質を見抜き、問題を解決し、ルールを把握する
知恵
再現知識をアウトプットに凝縮し、エッセンスを抽出して自分用に活用する
学習の基礎
考え方の競争です
知識の蓄積を競うものではない
二 学習対象を理解する
知識源を分類して比較する
知識を論理的に体系化する
論理
知識を理解する際の出発点、角度、スタンス、考え方
なぜ
その理由を学ぶ
体系化する
知識をマクロな知識体系に組み込み、相互に裏付け、科学的に比較できるかどうか
何ができるか
知識で何ができるのか
知識を理解するには、3 つのことを正しく行う必要があります
1. なぜ勉強するのかを理解する
目的がないのは可哀想だ
間違った目的は悲劇だ
2. 十分に広い視野を持つ
子どものような無邪気さを保ち、視野を広げて、より多くの「可能性」を見てください。
3. 可能な限り客観的かつ科学的なロジックを確立する
客観的な科学的論理の欠如と識別能力の欠如
家を建てるとき、最初にやることは何ですか?描画
最も信頼できる知識を保持するためのフィルター
学習において最も重要なことは、何千ドルの価値のある知識ではなく、知識の選別と吸収を通じて自分の思考枠組みを確立することです。
概要 - スクリーニングの知識基準とプロセス
ロジックを確立する
学習の目的を明確にする
客観的かつ科学的な学習ロジックを確立する
情報を収集する
知識源をロックダウンする
完全な知識フレームワークを形成する
分類の比較
必要な知識をフィルタリングする
信頼できる重要な知識を保持する
「偽の知識」を特定する
偽の知識
人生で学ぶことの90%は誤った知識です
偽の知識は中毒性があり、脳の意志を満たすことができます
知識は不変、変わるのは意志
誤った知識は私たちを誤解させ、逆の方向に導き、半分の労力で 2 倍の結果を達成する可能性があります。
不確実な情報源からの知識をブロックする
差別化された知識に注意する
自分自身の理解を組み合わせた実践的な態度で学習します
比較手法を使用して知識を選択および区別する
経験
経験は指針となる光ではなく、本質的には慣性的な行動パターンです。
経験を喜んで信じてください、経験は知識を表します
経験を認識できないことは学習の妨げになる
思考とプロセスのマップを作成する
マインドマッピング
知識を水平方向に拡張し、主要なノードを一目で明確にする
視覚的表現を通じて脳の視覚的思考を刺激し、重要な部分を理解します。
マップ機能
内容と最も重要な情報に焦点を当てる
ナレッジシーンの可視化
グラフィックによって絵の感覚が生まれ、インタラクションによって重要な要素を簡単に思い出すことができます。
知識関係の可視化
情報と知識の相関関係を明らかにして完全なシステムを形成する
学習プロセスの可視化
GIF とビデオは知識の理解を促進します
プロセスを描き、認知処理プロセスに深く参加する
1. 短期記憶
焦点を定めて方向性を示す
2. 精神表現
知識が視覚化されて脳内に抽象的な概念が形成される方法を指します。
精神表現の特徴
洗練された言語表現とわかりやすい文章
文字表現を視覚化できる
3. 二重エンコード
テキスト画像と写真(動画)を組み合わせて知識を理解する
2倍効果
4. 長期記憶
地図を作った理由
文字通りの言語が断片化されている
視覚言語には全体的な特徴がある
地図は 5 つの問題を解決します
必要な情報をすぐに入手
知識を理解し分析する方法をマスターする
問題を考えるための独自のフレームワークを確立する
高品質の学習ノートを作成する
知識のエクスポートの準備をする
読書と記憶の原則
原則として
役立つ情報をいち早く入手
読む量が増え、情報のフィルタリング能力が上がり、スピードが上がる
問題を特定して分析する方法を学ぶ
読むことと記憶することは量の問題ではありません
学んだ知識の量は常に誤った命題である
品質、効率、理解力、応用能力は量よりもはるかに優れています
最初の再話
アウトプットとは、自分が学んだこと、理解したことを改めて話し、聞き手に理解してもらうことです。
語り直すことは、知識の理解を深めるための最も簡単で効果的な方法です
語り直す役割
長期記憶を構築する
知識体系を量的に強化し、予備的に形成した後、重要な部分を長期記憶に変換します。
知識の理解を深めます
もっと積極的に学びましょう
受動的な学習から能動的な学習への移行
学習効率の向上
関連知識
語り直すことで、知識が衝突して融合し、インスピレーションの火花が生まれます。
学習の視野を広げる
問題についてフィードバックを得る
リテリングでは、実際のアプリケーションと矛盾するコンテンツを積極的に発見し、フィードバックを受け取ります。
リハーサルの実施方法
1. 印象に基づいて語る
自由に、大胆に、思いのままに感想を表現してください
もう一度整理して調べて比較する
2. 再話で質問する
既存の知識と意識的に組み合わせ、関連付けて、比較、疑い、分析、統合する
3. 再話に自分の意見を追加する
知識を自分自身で理解し、昇華する
プラットフォームを通じて洞察や意見を共有、広め、出力し、フィードバックを受け取り、進歩を加速します。
ファインマンテクニック:体系化の原則
システム思考
体系的な思考を使用して知識を理解し、知識を要約し、フィルタリングし、分析し、自分用に知識を消化する
原則として
誘導
信頼できる情報源を特定し、知識を分類する
フィルター
必要な知識を見つけて誤った知識を排除する
分析する
分析ロジックを確立し、マインドマップを作成する
体系的な原則ツール
1. 水平思考: 分類と比較
2. 発散的思考: マインドマップ
知識を広め、それらの関係を関連付けて分析し、つながりを確立する
3. 収束的思考: 知識構造
散在する知識や情報を収集する
知識を構造化し体系化するプロセス
四 振り返りと振り返り
疑いと探求が私たちを賢くする
次に何が起こったかをもう一度話す
正しく記載できているか確認してください
知識を調べて、見つけるのが難しい問題がないかどうかを確認します
以前のリンクから得た経験と教訓を要約する
見直し、抜け漏れの確認、穴埋め
ブラインドディメンション
見えなかったコーナー、予想外の場所
ブラインド次元が大きくなると知識の理解が浅くなり、アウトプットする際の表現力が低下します。
ブラインド寸法を排除
知識を疑い、混乱させ、未知の知識を探求する
レビューと要約、反省と修正
データと事実を再比較する
出力で問題が発生した場合は、既存のデータと事実を再比較する必要があります。
1. ナレッジベースを再確認します
2. 知識の関連性を再検証する
知識と実践の相互検証、比較、相関関係
間違った取り扱い方法
1. 自分自身の知識の欠如が理解のずれにつながっていないか?
知識を理解するには知識の蓄えだけでは十分ではない
2. 元の知識の視点や論理に問題はありませんか?
戦略の修正
絶え間ない好奇心を持ち続ける/すべての結論を疑う
経験が下限を保証し、好奇心が上限を決定します。
知識を学ぶ目的によって、それを習得できるかどうかが決まります
反証を探しています
反証を見つけるプロセスは目的を持った熟考である
復習とまとめは、学習結果を見直して洗練させることです。
振り返りとは、学習の質を解体して、それが正しいかどうかを確認することです
反射
反省の役割
1. 熟考は知識自体の誤解を発見するのに役立ちます
2. 振り返りは、既存の知識に基づいて新しい知識を生み出すことを促進します。
本当の反射
申請プロセスで知識を確認するためのアクションと組み合わせる必要があります。
人々の間の知識のギャップ
勉強資格、年齢、実験回数では決まりません。
知識を反映、要約、昇華する能力に依存します
否定的な証拠に注意する
否定的な証拠
1. 反対のデータ
2. 論理的な抜け穴
3. 古い知識
4. 権威に反する見解
否定的な証拠により、学習時の知識への偏見が回避されます
知識のアウトプットを得意とし、知識を果敢に問い、学習結果を振り返り、常に探究し改善する
知識の性質
自分自身の使用のために
問題を解く
論争はディープラーニングの入り口です
論争は知恵を意味する
論争は突破口を意味する
既存の知識と多角的な類似関係を確立する
知識の類推
科学的な視点
実践的な視点
システムの視点
複数の視点からの類似関係は、自分自身の欠点を発見するのに役立ちます
コンテンツの保持が学校の有効性を左右します
コンテンツ維持率
覚えている知識の割合
どれだけの知識が長期記憶に変換されるか
本当に理解されている知識の割合
実際にどれくらいのコンテンツをマスターしていますか?
90%以上を高効率学習と呼ぶ
問題は~にあります
1. 知識に対して衝動的な考え方を選択する
早く成功したいが集中できない
2. 学習過程における行動盲目
他人の言うことに従う、即興のアイデア
自分自身の学習目標がない
3. 学習管理が苦手
不規則で一貫性がない
4. 独自の知識体系がない
何のために勉強しているのかわからない、何の役に立つのかわからない、実践的な問題の解き方がわからない
方向性はなく、話題の知識や流行の知識に興味がある
5. 学習方法に注意を払わない
正しく効率的な学習方法を身につけることに注意を払わない
丸暗記では結果は出ない
知識は思考構造です 学習プロセスは自分自身の思考の変革です
学習効率の向上
1.学習の方向性を明確にする
キャリアの方向性
学習内容
知識属性
2. どの程度まで学びましたか?
知って理解する
語り直して伝える
実践と革新
3. コンテンツ定着率の向上
復習と再学習
整理して簡素化する
体系化する
役立つ学習を繰り返す
役立つ学習
1. 成長能力を備えた知識の学習に焦点を当てる
2. モジュール化された知識の積極的な学習
3. 断片的な知識を学ぶことを断固として拒否する
一時徴収、伝聞 真と偽の区別が難しく、学んでも無駄だ
学習の目的は知識を覚えることではなく、知識を活用することです
知識の背後にあるもの
学習には原則的な思考が必要です
知識の原則について考え、その背後にある構造と柱を理解する
コンテンツ維持率の向上に決定的な役割を果たします
知識の背後にある役割に注目する
1. 知識の原則は、知識そのものよりも私たちにとって価値があります。
2. 知識の背後にあるものを探求することは、重要な思考訓練プロセスです
3. 知識システムを簡素化し、学習をシンプルかつ直接的にし、時間を節約できます。
4. 知識の原理を習得することは、私たちが研究している分野の基本概念を確立するのに役立ちます。
5. 上記は応用練習に役立ちます
ファインマンテクニック: レビュー原則
振り返りの原則は過去と未来をつなぐ役割を果たします
1. 疑問と探求
単に知識を暗記するのではなく、知識の性質とその背後にある問題を探求する
2. 反証を探す
3. コンテンツ維持率の向上
知識の量ではなく学習効果を追求
五 簡素化して吸収する
良いものを摂りすぎると消化不良を引き起こす可能性があります
最も重要な3つの能力を学ぶ
アクティブラーニング能力
反省する能力を疑う
独自の思考力
最後の重要なステップを学習する
学んだことを単純化する
知識を分解して核心を見つける
組織的かつ論理的であり、全体としてまとまっている
知識を分解して独自のコンテンツに再統合する
知識を簡素化する方法
1. 知識の重要性を認識する
知識の優先順位付けと分類
2. 知識を複雑から単純に戻す
1. 知識の重要な核心を見つける
2. 要点を要約して洗練する
思考モデルを完成させるための練習です
知識を吸収する方法
知識吸収力
知識を獲得、簡素化、吸収、変換、革新する能力
1. 知識を習得する
基本的な能力
学習方向を確立し、学習計画を立て、重要な知識を決定する
2. 知識を簡素化する
知識の骨格やポイントを精査・整理し、知識のエッセンスを凝縮し、内容の定着率を向上
3. 知識を吸収する
核となる知識は長期記憶となり、学ぶのではなく教えることによって真に理解され、説明されます。
4. 知識を変革する
外部の知識と既存の知識を効果的に組み合わせて、いつでも使用できる独自の知識を形成します
5. イノベーションの知識
既存の知識に基づいて新しい知識を開発する
吸収、変革、革新
オンラインでの知識の簡素化の原則
1. 実績に基づく
学習成果を確認する
2. 実用化を目指して
実践と組み合わせて簡素化する
役に立たないため、ドラゴン殺しのスキルを習得するのは避けてください。
3. 連想を促すコンテンツに注意する
より深く拡張し、独創的なアイデアの生成を促進する
4. 異なるプラットフォームで重複したコンテンツを学習しないようにする
効果的な学習を維持する
5. 現在の作業と統合する
学んだことを応用して組み合わせて効率を高めます
6. 知識の成長に注意を払う
計画的に知識を更新し、独自の知識システムに統合します。
垂直方向の拡張と洗練
学びの深さと広さ
1. 垂直方向の拡張
知識の関連性に注意を払い、ある事例から別の事例へ推論を導き出す
2. 青信号の考え方で勉強する
新しい視点と異なる意見
辛抱強く聞いてください
反省
値を抽出する
オープンな態度
3. ゆっくりと早く学ぶ
1 つの学習オブジェクトに集中する
知識を表面的に当てはめるのではなく、しっかり理解する
4. 改善には意図的な練習が必要です
意図的に目的を絞ったトレーニングではない
意図的に認知の視野を改善し、認知の深さを拡大する
認知の視野と認知の深さを改善する
1. 研究課題の性質に焦点を当てる
目的意識を持ち、初心を忘れないこと
2. 多くの継続的な学習
学習の鋭さと深さを広げる能力を確保する
3. 興味のあることから始めましょう
興味は最も強力な原動力です
興味は学習効率を上げるための最良のツールです
ホビーペンを開発するときは原理を覚えることが重要です
深く掘り下げて知識を内面化する
知識の内部化
外部の知恵を独自の生産性に吸収し、元の知識構造と完全に統合するプロセス
学んだことを達成し、学んだことを活用する
知識が問題から切り離され、自分の一部になることができません。
ディープマイニングとディープラーニング
スキルの延長と強化
学習プロセスは、新しい領域を探索し、新しい知識を生み出すことです
将来を見据えた知識の理解
社内のつながりを探索し、原則と法律を習得し、将来を見据えた洞察を得る
体系的な知識の強化
分野の境界を突破し、知識システムを最適化し、視野を広げ、あらゆるレベルから問題を考えて解決します
知識を内面化するためのファインマンの提案
1. メモを使用して知識の核となる要素を記録する
2.学んだ知識をしっかりと整理する
知識を論理的に厳密かつ階層化するための包括的なフィルタリング
3. 知識の構造化された導入と理解
自分の意見を形成する
4. 理解した知識をアウトプットして公開する
公開、詳細化、フィードバック、検証
5. 知識を単純化し、吸収し、記憶する
学ぶことではなく教えることの目的
3回目の再話
学習の3つの目的
問題を説明してください
問題を解く
予測問題
知識とは、現在を解決し、過去を理解することだけでなく、未来を理解することでもあります。
独自のアイデアを確立できなければ100点の学習とは言えません。
観察学習
世界を観察するのが得意な 10% の人々が、私たちが学ぶ知識の 90% に貢献しています
代理学習とも呼ばれます
コンセプト
私たちは学習対象の行動、表現、進化、結果を観察することで情報を収集し、貴重な要素を獲得し、性的知識を導き出します。
オリジナルのアイデアを生み出す
学習に対する熱意
知識の影響は常に学習への情熱から直接もたらされます
情熱はあなたの創造性と理解を根本的に決定します
熱意はすべての学習の本質です。それが常に勝利に役立つとは限りませんが、常に前進することができます。
創造的な学習の性質
ファインマンテクニック: 単純化の原理
効果的な簡略化により、役立つ知識を自分の知識に変換します
単純化の原則 1
学んだ知識を体系的に学ぶ
必要な知識
重要な知識をターゲットにする
コア知識を対象とする
集中的、目的主導型
単純化原則 2
自分自身の知識体系を形成する
ある分野の専門家になる
焦点を絞って的を絞った
独自の知識システムを構築する
集中せよ、世界にオールラウンダーは存在しない
限られた人生で無限の知識を追求するのは全くの無知な妄想です。
学習のルール
能動的な学習は受動的な学習よりもはるかに重要です
体系的な学習は断片的な学習よりもはるかに重要です
内向きの学習は外向きの学習よりもはるかに重要です
専門的な学習は国境を越えた学習よりもはるかに重要です
三つ 学ぶのではなく教えるためにエクスポートする
学ぶのではなく教える
学習スタイルとコンテンツ定着率
他の人の話を聞く
5%
自分で読んでください
10%
視覚 聴覚
20%
デモ
30%
他の人と話し合う
50%
知識を実践する
75%
他の人に教える
90%
まとめ
学習の過程で学んだことを他の人にエクスポートする
誰でもわかる説明
単純な平易な言葉
完全に制御できるかどうかを確認する
記憶力を強化し、理解を深めます
隠れた問題を発見する
簡潔かつ詳細な分析
原則
学習後はコースを作成し、オンラインで販売します。
必要とする
1. 言葉遣いが簡潔でわかりやすい。
2. 正確かつ曖昧さのないもの
3. 徹底的な分析と展開を用いて、ある程度の深みを持って話す
4. 自分の理解と独自の意見
学ぶのではなく教えるときは、一連のスイッチをオンにします
思考のスイッチ
論理スイッチ
言語整理能力の切り替え
知識を広げるスイッチ
出力を使用して入力を強制する
知識記憶プロセス
1. 記憶 - エンコーディング
知識を検索し、暗記すべきものを選択する
2.保管---保管
ニューロン間のシナプス接続が多いほど、記憶力は強くなります
3. 再登場---探索
同期出力と一方向入力からの入力を変換する
4. 思い出---統合
出力されるのは高品質のレビューです
記憶 - 維持 - 再現 - 思い出す、継続的なサイクル
インプットを強制し、記憶と理解をスピードアップします。
まとめ
シナリオと思考シミュレーション
特定のシナリオで知識をアウトプットするプロセスでより良い結果を得る
表現、分析、理解のための模擬環境を作成する
脳からの入力を孤立して待たないでください
アウトプットはアクティブラーニングです
10年以内に、積極的な学習者は受動的な学習者を社会階級2つ分上回るだろう
二度目の再話
2回目の再話に注目
初めての再話では、自分自身を聞き手として扱ってください
2 番目の再話は真の知識の伝達です
関心は 2 回目の再話で解決すべき重要な問題です
ブレイクアウトの機会を活用する
1. グループディスカッションは自主学習の効率的な方法です
自発性と熱意を動員する
2. 再話の概要を設計し、質問を準備するのを支援します。
対話して高品質のリストを作成する
3. リスナーからのコメントや反対意見を得る
違いは問題を意味し、問題を解決することは知恵を獲得することを意味します
公正な評価
高品質な評価
評価は客観的である
異議
反対や批判は新たな視点をもたらす可能性がある
知識に魂を注入する
夢を語るには、言葉に魂を吹き込む必要がある――稲盛和夫
それは単なる語り直しではなく、自分自身の感情や理解を伝えることです
要点
1. 独自の言語スキルを発揮する
暗唱するのではなく、自分の言語で表現してください
2. 現実に基づいた知識の解釈を説明する
ただ語るだけではなく、実際に実践してみよう
3. 個人的な分析と意見を表明する
リピーターではなく、個人的な理解を注入する必要があります。
知識に自分の痕跡を刻むことによってのみ、学びは魂を持ち、知識は新たな活力を持ちます。
ファインマンテクニック: 出力原理
学習目的と学習戦略
学んだことを応用する
出力原理
シナリオと思考シミュレーション
理解しやすい言語
シンプルなのに奥深い
重要な知識の理解を強化する
ブレークアウト セッションを使用してフィードバックを得る
1つ 学習目標を設定する
なぜ勉強するのか
2種類の学習
受動的学習
服従学習
好きなことを何でも学ばせてください
道具的な学習
必要なことを学ぶ
能動的学習
面白いこと
この知識を完全に理解する
実践と組み合わせた応用
学習目標を明確にして考え方を変える
オープンマインド
新しい視点を受け入れる
新たな視野を広げる
批判的思考
学習した知識のレベルを理解する
科学的懐疑論は反証を探す
論理的思考
ターゲットに焦点を当てると論理的思考が鍛えられます
集中して長時間繰り返し考える
明確かつ簡潔な表現
言語の構成と表現スキルをテストします
学んだことを何度も洗練し、凝縮し、簡素化する
目標に集中する
ターゲットのメリットに焦点を当てる
もっと明確に考えてください
アクションはよりターゲットを絞ったものになる
成功の鍵
いくつかのことをうまくやりたいということではありません
いくつかのことをうまくできるかどうかにかかっています
正しい方向を見つける方法
重要な質問をする
最も重要なことは何ですか?
2 つのトラックの質問
今後の方向性
定量的なマクロ目標
最終目標
現在の焦点
行動と計画を策定する
今何をする
最も重要なことを方向性に変える
一生後悔するようなことをしないことがあなたの目標です
本当の興味を見つける方法
興味と目標は少し異なります
興味こそが質の高い学びの原動力
興味と目標の間のリンクは、自然には存在しない「人工の橋」です。
学習は霊的な反応に根ざした生身のプロセスです
計画: 目標との強いつながりを築く
あなたとターゲットの間の強いつながりを発見します
学習(知識・物事)の必要性を証明する
計画と目標の間の実質的な関連性を確認する
計画とエンドポイントの間で対話とフィードバックを生成し、肯定的なフィードバックを得る
目標の正しさを判断する
SMART原則
S:(具体的に)明確で具体的
M: (測定可能) 測定可能/定量化可能
A:(達成可能)自分の能力で達成可能
R:(やりがいを)満足感や達成感を生み出すことができる
T: (期限付き) 期限付き
ヒント
功利主義は投資市場において常に他人の餌食でした。
人々にとって最も危険なのは、誠実な無知と善良な愚かさです
賢い学習者は疑問を持ち内省するのが得意ですが、愚かな学習者は自分自身に動かされることを好み、間違った目標に最後まで固執します。
効率的な学習パスを計画する
最も重要な目標を達成するために時間を確保する
最も重要なターゲットをターゲットにする
この目標に集中する
適切な計画を立てるための時間を確保する
興味、目標、計画の間の内部のつながりを見つける
強い橋を架ける
目標と計画を調整する時間を確保する
計画と行動に対するフィードバックに基づいて目標を修正する
学習計画を改善または変更して、正しい軌道に乗せることができます。
目標の原則
包括性の原則
グローバルかつ総合的な概念
焦点の原則
集中する
重要な知識ポイントに焦点を当てる
ターゲットにされる
欠点を指摘して要点を押さえる
挑戦的な原則
好奇心を刺激し、学習意欲を高めます
可能性を発見し、インスピレーションを与える
人為的に難易度を下げることはできない
少しだけ試してみるという悪い習慣が身につきやすいです。
実現可能性の原則
目標は現実的で達成可能である
自分の能力を超えてはいけない
客観的現実と一致する
調整原理
内外の状況の変化に適応する
実装の余地を残す