Qualsiasi attività utilizzata per migliorare l'efficienza dell'apprendimento durante il processo di apprendimento, inclusi mnemonici, sottolineature, prendere appunti, ecc.

Sono le varie operazioni e procedure utilizzate dagli studenti per acquisire, mantenere ed estrarre conoscenze e compiti

sono le attività intellettuali o le fasi di pensiero utilizzate per codificare, analizzare ed estrarre informazioni

In senso lato, si riferisce alle varie abilità assunte da ricercatori e professionisti come utili e necessarie per un apprendimento e una conservazione efficaci delle informazioni.

È un insieme di procedure operative per selezionare, integrare e applicare le abilità di apprendimento.

In senso astratto, la strategia di apprendimento è un "sistema di regole di apprendimento implicito"

In senso operativo, l’apprendimento è una “unità organica di metodi di apprendimento e di regolazione e controllo dell’apprendimento”.

In senso strutturale, è composto da fattori come "metodi di apprendimento" e "regolazione e controllo dell'apprendimento".

Le strategie di apprendimento sono la scienza e l’arte di utilizzare metodi di apprendimento, regole, ecc.

processo mentale cosciente

La missione delle strategie di apprendimento è quella di analizzare le caratteristiche dei soggetti di apprendimento, degli oggetti di apprendimento, dei mezzi di apprendimento, dell'ambiente e di altri elementi e combinarli organicamente per adattarli e controllarli in modo che siano costantemente in equilibrio dinamico.

Esistono due metodi di controllo: Il primo è intervenire direttamente nel processo di apprendimento per raggiungere gli obiettivi di apprendimento Il secondo è raggiungere indirettamente gli obiettivi di apprendimento migliorando le proprie funzioni cognitive.

distinguere

concetto

Regole e Regole Avanzate

La differenza essenziale tra l’apprendimento delle conoscenze e l’apprendimento delle abilità motorie

La struttura psicologica interna delle capacità motorie

L’apprendimento per accettazione si riferisce all’accettazione da parte degli studenti di concetti, conclusioni e principi già pronti

L'apprendimento per scoperta è un apprendimento in cui gli insegnanti ispirano gli studenti a scoprire il significato delle cose in modo indipendente

L'apprendimento rotariano si riferisce a materiali senza collegamenti significativi oppure gli studenti non comprendono i collegamenti significativi tra i materiali durante l'apprendimento.

L’apprendimento significativo si riferisce all’apprendimento che padroneggia i contenuti didattici comprendendo le connessioni significative tra i materiali didattici.

Usa la memoria inconscia e conscia

Eliminare le interferenze reciproche

Riconoscimento globale e riconoscimento segmentale

Revisione mirata e apprendimento decentralizzato

Coinvolgimento di più sensi

Utilizzare in modo efficace una combinazione di tentativi di lettura e di richiamo

Traccia linee per aiutare a ricordare

analogia

mnemonici

prendi nota

Fai uno schema

Disegna grafica

tabulazione

scrivere concetti

Comprendere il monitoraggio

Messa a fuoco

Organizzare il tempo di studio nel suo insieme

Usa il tuo tempo migliore in modo efficiente

Fai un uso flessibile del tempo dispari

stimolare la motivazione intrinseca

Stabilire una convinzione nell’apprendimento per la maestria

Scegli compiti impegnativi

Modificare i criteri di successo o fallimento

Comprendere correttamente le ragioni del successo o del fallimento

ricompensa personale