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マインドマップギャラリー小学生の問題解決、転移、創造性

小学生の問題解決、転移、創造性

これは小学生の問題解決、伝達、創造性に関するマインドマップです。主な内容には、創造性とその測定、問題解決、伝達とその主な種類が含まれます。

2024-03-13 10:38:31 に編集されました

WSUJfrxa

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小学生の問題解決、転移、創造性

移行と主な種類

転移の意味: ある種類の学習が別の種類の学習に与える影響、または獲得した経験が他の活動の完了に与える影響を指します。

移行の種類

移住の性質: 積極的な移住、消極的な移住

移行コンテンツのさまざまなレベルの抽象化と一般化: 水平移行と垂直移行

移行の時系列: 順方向移行と逆方向移行

移行内容の違い：一般移行と特定移行

移行範囲: 近くの移行と遠い移行

移住の基本理論

フォームトレーニング理論：学習内容は重要ではなく、フォームとトレーニングが重要

共通要素理論 (ソーンダイクとウッドワース)

経験の一般化理論 (ジャッド) - 水中での射撃実験

関係変容理論（ゲシュタルト心理学者・ケーラー）

認知構造理論 (Ausubel)

小学生の移住促進

移住に影響を与える主な要因

学習教材の類似性（ソーンダイク共通要素理論）

構造特性の類似性および表面特性の類似性 (Jick および Holdoke)

独自の認知構造 (Ausubel)

学習セット (セット: 以前の活動によって引き起こされた精神的な準備の状態または活動への傾向)

小学生の移住を促進するための戦略を教える

厳選された教材内容（最も基本的かつ典型的な事実教材、バリエーションと反例）

指導内容の合理的な配置（総論から個別、全体から細部へ、総合的かつ丁寧）

教育手順の合理的な取り扱い（マクロ - 学習シーケンスの全体的な配置、ミクロ - 各レッスンの具体的な配置）

学習方法を教える

学生の移住に対する意識を高める

問題が解決しました

意味: 問題とは通常、個人が現在の課題に対する既製の解決策を持っていない困難な状況を指します。

質問の種類

明確に定義された問題 (適切に構造化された問題): 通常、問題の開始状態、目標状態、および解決策が決定されていることを意味します。

定義が不十分な問題 (構造が不十分な問題): 開始状態、目標状態、および解決策が不確実な問題を指します。

問題解決の特性: 目的意識、認知、順序

問題解決モデル

デューイ: 問題、分析、仮説、テストと評価、結論

ウォレス: 準備、インキュベーション、明確さ、検証

Dunkel: スコープ縮小集計モデル

第 1 段階: 一般的な範囲

フェーズ 2: 機能的なソリューション

ステージ 3: 特別なソリューション

ニューウェルとサイモンの情報処理モデル、4 つのステップ

受容体

プロセッサー

メモリ

反応器

Glass: 現代の認知モデル

問題の初期表現を作成する

問題を解決するための計画を指定する

問題表現を再構築する

実行計画と検査結果

小学生の問題解決能力を向上させる

小学生の問題解決に影響を与える主な要因

客観的な外部環境要因

問題の提示方法

問題の直観性と具体性

質問で提供される情報の量

一身上の都合

機能固定（ドゥンケル）：人は物を見ると、その通常の使用方法に思考が縛られることが多く、その物の他の機能について考えるのが難しくなります。

思考セット: 「慣性思考」は、以前の活動または活動の傾向によって引き起こされる、活動に対する精神的な準備の特別な状態です。

醸造効果

知識の蓄え

認知戦略

小学生の問題解決能力の育成

学生の知識予備力レベルを向上させる

さまざまな教科の指導内容を組み合わせて問題解決能力を育成します

生徒が問題について考える習慣を養う

科学的な問題解決トレーニング方法を採用する

創造性とその測定

コンセプト: 創造性とは、社会的に価値のあるユニークな製品を生み出す個人の性格特性または傾向を指します。

小学生の創造性に影響を与える主な要因

知性（ほとんどの創造的な人の IQ は 110 ～ 130 です。IQ 130 を超える人の創造性レベルは高いものから低いものまで非常にばらつきがあります。IQ が低い人も創造性が低くなります）

知識経験

性格と動機要因

環境要因

小学生の創造力の育成

小学生の創造的思考力を鍛える方法

脳刺激法（ブレインストーミング法）、社会的刺激法

メタファートレーニング法

複数の戦略 (ギルフォード)

小学生の創造力を育むための指導案

独立したリラックスした学習環境を作り出す

子どもたちの直観的思考と発散的思考の発達に注意を払う

実践的な経験を奨励し、創造的なロールモデルから学ぶ