Galerie de cartes mentales Section 1 Chapitre 1 Opinions des étudiants
Il s'agit d'une carte mentale du chapitre 1 du sujet 1 : Les opinions des étudiants font référence aux opinions de base et à la compréhension des enseignants sur la nature, le statut, les caractéristiques et les activités pratiques spécifiques des étudiants dans les activités d'éducation et d'enseignement.
Modifié à 2024-01-28 10:35:00Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
vue des étudiants
2. Une vision « humaniste » des étudiants
(1) Les étudiants développent des personnes
1. Le développement physique et mental des élèves est régulier.
(1) Séquentialité
Ni insurmontable ni réversible
Le développement du corps humain suit l'ordre de haut en bas, du milieu aux membres et des os aux muscles. Le développement de la pensée humaine suit l'ordre du concret à l'abstrait.
pas à pas
Arracher les plants pour favoriser leur croissance et les appliquer au bon moment sont contraires à l’ordre des choses.
(2) Mise en scène
Il ne peut y avoir d’approche « universelle »
Faites attention aux connexions et aux transitions entre les étapes
(3) Déséquilibre (déséquilibre)
① Le même aspect du développement humain se développe de manière déséquilibrée à différents âges.
②La vitesse de développement des différents aspects du développement humain et le niveau de maturité atteint au début sont différents.
L’éducation et l’enseignement doivent saisir cette période critique
La période critique est la période pendant laquelle une certaine capacité est la plus adaptée à la formation.
(4) Complémentarité
① Complémentarité entre fonctions physiologiques
② Complémentarité entre fonctions psychologiques et fonctions physiologiques
Exploiter les forces et éviter les faiblesses, utiliser les bonnes actions pour éviter les pertes
(5) Différences individuelles
Différences entre hommes et femmes
Enseigner aux étudiants en fonction de leurs aptitudes
2. Les étudiants ont un énorme potentiel de développement
Instabilité et plasticité
Les enseignants doivent considérer les élèves dans une perspective de développement et croire fermement que chaque élève peut grandir activement et réussir.
3. Les étudiants sont des personnes en voie de développement
immature
Comprendre les lacunes des étudiants
(2) Les étudiants sont des personnes uniques
1. Les étudiants sont des personnes à part entière
2. Chaque élève a sa propre singularité
L'unicité signifie la différence, ce qui oblige les enseignants à respecter les différences des élèves, à surmonter les lacunes de la mesure des élèves selon des normes et des échelles unifiées et à enseigner aux élèves en fonction de leurs aptitudes.
3. Il existe une énorme différence entre les étudiants et les adultes
Mettez-vous à la place de quelqu’un d’autre.
(3) Les étudiants sont des personnes indépendantes
1. Chaque élève est une existence objective indépendante de l’esprit de l’enseignant et ne dépend pas de la volonté de l’enseignant.
Respectez l’indépendance individuelle des étudiants et n’imposez pas votre propre volonté et vos connaissances aux étudiants.
2. Les étudiants constituent l’essentiel de l’apprentissage
Respecter l'autonomie, l'initiative subjective et les besoins d'apprentissage des élèves.
3. Les étudiants sont le principal organe de responsabilité et d’autorité
Bénéficiez de certains droits légaux et assumez certaines responsabilités légales.
4. Justice éducative - le critère de réalisation de « l'orientation vers l'humain »
l'égalité des chances en matière d'éducation
Traitez tout le monde de la même manière
3. Développement global - l'objectif « orienté vers l'humain »
1. Éducation morale - direction, source de motivation, âme
2. Éducation intellectuelle - fondement cognitif et soutien intellectuel
3. Sports - prérequis matériels
4. Éducation esthétique - coordonner diverses formations
Beauté artistique, beauté sociale, beauté scientifique et beauté naturelle.
5. Enseignement technique du travail-base pratique
I. Aperçu
Les perspectives des étudiants font référence aux opinions fondamentales des enseignants et à leur compréhension de la nature, du statut, des caractéristiques et des activités pratiques spécifiques des étudiants dans les activités d’éducation et d’enseignement.
Principes de justice éducative
principe de garantie
tout le monde
principe de l'égalité des chances
Opportunités partagées et différenciées, chances égales de concurrencer et équité dans les procédures de libre concurrence
principe de rémunération
Groupes également favorisés et défavorisés, classes défavorisées et autres