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Razones por las que no es necesario terminar de leer un libro

No es necesario leer el libro completo.

El "método de trabajo Nissin" implementado por Zhang Ruimin en Haier salvó con éxito el desempeño de la empresa. Este método de trabajo se inspiró en el libro "El directivo eficaz". Se requiere que la empresa complete su trabajo todos los días, limpie y mejore cada día, y todos estén a cargo de todo, y todos estén a cargo. Formar un sistema de círculo virtuoso de metas, objetivos diarios e incentivos. Se concluye que las personas en el lugar de trabajo deben tomar la iniciativa de aprender conocimientos que sean de utilidad práctica para sus puestos de trabajo.

①Autodirección, es decir, de la dependencia a la autodirección

② Aprender a relacionar experiencias pasadas;

③ Énfasis en la práctica y la "disposición" para hacer las cosas se divide en nivel de capacidad y nivel de voluntad; Juicio al seleccionar el contenido de aprendizaje: si es útil; Juicio sobre el efecto del aprendizaje: si es útil.

④Céntrese en resolver problemas prácticos, aplicaciones futuras → aplicaciones inmediatas.

⑤ En cuanto a la comparación de impulsores intrínsecos, el aprendizaje impulsado por factores intrínsecos será más feliz. El aprendizaje impulsado por factores externos, como los exámenes, te hará infeliz.

Capacitación = libro X, X = A1 A2 A3, (A1, juicio del método; A2. Aplicación de planificación; A3. Simulacro de planificación), X significa usarlo para su propio uso, que es el elemento que realmente ayuda a los alumnos a transformar el conocimiento básico en sus propias habilidades.

Los formadores suelen organizar varias secciones, como juegos, chistes, historias, vídeos, etc. Esto permite a los alumnos utilizar múltiples sentidos para participar en el aprendizaje, lo que les ayuda a comprender, pensar y recordar.

RIA=Leer, dividir páginas (libro), explicar y guiar (maestro), dividir páginas para uso propio (erudito)

El conocimiento es como el agua, a diferencia de los diamantes, su coste marginal es casi nulo.

① Tratar los libros como autoridades y creer que la principal tarea del aprendizaje es encontrar respuestas a partir de los materiales;

② Estudiar para exámenes y obtener certificados;

③Considere la cantidad de libros leídos directamente como una ganancia y adore a aquellos que han ganado varios premios de competencia;

④Despreciar los libros prácticos;

⑤No me acuesto ni me levanto lo suficientemente temprano y juego demasiado en mi teléfono móvil.

① Determinar los objetivos de aprendizaje y el tipo de lectura.

② Tratar los libros de conocimientos como profesores; los libros de interés como guías turísticos;

④ No es responsable de los libros, solo es responsable de resolver sus propios problemas y mejorar sus propias habilidades;

⑤Abrazar nuevos conocimientos, identificarse y creer al conocer, organizar y analizar la información recibida, y ser capaz de cuestionar y reflexionar con frecuencia.

Tener la mayor capacidad de aprendizaje y ser capaz de dominar profundamente ciertos conocimientos enseñándolos a otros. Son un evangelio para las personas que los rodean, hablan de los talentos más escasos en una sociedad que cambia rápidamente y acumulan lugares de trabajo competitivos.

Las personas que saben aprender son buenas utilizando el "cómo" en lugar del "por qué" al reflexionar y cuestionar.

Como facilitador de aprendizaje, lo más importante en el aprendizaje presencial es crear información activamente. Concéntrese en hacer preguntas y dé la mayor parte del tiempo a los alumnos para que puedan Hay tiempo para crear información y discutir expresiones. Las notas valiosas deben ser tuyas información creada con un alto grado de relevancia personal.

En esta época en la que prevalece el escepticismo, el autor utiliza su propia experiencia real para verificar el "desmantelamiento de la caligrafía". Puede resistir la prueba de la práctica. Por ejemplo, una vez escribió un libro sobre "Desbloquear su poder de comunicación". El sistema de conocimiento está dividido en 4 capítulos (torres) y tiene diferentes niveles de pisos (niveles avanzados) , utilizó caligrafía de desmantelamiento para descomponer el conocimiento en docenas de libros, y usó estos ladrillos de conocimiento para Construir un edificio de conocimientos sobre la comunicación.

Las llamadas competencias básicas son un conjunto especial de sistemas de conocimientos. Cada puesto requiere competencias básicas, No es necesario igualar los conocimientos; las competencias básicas son importantes para todos y algunas personas no reconocen el conocimiento.