Социальная психология (социальное поведение), психология рассматривается как неявное явление, а поведение рассматривается как явный процесс.

Внутренние и внешние факторы (сам человек и социокультурная среда)

Композиционная форма материального носителя - человека (с индивидуальностью и групповостью)

В зависимости от многих факторов, таких как общество, культура и личность.

Социальная психология: психологическая деятельность отдельных лиц или групп в социальных ситуациях.

Социальное поведение: внешнее поведение отдельных лиц или групп в социальных ситуациях.

Психологи сосредотачивают внимание на личности (происходит из инстинктов или социальных влияний).

Социологи фокусируются на группах (групповые взаимодействия объясняют поведение человека).

Росс — пионер кластерного поведения, личное поведение Май Дугу

Объекты исследования включают как отдельные лица, так и групповые точки зрения.

Социальная психология рассматривает все реакции человека на социальные стимулы, включая скрытые процессы и внешние события, как свои собственные объекты исследования.

К субъектам, реагирующим на социальные стимулы, относятся не только индивиды, живущие группами, но и группы, состоящие из особей разного размера и степени структурированности.

Социально-психологические и социальные поведенческие реакции отдельных лиц или групп зависят и ограничиваются средой обитания.

Китайская социальная психология придает большое значение активной роли социальной психологии и социального поведения.

Субъектом или материальным носителем является человек (в исторических условиях).

Реагировать на различные простые или сложные социальные стимулы (континуум и осведомленность)

Фундаментально контролируется социальной и культурной средой (ситуацией и окружением)

Ограниченный социальной и культурной средой, он также реагирует на социальную и культурную среду.

Группа, состоящая из людей, которые являются основными субъектами общества.

Не изолированный индивид, а индивид, у которого производственные отношения являются доминирующими отношениями.

Это исторично и конкретно, здесь нет абстракции

Социальная жизнь – это, по сути, практика

Включая духовную культуру (ядро – ценности), нормативную или институциональную культуру и культуру артефактов.

Основные пути и средства выживания — это продукты или творения жизни субъекта.

Есть уровни

Полная и единая динамическая система, включающая в себя различные внутренние характеристики физиологического, психологического и социального значения.

Обеспечивает надежные, последовательные модели реагирования на поведение в социокультурных ситуациях.

Содержит элементы, уникальные для отдельного человека, и элементы, общие для группы.

В росте и историческом развитии объект исследования - маргинальная природа социальной психологии и поведения.

Она имеет совершенно новую природу и характеристики и не является абсолютной по отношению к другим дисциплинам.

Социальная психология — прикладная дисциплина, имеющая определенную степень теоретической основы. Теоретическая природа социальной психологии.

Непосредственная связь с общественной жизнью обеспечивает естественное удобство применения социальной психологии в повседневной жизни.

Социальная психология с двумя направлениями — психологией и социологией — также является двумя важнейшими формами существующей социальной психологии.

Существует также менее устоявшийся подход социальной психологии — культурная антропология или кросс-культурная социальная психология.

(Дополнительно) Основные характеристики каждого направления исследований: Социальная психология с психологической направленностью: преимущественно в лаборатории)

Социальная психология с социологической направленностью: (посредством опросных методов), Социальная психология с культурно-антропологической направленностью: (методы кросс-культурных полевых исследований)

(Социальное существование определяет общественное сознание, а общественное сознание реагирует на социальное существование)

Древняя Греция-западноевропейская спекулятивная философия в первой половине XIX века.

Две линии: «Утопия» Сократа в Древней Греции, общество Аристотеля берет свое начало из человеческой природы.

Невозможно доказать свою гипотезу эмпирически.

Середина 19-го века - начало 20-го века (эмпирические методы являются основной парадигмой)

Справочная информация: теоретическая основа (другие дисциплины) и практическая основа (обязательно)

1908 Май Дугу «Введение в социальную психологию» Росс «Социальная психология: очерк и сбор данных»

1924 г. Начало «Социальной психологии» Олпорта, родинка.

Немецкая этнопсихология, французская психология толпы, британская инстинктивная психология, американская социальная психология

С 1920-х годов

От описания к опыту, от качественного к количественному, от теории к применению.

социальный конструктивизм, дискурсивная психология

База для производства и разработок, занимающая лидирующие позиции в разработке,

В 1960-е годы исследовательская ориентация сместилась в сторону психологии, с чрезмерным упором на практические методы и пренебрежением теорией.

Основа ее возникновения и развития, процесс «миграции в США» и процесс обратной связи Америки с Европой.

В 1946 году Сунь Вэньвэнь написала «Социальную психологию», ставшую знаковым событием.

В 1982 году была основана Китайская ассоциация исследований социальной психологии.

Введение – эклектика – трансформация

С изменениями времени, постоянное совершенствование

К содержанию научно-философского исследования относятся метафизические мысли, излагающие необходимость и возможность существования этого предмета.

Индивидуализм — исследовательская парадигма, ориентированная на межгрупповые отношения» и «аналитическая парадигма марксистской социальной психологии».

Перспектива, называемая парадигмой социально-психологического анализа, ориентированной на социальную структуру.

Принцип индивидуализма (социальный номинализм), принцип холизма (социальный реализм)

Метод опроса, метод исследования на месте, метод исследования документов

Лабораторный эксперимент (отлично: проектируемый и контролируемый, неудовлетворительный: внешняя валидность, эффект Хоторна)

Метод естественного эксперимента (отлично: реальность, последовательность, недостаток: трудно контролировать и ограничен)

Метод имитационного эксперимента (моделирование реальности по мере необходимости) – метод социального эксперимента в Интернете.

Анкетный метод опроса (разработка анкеты под определенную исследовательскую цель под руководством определенной теоретической базы)

Самозаполнение и заполнение от имени других, индивидуальных и коллективных

Методы полевых исследований (интервью (индивидуальные и коллективные) и методы наблюдения (прямые и косвенные, «не» участие, «не» структура)

Метод документального исследования (сбор и анализ различных материалов в соответствии с собственными исследовательскими целями) «справка или информация»

Радикальная экономика, вторжение возможностей (аналитическая парадигма для объяснения проблем, конкретные методы и приемы исследования)

«Дилемма заключённого» и «Равновесие Нэша» — самые основные и самые известные из них.

Первое является отправной точкой, а второе — базовым анализом, полученным на основе анализа первого.

Комбинируйте поведенческие методы, экспериментальную среду, правила написания и компьютерные программы.

Рождается новая парадигма научных исследований, основанных на данных

Особенность, смелость исследовать неизведанное и стремление к истине

"изменять"

нематериальный или материальный

Окружающая среда = природная среда и социальная среда (прямая)

Окружающая среда определяет (Ма считает, что люди обладают свободой воли и превосходят природу, чтобы создать окружающую среду)

Культура VS Личность, Антропология VS Психология, Личность состоит из черт или тенденций.

Культура — это усиление личности человека, и культурные модели также могут в некоторой степени относиться к личности.

Тонкое разделение (подсознательная движущая сила-выживание-самость и расовое продолжение (движущая сила либидо)

Поведение (изменение окружающей среды формирует поведение), социальное обучение (на личность влияют многие стороны), гуманизм/экзистенциализм (собственный потенциал человека)

Картер Айзенк

«Китайские особенности»

Начиная с трех месяцев, самосознание появляется в 15 месяцев.

Сущность: ид, я, эго. «Я в Зазеркалье» Кули и «Я-концепция» Роджерса.

Запад-Самонезависимость

В восточной культуре нет самости, а индивидуальная ответственность и слава разделяются коллективом (акцент на актуальности)

Человек есть сумма всех общественных отношений

Семья, школа, сверстники, карьера, средства массовой информации, социальная и культурная среда

Восемь стадий Эриксона, «схема» Пиаже.

Недостаточная, чрезмерная или неудавшаяся социализация.

Ресоциализация и обратная социализация

Эмоциональность и эмоциональная нейтральность, коллективная ориентация и самоориентация, особенность и универсализм, врожденность и приобретение, диффузия и специфичность.

Маска: разработана в соответствии с потребностями персонажа.

Роль: когда маска стабильна и имеет концепцию класса, она становится ролью.

Взаимодействие: символический интеракционизм (акцент на человеческую точку зрения)

Статус: включение роли в социальную структуру и соединение ее с положением создает социальный статус.

Нормы: нормативная система, каждая роль имеет соответствующие нормы.

Ожидания: «Сценарий» ролевой игры исходит из ожиданий других, а социальные ожидания составляют ролевые нормы.

Структура: Роль – это динамическое проявление статуса, социальная роль – это социальное положение, а социальная структура – ​​это распределение социального положения (параметры категории и уровня).

Процесс: Экстернализованная самоадаптация, социальная роль, соответствующая ожиданиям других.

Производительность: предположения, понимание взаимодействующих сторон и стратегии самопрезентации исполнителя.

Отношения: взаимодействие ~ деролизация, личные, обменные, эмоциональные.

Понимание: понимание в культуре фокусируется на родстве и географии.

Разница: иногда эти два понятия могут пересекаться, а человеческие чувства и лицо дополняют друг друга.

Потребности: те условия, которые необходимы человеку для выживания и развития.

Побуждение: внутреннее состояние возбуждения или напряжения, основанное на потребностях, внутренняя мотивация, способствующая органической деятельности по удовлетворению потребностей.

Мотивация: психологический процесс, который вызывает и поддерживает органическую активность и направляет ее на достижение целей.

Социальная мотивация: мотивация, вызванная социальными свойствами и социальными потребностями людей.

Пять уровней потребностей: физиологические, безопасность, принадлежность и любовь, уважение и самореализация.

Основные потребности человека: достижения, власть, близость.

Три основные психологические потребности, определенные в теории самоопределения: компетентность, автономия и связанность.

Мотивация – это полная личная мотивация, мотивация – это весь психологический процесс.

Мотивы в определенной степени универсальны.

Мотивация направленная, сильная и связана с целями.

Мотивы сложны и разнообразны.

Теория инстинктов: социальная мотивация является генетической (основной источник человеческих эмоций, желаний и желаний).

Май Дугу считает, что все человеческие действия движимы инстинктами.

Фрейд считал сексуальный инстинкт фундаментальным источником всего человеческого поведения (сексуальный инстинкт (либидо), инстинкт эго, инстинкт смерти).

Лоренц (нападение, еда, секс и бегство составляют четыре инстинкта животных)

Бихевиоризм Бандуры предлагает три формы подкрепления: прямое, опосредованное и самоподкрепление.

Теория атрибуции: люди приписывают свои собственные действия или действия других, и то, как они это приписывают, влияет на их последующую мотивацию.

Три измерения: источник причины, управляемость и стабильность.

Берковиц разделил агрессию на враждебное сексуальное насилие и инструментальное сексуальное насилие.

Три измерения классификации Басса: физико-вербальное, активно-пассивное, прямое-косвенное.

Агрессивное поведение делится на три типа: антисоциальное, диссоциальное и снисходительное.

Причины нарушений: теория социального обучения

Нарушение механизмов обучения: принуждение и наблюдательная имитация

Просоциальное поведение относится ко всему социальному поведению, которое является позитивным, конструктивным и полезным для других.

Альтруизм делает упор на то, что приносит пользу другим, не принимая во внимание личные выгоды и потери.

Механизмы включают в себя (родственный отбор, прямую реципрокность, косвенную реципрокность и даже групповой отбор).

Мотивация достижения – это мотивация личности активно и усердно трудиться для достижения более высоких достижений и достижения поставленных целей.

Аткинсон предложил теорию мотивации достижения, основанную на ожиданиях, в 1957 году.

Факторы, влияющие на мотивацию власти ① Пол ② Личность (авторитетная личность и ориентация на социальное доминирование) ③ Дистанция власти может разделить культуру на вертикальную и горизонтальную культуру

Причина: страх и социальный контроль (Зима)

Мотивация близости относится к склонности людей стремиться поддерживать теплые, гармоничные и дружеские отношения с другими, происходящей из зависимости.

Факторы, влияющие на близость: ситуация, эмоции, рождение.

Значение: люди взаимодействуют с другими, наблюдают, понимают и получают соответствующую информацию, формируют определенные впечатления и мнения на основе поведенческих характеристик и характеристик отношений, а также делают выводы и процессы оценки.

Характеристики: интерактивный, выборочный, оборонительный и полный.

Значение: набор организованных и структурированных познаний.

Личные схемы: способы классификации и описания других

Я-схема: то, как человек классифицирует и описывает себя.

Ролевые схемы: способы классификации и описания различных социальных групп и ролей.

Схема социального события: «сценарий» способов классификации и описания события или последовательности событий.

Структура: содержит как абстрактные, общие компоненты, так и конкретные, специальные компоненты.

Роль процесса: улучшает память, автоматизирует выводы, добавляет информацию и содержит эмоции.

Эффект прайминга: предыдущие схемы повторно активируются в новых ситуациях для интерпретации соответствующей информации или событий (неявно).

Индивидуальные различия

Формирование: во взаимодействии или контакте с другими человек интегрирует воспринимаемые личностные характеристики о значении других для формирования оценочных суждений и мнений.

Последовательность: сильное желание координировать и систематизировать различную информацию.

От поверхностного к более глубокому: не только наблюдение за поведением, но и обнаружение внутренних характеристик (основная часть личности)

Средний режим: среднее значение характеристик

Режим увеличения: зависит от суммы значений признаков

Режим средневзвешенного значения: все значения функций усредняются, а важным функциям присваивается больший вес.

Два типа взвешенной информации: негативная негативная информация и предшествующая информация.

Когнитивный объект воздействует на воспринимающего и контролирует его посредством вербального или невербального выражения информации, чтобы сформировать определенное впечатление.

Прошлый опыт: прошлый опыт становится существующей концепцией в уме и участвует в текущем процессе познания и вывода.

Ценности: Чем больше ценность объекта, тем более чувствителен к нему человек.

Аффективные состояния: изучение «чистого» познания превращается в изучение познания с эмоциями и мотивациями

Социальные суждения и когнитивные стратегии (влияющие на стратегии обработки информации)

Очарование: Это внешность и поведение, а также внутренний характер.

статусная роль, репутация

Ситуационные эффекты: эффект контраста (сближение с другими объектами, преувеличение различий) и эффект ассимиляции (сближение с другими объектами, уменьшение различий)

Эффект ореола еще называют эффектом ореола: человеку придаются определенные положительные характеристики, а могут быть даны и более положительные характеристики (эффект отрицательного ореола).

Предвзятость позитива: когда воспринимающий говорит о воспринимаемом человеке, он или она выражает больше положительных комментариев, чем отрицательных.

Гипотеза сходства: судить других по себе или сравнивать себя с другими

Неявная теория личности: влияние на наше социальное познание (связанные с этим предубеждения)

Эффект первичности: процесс узнавания других. Сформированное первоначальное впечатление нелегко изменить, что влияет на последующую интерпретацию соответствующей информации.

Эффект недавности: психологический эффект недавно открытого стимула.

Стереотип: обобщенный и фиксированный взгляд (однажды сформировавшийся, он очень устойчив и его трудно изменить).

Процесс выявления истинной причины поведения и определения его характера

Наивная психология: почему атрибуция? Как атрибутировать?

Две потребности (необходимость последовательного объяснения и потребность в контрольной среде)

Два фактора (внутренние факторы и внешние факторы) и два принципа (принцип ковариации и принцип исключения)

Теория вывода соответствия: диспозиционные и ситуационные атрибуции

Способ, с помощью которого люди приписывают поведение, процесс установления соответствующих отношений между поведением человека и его уникальными внутренними качествами.

Факторы влияния (свободный выбор поведения, социальная желательность поведения и социально-ролевое поведение)

Теория трехмерной атрибуции: атрибуция в неопределенных условиях, накопление информации в нескольких событиях

Три результата (действующее лицо, объективный стимул, ситуация или отношения)

Основная информация (информация о дифференциации, согласованности и согласованности)

Теория атрибуции Винера: (три измерения: внутренние и внешние источники, стабильность, управляемость)

Переоценка роли внутренних факторов актера

Различия в атрибуции между акторами и наблюдателями (различия в объеме информации и направленности восприятия)

защитная атрибуция

Игнорировать информацию о согласованности

Миллер: Хорошее или плохое поведение человека обусловлено его личностными качествами.

Менон: Америка склонна к внутренней атрибуции, Япония – к ситуационной атрибуции

Вайс: первичный контроль в США, вторичный контроль в Японии.

Моррис и Кайпин Пэн: Китай склонен к ситуативной атрибуции, а США – к личностной атрибуции

Основной смысл отношения – эмоции.

Социальная установка - это своего рода психологический компонент, состоящий из индивидуального познания, эмоций и поведенческих намерений. Он связан с концептуальным сознанием людей и находится под влиянием и направляется внутренней психологической организацией и системой.

Важные характеристики (①стабильность и долговечность ②имманентность ③объективность ④направленность и драйв)

Композиция содержит три элемента или компонента: рациональный, эмоциональный и интенциональный.

Основные параметры: актуальность, последовательность и центральность.

Функция отражения действительности, функция когнитивной схемы, функция руководства поведением, функция социальной оценки и влияния.

Анализировать и анализировать образовавшиеся проблемы, ориентируясь на объективную социальную среду и социальную практику, процесс внутренней психологической деятельности личности.

Концепция: относится к изменениям в установках, которые человек сформировал или придерживался ранее.

Этап изменения отношения: этап формирования и отладки, этап отладки и идентификации, этап интернализации и укоренения.

Изменение содержания сообщения и отношения: эффект источника информации и эффект спящего

Коммуникация убеждения и изменение отношения: предмет, метод и подход, объект

Когнитивное суждение и изменение отношения: сравнительное суждение между новой информацией и исходной информацией.

Обработка информации и изменение отношения: обработка информации о центральном маршруте и обработка информации о периферийном маршруте.

Четыре причины когнитивного диссонанса: логические противоречия, конфликты культурных ценностей, концептуальные противоречия и сочетание старого и нового опыта.

Отношение, поведение и окружающая среда. На взаимосвязь между отношением и поведением влияют различные характеристики и условия отношения и поведения. Различное поведение также связано с разными отношениями.

На взаимосвязь между отношением и поведением влияют условия и факторы окружающей среды. Влияние часто выражается в виде давления, сдерживания и принуждения к отношению и поведению, что препятствует нормальному выражению отношения и поведения.

Взаимосвязь между отношением и поведением образует различные связи и закономерности из-за влияния факторов окружающей среды. Люди будут вести себя по-разному в разных средах в зависимости от своего отношения.

На отношения между отношением и поведением также будут влиять факторы, связанные с ценностью, и некоторые обстоятельства самого объекта, которые варьируются от человека к человеку и от ситуации к ситуации.

Модель рационального поведения: поведение человека напрямую контролируется поведенческими намерениями в сознании людей, и они действуют в соответствии с поведенческими намерениями, планами и желаниями. Следовательно, поведение людей определяется поведенческими намерениями.

Стабильные и важные установки: (определяют поведение людей)

Стойко удерживаемые установки: проявляют различную степень интенсивности.

Сознательное отношение: отношение самосознания и автономии.

Отношения, проходящие через поведение: в основном о конкретном поведении

Поведение, проверенное и подтвержденное на практике, поведение, разрешающее противоречия в установках, поведение, которое неэффективно и полезно.

Предубеждение – это негативное, отрицательное когнитивное суждение и оценка (фильтр), направленная против другого человека или группы. Стереотип: содержит множество аспектов и в основном является продуктом познания.

Дискриминация: поведенческие проявления, включая враждебность, презрение, неприятие и другие тенденции отношения (коренные в предвзятом отношении).

Зарождение и формирование: Влияние внешних объективных факторов среды является важным фактором зарождения и формирования предрассудков.

Когнитивно-психологический процесс категоризации является одной из внутренних причин предвзятости.

Психология групповой принадлежности и идентичности также является внутренней причиной возникновения пристрастности.

Конфликты и конкуренция между группами также являются факторами, вызывающими предрассудки.

Гендер: Субъективно он тесно связан с гендерными концепциями и социокультурными традициями людей. Это не только когнитивные отклонения и иллюзии людей, но и глубокие корни социального неравенства (мужчин и женщин).

Сообщество: некоторые группы людей в обществе, основанные на их собственных характеристиках.

Основные проявления: наличие очевидного чувства превосходства по отношению к своей группе, а также принижение и стигматизация других групп.

② Исключение и враждебная дискриминация других групп людей (создание социального антагонизма и конфликтов)

Класс: социально-экономический статус и т. д. (в зависимости от построения класса и интеграции).

Методы устранения предрассудков: расширенная социальная идентичность, прямой и расширенный контакт, когнитивное вмешательство.

Образование для развития социальных норм, которые помогают устранить предрассудки

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

подтема

Стайное поведение: спонтанное, неорганизованное групповое поведение, не подчиняющееся нормальным социальным нормам.

подразделяется на групповое поведение и массовое поведение.

Спонтанность и дезорганизация, эмоциональность (ключевая роль), слепое повиновение, девиантность, мимолетность и переход.

окружающая среда, аномия, относительная депривация, социальный контроль

Деиндивидуализация: вследствие идентификации с группой или самоидентификации с группой личность теряет контроль над собой и утрачивает индивидуальность, становится согласованной с группой.

Причины (анонимность, диффузия ответственности, аномия)

Теория заражения: импульс или модель поведения быстро распространяется среди масс, как чума.

Теория чрезвычайных норм «Временные нормы в чрезвычайных ситуациях»

Теория накопления стоимости «Дополнительная стоимость»

Связи (структурное поощрение, структурное давление, формирование общих убеждений или общих эмоций, пусковые факторы, мобилизация действий, механизмы социального контроля)

теория рационального выбора

Миметическая теория (Основной закон общественного развития и существования)

Толпа: Группа людей, способных взаимодействовать лицом к лицу и часто ведущих себя иррационально из-за некоторого общего центра внимания или общего центра внимания, временно собравшихся вместе.

Массы делятся на совпадение, рутину, выражение и действие.

Бунт – это открытая насильственная деятельность, в ходе которой собирается толпа.

Беспорядки — это насильственные и разрушительные коллективные действия (отсутствие структуры, цели и единства).

Вызванное социальными групповыми конфликтами, это социальное событие, состоящее из определенного количества людей, собирающихся для достижения определенной цели.

Тип правозащитного поведения (основные типы), случаи социального гнева, социальные бунты;

Основная причина: конфликт интересов между различными группами и классами – неравенство приводит к относительной депривации.

Оперативное реагирование, раскрытие информации, консультации и общение

Характеристики моды: новизна, роскошь, соответствие.

Мода: начальная форма моды

Модное безумие: иногда мода может перерасти в крайнюю форму

Паника: В состоянии кризиса отказ от сотрудничества и иррациональная психологическая и поведенческая реакция общества на реальные или воображаемые угрозы.

Обучение паническим ситуациям (сведено к минимуму)

Первый намеренно распространяет слухи, а второй намеренно создает, но оба они разбросаны и анонимны.

Взаимосвязь между ними: ① Социальные чрезвычайные ситуации могут легко вызвать сообщения и слухи (аномия – внимание – спекуляции) ② Опасность и давление угроз приводят к ③ Обычные информационные каналы блокируются или информация не пользуется доверием

Олпорт: Интенсивность слухов = важность события × степень двусмысленности ситуации.

тенденция (сглаживать (обобщать), обострять (подчеркивать), ассимилировать)

подтема

подтема

подтема

подтема

Межличностное поведение: взаимодействие двух или более индивидов, определяемое их межличностными отношениями и индивидуальными особенностями.

Межгрупповое поведение: Состоящее из взаимодействий между двумя или более людьми, определяемое их социальной группой и статусом или квалификацией социальной категории.

Принцип контраста Тернера

Авторитарная модель личности и модель козла отпущения

Самодепривация: люди чувствуют, что их реальная ситуация хуже, чем ожидалось, и начинают бунтовать.

Коллективная депривация: неудовлетворенность, когда реальная ситуация в группе воспринимается хуже, чем ожидалось.

Влияние групповой депривации в два раза выше, чем самодепривации, причем наибольшее влияние оказывает депривация.

Групповые интересы: реальные или воображаемые опасности для групповой безопасности (исследование летнего лагеря Шариф)

Формирование групп и межгрупповая конкуренция

Последствия межгрупповой конкуренции (предвзятость внутри группы и враждебность со стороны чужих групп)

Трансцендентные цели и уменьшение конфликтов

Теория реалистичного конфликта групповых интересов: краткая оценка

Минималистская групповая парадигма: изучение групповых предубеждений и дискриминации посредством социальной классификации, сформированной с помощью простейшего дизайна и операций.

Пять основных конструкций (социальная идентичность, социальная категоризация, социальное сравнительное конструирование идентичности и деконструкция идентичности)

Три стратегии действий по деконструкции и реконструкции идентичности (индивидуальная мобильность, социальное творчество, социальная конкуренция)

Формирование языковой идентичности и реакция на статусное неравенство в межгрупповом контексте

Интегрирует стереотипы (межгрупповое познание), предрассудки (межгрупповые эмоции) и дискриминацию (межгрупповое поведение).

Четыре метода комбинации в двух измерениях (активное продвижение, активный урон, пассивное продвижение, пассивный урон)

Неизбежная онтологическая дилемма смерти

Самооценку называют средством, облегчающим тревогу (высокая самооценка может эффективно облегчить тревогу смерти).

Конкретная политика (комплексные жилищные программы, отмена дискриминационной и сегрегационной практики трудоустройства, введение разумной десегрегации в сфере образования и досуга)

Расширьте свою сеть контактов (от прямого контакта к косвенному)

Четыре категории публичного воздействия (информация, наблюдение, взаимодействие и соответствие группам)

Воображаемый контакт (мысленно моделирующий активный контакт с чужой группой)

Расширение социальной идентичности (межгрупповые квалификации и манипулирование социальной категоризацией)

Декатегоризация: модель индивидуализации

Организация на местах: модель общей внутригрупповой идентификации

Субфанизация: уникальная модель социальной идентичности

Значение: Индивидуум (человек, обладающий универсальными природными и социальными качествами человека и действующий уникальным образом).

Группа (существование, состоящее из людей, которые постоянно взаимодействуют и имеют нормы и цели)

Отличительные признаки группы: есть ли у членов группы определенные психологические связи, есть ли у них общие потребности и общие цели.

Характеристики группы: постоянное взаимодействие, определенные нормы поведения, последовательные цели, относительно четкие членские отношения.

Отношения между людьми и группами: ①Взаимозависимость, единство противоположностей.

Межгрупповые отношения: социально-психологические отношения между группами

Четыре классификации: ① По принципам и методам формирования групп (формальные группы и неформальные группы).

② На основе характеристик интерактивных отношений между членами группы (первичные группы и вторичные группы)

③В зависимости от позиций и отношений членов группы (внутригруппы и аутгруппы)

④ Принадлежность по статусу членства (группа принадлежности и референтная группа)

Теория социальной идентичности (состоящая из трех процессов: социальная интернализация, социальное сравнение и положительная дифференциация)

Образ жизни и образ жизни, конкуренция и сотрудничество

Необходимость (важно поддерживать выживание отдельных людей и рас)

Групповые нормы: относятся к поведенческим стандартам, установленным группой (сфера того, что приемлемо и терпимо).

Функция (целостность, стандартизация познания, направленное поведение)

Основные влияющие факторы (индивидуальные характеристики, состав группы, групповые задачи, географическое окружение, организационные нормы, эффективность группы)

Два важных исследования групповых норм: эффект движущегося света и эксперимент с отрезком прямой.

Стадное поведение: относится к явлению, при котором человек имеет тенденцию соответствовать большинству группы в восприятии, суждениях и поведении из-за влияния и давления группы.

Социальное влияние: изменения в личных убеждениях, установках, эмоциях и поведении под влиянием других, для которых типичны изменения установок.

Делится на социальное содействие, социальное подавление и социальное безделье.

Две теории социального торможения: «Теория подкрепления реакции превосходства» и «Теория отвлекающего конфликта».

«Модель коллективных усилий» социальной лености

Общественные мнения, тенденции, намеки, сообщения и т. д.

Структура группы: компоненты группы включают формальные лидерские роли, составляющие группу, нормативный статус, размер группы, состав группы и т. д.

Стэнфордский тюремный эксперимент Зимбардо (Как хорошие люди становятся злыми – Сила ситуации)

Уровень принятия социальных норм (конформность, соответствие и послушание)

Причины конформности: поведенческие ориентиры, страх отклонения, личная адаптация.

Комплаенс имеет два психологических эффекта: «пороговый эффект» и «эффект спасения лица».

Подчинение Милгрэма (степень и распространенность подчинения нормальных людей власти далеко превосходят воображение людей)

Пять стадий развития (этап формирования, этап шока, нормативный этап, этап выполнения задачи, этап прекращения)

Функция (чувство принадлежности, идентичности, социальная поддержка)

Основные элементы группового принятия решений: лицо, принимающее решение, цель принятия решения, план принятия решения, состояние природы, результаты принятия решения, правила принятия решения)

Групповое принятие решений: общий процесс, в котором несколько человек участвуют в анализе и принятии решений.

Простое правило большинства, правило большинства, правило Кондорсе (парное сравнение)

Техники группового принятия решений (мозговой штурм, метод номинальной группы, метод Дельфи, метод электронных конференций)

Преимущества (использовать полезные знания и информацию для формирования осуществимых решений, улучшать научный характер принятия решений, плавно реализовывать решения и иметь смелость идти на риск)

Групповое мышление: высокосплоченные группы полагают, что члены склонны твердо поддерживать групповые решения. Другие возможные решения, несовместимые с этим, игнорируются.

Групповая поляризация: социальное сравнение способствует поляризации, а дебаты и убеждение взаимодействуют для продвижения и

Передача риска: групповое принятие решений более рискованно, чем индивидуальное.

Групповая сплоченность: относится к силе сплочения, образованной влечением группы к членам, центростремительной силой членов по отношению к группе и близостью межличностных отношений между членами.

особенность

Тип лидерства (источник власти): харизматический, транзакционный, трансформационный.

Левин разделил лидерство на три типа: автократическое, демократическое и невмешательство.

Лидерство Фидлера делится на: ориентированное на отношения и ориентированное на работу (оба определяются атмосферой в группе, структурой работы и позиционными факторами права).

Две важные теории лидерства: теория континуума лидерства Таннена, Нэнни и Шмитта и теория жизненного цикла лидерства Кеймана.

Факторы групповой сплоченности (стиль руководства, размер группы, последовательность членов, удовлетворение потребностей членов группы, внешние невлияющие факторы)

Межличностные отношения – это психологические отношения, устанавливаемые между людьми в совместной деятельности с целью удовлетворения потребностей в услугах. Межличностные отношения являются основной формой социального взаимодействия.

1. Две мотивации, влияющие на социальные взаимодействия людей: близость, близость и потребность.

2. Процесс развития хороших межличностных отношений: от поверхностного контакта к процессу тесной интеграции.

3. Межличностные отношения делятся по степени эмоциональной интеграции: легкая вовлеченность, умеренная вовлеченность и глубокая вовлеченность.

Хозяин-раб, сотрудничество, конкуренция, хозяин-раб-конкуренция, хозяин-раб-сотрудничество, конкуренция-сотрудничество, хозяин-раб-сотрудничество-конкуренция, нерегулярный тип

Межличностные отношения — это эмоциональная взаимная симпатия, психологическая взаимозависимость и динамическая взаимная потребность между людьми и другими людьми в межличностных отношениях. Это положительная и утвердительная форма межличностных отношений. (Эмоции — основа межличностного влечения.

①Близость (простота доступности и функциональная совместимость)

② Физическая привлекательность ③ Сходство и взаимодополняемость ④ Взаимность

Есть два типа вознаграждений, влияющих на привлекательность: прямые вознаграждения от взаимодействия с другими людьми и косвенные вознаграждения от взаимодействия с другими людьми.

Похоть (сексуальная страсть и желание), Близость (искренность и понимание), Обязательство (преданность и преданность)

Согласно вышеизложенной теории получается шесть видов любви: совершенная любовь, привязанность, романтическая любовь, любовь партнера, пустая любовь и одержимая любовь.

Шесть типов любви: страсть, игра, общение, практичность, безумие и самоотверженность.

Младенческая привязанность: надежная привязанность, избегающая привязанность, тревожно-амбивалентная привязанность.

Подчеркните, что общество состоит из взаимодействующих личностей (укоренившийся и опытный мир).

Теория социального взаимодействия между людьми в повседневной жизни с использованием перформанса и метафоры (Гоулман)

Сосредоточьтесь на методах и приемах, которые люди используют для создания впечатления в социальных ситуациях.

Основные идеи: целесообразность, ограничения, индексальность, рефлексивность и объяснимость.

Обе стороны взаимодействия совершают схожие действия, причем их действия взаимозависимы и ограничительны.

Обмен: платить цену и получать вознаграждение в процессе взаимодействия

Предложение (успех, возбуждение, ценность, лишение удовлетворения, нарушение одобрения, рациональность)

Сотрудничество: отдельные лица и группы работают вместе для достижения общих целей (формальное, неформальное и симбиотическое сотрудничество).

Конкуренция: желание быть признанным выше других (социальная дилемма)

Факторы сотрудничества и конкуренции (характеристики группы, структура группового вознаграждения, размер группы и взаимность, внешние ситуационные и культурные характеристики, ценности, личность, заслуги, навыки решения проблем, сочувствие)

Конфликт: внутренний конфликт, люди спорят и ссорятся.

Классификация (по результатам: конструктивные и деструктивные, по функции: функциональный конфликт и дисфункциональный конфликт)

Стадии формирующего процесса (противодействие или непоследовательность, когнитивная и эмоциональная вовлеченность, поведенческие намерения, поведение, последствия)

Отношения между двумя сторонами не являются равными

Подсказка: в неконфронтационных условиях это оказывает влияние на психологию и поведение окружающих.

Источник (я (негативные и позитивные) и другие сигналы)

Способ доставки (прямое, косвенное и контрвнушение)

Факторы влияния (возраст и пол, психологическое состояние, склонности личности, ситуации, влияние, характеристики стимулирования)

Имитация: сопоставление и копирование поведения наблюдателя и разработчика модели.

Уровень осознанности (сознательное и неосознанное подражание (адаптивное и избирательное подражание))

Факторы влияния (социальная ситуация, демонстратор, содержание и способ подачи информации, когнитивный уровень и опыт имитатора)

Заражение: процесс, посредством которого эмоции или поведение передаются от одного человека к другому.

Эмоциональное заражение и поведенческое заражение, межиндивидуальное заражение и межгрупповое заражение

Сущность (эмоциональное общение, основные условия подобия)

Социальное взаимодействие и межличностное общение предоставляют людям необходимую информацию для поддержания ценности социального поведения и становятся инструментом обмена информацией, обмена необходимым, установления и поддержания взаимных связей.

Социальное взаимодействие - это процесс, в котором люди воздействуют на других или реагируют на действия других взаимным или обменным способом (Социология).

Межличностное общение — это процесс контакта между людьми в обществе, то есть процесс передачи информации, передачи идей и эмоций между людьми. (психология)

Элементы: (отправитель, получатель, информация: информация – содержание общения, информационный канал: является носителем информации (каким способом и какие средства используются для ее передачи),

Обратная связь: это реакция между отправителем и получателем информации. Шум: это фактор, препятствующий пониманию и точной интерпретации информации в общении. Среда: это внешнее состояние общения, которое происходит в определенной среде.

Классификация: Односторонняя связь: означает, что статус отправителя и получателя остается неизменным. Отправитель только отправляет информацию. Получатель только получает информацию без обратной связи.

Двусторонняя связь: Статус отправителя и получателя постоянно меняется, и обе стороны являются отправителем и получателем информации друг для друга.

Восходящая коммуникация: люди с более низким статусом в организации берут на себя инициативу общения с людьми с более высоким статусом.

Нисходящее общение: люди с более высоким статусом в организации берут на себя инициативу общения с людьми с более низким статусом.

Параллельная коммуникация: общение между людьми одинакового статуса и идентичности в организации.

Ложное взаимозависимое общение: означает, что каждый человек реагирует только на себя и редко зависит от реакции других.

Асимметричная взаимозависимая коммуникация: одна сторона использует реакцию другой стороны как основу своего поведения, в то время как другая сторона в основном реагирует на свои собственные планы.

Коммуникация, зависящая от реакции; реагируйте на то, что происходит перед вами.

Взаимозависимое общение; обе стороны, участвующие во взаимодействии, могут не только действовать по собственным планам, но и учитывать смысл поведения другой стороны.

Инструментальная коммуникация: отправитель передает получателю информацию, знания, чувства, идеи и требования, влияя и изменяя поведение получателя.

Эмоциональное общение; обе стороны выражают свои чувства и получают духовную помощь.

Официальное общение: передача и обмен информацией по четко определенным каналам.

Неформальное общение: включая неформальные контакты между сотрудниками, общение, званые обеды, общение и даже распространение слухов.

Устное общение: использование языка как средства общения Письменное общение: использование слов как средства общения

Формальное сетевое общение Y-образное, цепочечное, круглое, колесообразное;

Неформальное сетевое общение: кластерный тип, тип слухов, однолинейный тип, случайный тип.

Под языковым общением понимается общение, достигаемое посредством системы языковых символов и словесных символов в качестве носителя, которое в основном включает устное, письменное и электронное общение.

Языковое общение — это целенаправленная социальная деятельность. Коммуникаторы стратегически используют язык для достижения намеченной цели общения.

Невербальное общение, также известное как система невербального общения, относится к передаче информации через движения, выражения, физические объекты, окружающую среду и т. д. в межличностном общении.

Взаимопонимание = тон голоса (38%) + выражение (55%) + язык (7%)

Голосовое переговорное устройство без динамика: включая систему вспомогательного языка и систему, подобную языку.

Безмолвное невербальное общение: Динамическое молчаливое невербальное общение (Выражение лица: Язык тела Айкмана:)

Статическое молчаливое невербальное общение (статическая поза: пространственная дистанция: интимная, личная, социальная, публичная дистанция, предложенная Холлом)