개념적 설명 : 소크라테스는 미덕이 고립 된 행동 강령이 아니라 합리적 인 인식에 근거한 것이라고 믿는다. 진정한 미덕은 도덕적 원칙에 대한 깊은 이해입니다. 이것은 사람이 미덕을 갖고 싶어한다면 먼저 관습이나 본능을 따르지 않고 생각과 학습을 통해 진정한 선이 무엇인지 이해해야한다는 것을 의미합니다.

구체적인 예 : 예를 들어, 전쟁 장면에서 군인의 용기는 단순히 두려움없는 혐의로 반영 될 수 없습니다. 진정한 용기는 군인들이 전쟁의 정의를 분명히 알고, 그들이 싸우는 이유를 알고, 전투에서 윤리적, 전략적 결정을 내리는 방법을 분명히 알고 있다는 사실에 있습니다. 예를 들어, 적의 강력한 화력에 직면 할 때 상황을 침착하게 판단하고 맹목적이고 충동 적으로 죽음을 보내지 않고 공격하거나 방어 할 적절한시기를 선택할 수 있습니다. 정당한 원인에 대한 이해에 근거한이 용기는 소크라테스가 옹호하는 용기의 진정한 미덕입니다.

나중에 미치는 영향 :이 아이디어는 윤리의 발전을위한 탄탄한 토대를 마련했으며 도덕과 지식 사이의 밀접한 관계를 강조했습니다. 그것은 나중에 수많은 철학자들에게 도덕적 행동의 뿌리와 판단 기준에 대해 생각하도록 영감을 주었고, 사람들은 단순한 행동 규범에서 도덕의 합리적 근거에 대한 심층적 인 탐구로 전환하도록 유도했습니다. 예를 들어, 플라톤은이 아이디어를 물려 받고 발전 시켰으며,이를 바탕으로 그의 이데올로기 적, 도덕적 철학적 시스템을 구축 한 아리스토텔레스는 미덕의 본질과 구현을 더 탐구하고 그의 독특한 윤리 이론을 형성했다.

개념 설명 : 선함은 모든 행동과 추구의 궁극적 인 목표이며, 공리주의적이고 세속적 인 관심을 초월하는 것은 절대적인 가치입니다. 정의, 용기 및 중재와 같은 모든 미덕은 선을 중심으로하며 선의의 구체적인 표현입니다. 소크라테스의 견해에 따르면, 사람들이 부, 명예, 권력 등을 추구하는 데는 옳고 그른 것이 없지만, 이러한 추구가 선의 방향에서 벗어나면 진정한 의미를 잃게됩니다. 이러한 추구가 사회적 조화를 촉진하고 다른 사람들의 행복을 돕는 등 더 높은 수준의 선함을 달성하기위한 것일 때만 실제 가치를 가질 수 있습니다.

구체적인 예 : 사업 활동을 예로 들어, 사업가는 부를 추구하고, 법률 운영을 통해 사회에 고품질의 제품과 서비스를 제공하고, 일자리를 창출하고, 경제 번영을 촉진하는 경우, 그의 부를 추구하는 것은 선과 일치합니다. 것들. . 반대로, 그가 사기 소비자와 시장에서 공정한 경쟁을 훼손하는 것과 같은 부를 얻기 위해 어떤 수단을 사용한다면, 그의 행동은 선의 방향에서 벗어납니다. 예를 들어, 정치인이 권력을 추구한다면, 사람들을위한 복지를 추구하고 사회적 진보와 발전을 장려하는 힘을 사용하는 경우, 이러한 권력 추구는 인정할 가치가 있다면; 욕망, 선의 원칙을 위반합니다.

미래 세대에 대한 영향 : 미래 세대의 도덕 철학과 가치 이론에 대한 중요한 참조를 제공하고 사람들이 삶과 가치 추구의 진정한 의미에 대해 생각하도록 안내합니다. 기독교 철학에서, 하나님의 선은 가장 높은 가치로 간주되며, 모든 인간의 행동은 하나님의 뜻에 따라 이루어져야하며, 이것은 어느 정도까지 "선은 가장 높은 가치"라고 말했다 생각의. 현대 사회 에서이 아이디어는 여전히 중요한 영감을주는 역할을 가지고 있으며, 사람들이 물질적 관심을 추구하면서 영적 가치에주의를 기울이고 개인적인 가치와 사회적 가치의 통일성을 달성하는 방법에 대해 생각합니다.

개념적 설명 : 도덕 개념은 도덕의 상대성을 반영하는 문화, 시대 및 사회적 맥락에서 다릅니다. 예를 들어, 결혼, 가족, 에티켓 등과 관련하여 다른 인종 그룹의 도덕 규범에는 큰 차이가 있습니다. 그러나 소크라테스는 이러한 차이를 초월하는 절대적인 도덕적 규범이 있으며,이 차이는 영원하고 변하지 않으며 도덕적 행동을 판단하기위한 궁극적 인 기초라고 생각합니다. 예를 들어, 문화적 배경에 관계없이 정직, 친절 및 정의와 같은 기본적인 도덕적 특성은 고귀한 것으로 간주됩니다.

구체적인 사례 : 고대 스파르타에서 용감하고 강인한 전사를 키우기 위해 아이들은 잔인한 생존 훈련을 받도록 권장되었고 심지어 음식을 훔치도록 허용했으며, 그들이 발견되면 처벌을받을 것입니다. 다른 문화에서, 절도는 일반적으로 부도덕 한 것으로 간주됩니다. 이것은 다른 문화적 맥락에서 도덕 개념의 상대성을 반영합니다. 그러나 어떤 문화에서도, 다른 사람들의 삶과 존엄성을 존중하고 다른 사람들에게 해를 끼치 지 않는 것과 같은 기본적인 도덕적 원칙은 인정되지 않습니다. 전쟁 시대에도 무고한 민간인을 죽이지 않고 도덕의 절대성을 반영하는 잔인한 무기를 사용하지 않는 등 국제적으로 인정 된 전쟁 윤리 규범이 있습니다.

후기에 미치는 영향 : 그것은 도덕의 본질과 도덕적 판단의 표준에 대한 장기적인 토론을 촉발 시켰으며, 도덕 철학의 발전을 촉진했습니다. 그것은 사람들이 문화적 다양성을 존중하면서 보편적 인 도덕적 합의를 찾도록 촉구합니다. 이 논의는 현대 세계화의 맥락에서 특히 중요합니다. 다른 나라와 문화는 인간 사회에서 조화로운 공존을 증진시키기 위해 서로의 차이를 존중하는 것에 기초하여 공통된 도덕적 수익을 찾아야합니다. 예를 들어, 유엔이 공식화 한 인권의 보편적 선언은 전 세계적으로 보편적 인 도덕적 합의를 추구하려는 시도이며, 이는 절대적인 가치를 가진 도덕적 규범으로 간주되는 인간의 기본 권리와 존엄성에 대한 존중을 구현합니다. .

개념적 설명 : 소크라테스는 다른 사람들과의 대화를 통해 사람들의 지적 한계와 자립적인인지 오해를 끊임없이 드러내므로 자신의 무지를 인정하는 것의 중요성을 강조합니다. 그는 자신의 무지를 인식 함으로써만 진실을 추구하는 여정에 진정으로 착수 할 수 있다고 믿는다. 자신의 무지에 대한 이러한 인식은 부정적인 자존심이 아니라 긍정적이고 비판적으로 생각하는 태도입니다. 사람들은 자신의 견해와 신념에 끊임없이 반영하고 기존 지식 시스템에 의문을 제기하고 도전 할 용감해야합니다.

구체적인 예 : 당시 현명한 사람들과 토론 할 때 소크라테스는 말이 화려하고 소피스트리에 능숙했지만 많은 기본 개념에 대한 그들의 이해는 매우 피상적이라는 것을 발견했습니다. 예를 들어, "아름다움이란 무엇인가"에 대해 논의 할 때, 현명한 남자들은 종종 피상적 인 현상을 기반으로 한 일방적 인 정의를 제공합니다. 예 : 아름다움은 아름다운 외모, 아름다움은 즐거운 느낌 등. 소크라테스는 끊임없는 질문을 통해 이러한 정의의 허점과 모순을 공개하여 현명한 사람들은 아름다움에 대한 이해가 얼마나 제한되어 있는지 깨닫게 할 수있었습니다. 예를 들어, "정의가 무엇인가"에 대해 논의 할 때, 사람들은 종종 자신의 경험과 편견에 근거하여 간단한 답변을 제공합니다. 소크라테스는 심층적 인 질문을 통해 사람들이 이러한 답변이 정의의 완전한 의미를 다룰 수 없으므로 사람들에게 자신의 정의에 대한 자신의 인식을 반영하도록 안내했습니다.

미래 세대에 대한 영향 : 그것은 지식과 끊임없는 탐구의 정신에 대한 사람들의 겸손한 태도를 고무시켜 사람들에게 열린 마음을 유지하고, 그들의 인식을 끊임없이 반영하고, 교정하도록 상기시킵니다. 과학 발전 과정에서, 많은 위대한 과학자들은 자신을 아는 이러한 태도를 고수하고 과학의 진보를 지속적으로 촉진했습니다. 예를 들어, 큰 과학적 업적 이후에도 뉴턴은 여전히 ​​겸손하게 말했다. 당신의 앞쪽은 완전히 탐구되지 않은 진실의 바다입니다.

개념적 설명 : 진실은 객관적으로 존재하며 인간의 주관적 의지와 감각 경험에 의존하지 않습니다. 진실을 추구하려면 합리적 사고, 논리적 추론 및 끊임없는 의심과 탐험에 이르기까지 현상에서 사물의 본질을 드러내야합니다. 소크라테스는 진실이 감각을 통해 직접 얻어지지 않는다고 믿었지만 현상을 통해 본질을보기 위해서는 심층적 인 사고와 분석이 필요하다고 믿었습니다. 그는 다양한 도덕적, 윤리적, 정치적 문제에 대한 심층적 인 토론을 통해 그들 뒤에있는 보편적 진실을 찾으려고 시도합니다.

구체적인 사례 : 도덕적 문제를 탐구 할 때 소크라테스는 피상적 인 도덕 규범과 행동 강령에 만족하지 않았지만 도덕의 본질과 뿌리를 탐구했습니다. 예를 들어, 그는 다른 사람들과의 대화를 통해 정의의 본질을 찾으려고 노력하여 끊임없이 분석하고 요약했습니다. 그는 행동의 표면에서 정의를 정의하는 것이 충분하지 않다는 것을 발견했으며, 행동의 행동의 동기와 목적뿐만 아니라 행동이 사회와 다른 사람들에게 미치는 영향에 깊이 들어가야한다는 것을 발견했습니다. 예를 들어, 자연 현상을 탐구 할 때, 그는 자연 현상에 대한 간단한 관찰과 설명에 만족하지 않았지만 자연 현상의 법률과 원인을 찾으려고 노력했습니다. 그의 탐험은 철학적 수준에서 더 많이 남아 있었지만 그의 방법과 정신은 나중에 과학적 연구를위한 토대를 마련했다.

미래 세대에 미치는 영향 : 과학과 철학의 발전을위한 영적 동기를 부여하고, 사람들이 미신과 편견을 없애고, 세상을 합리적으로 이해하도록 장려합니다. 철학 분야에서 플라톤은 소크라테스의 진실을 추구하는 정신을 물려 받고 그의 이데올로기 철학 체계를 구성했으며, 아이디어는 세상의 본질과 진실이라고 생각하면 사람들이 진정한 지식을 얻을 수 있습니다. 과학 분야에서, 진실을 추구하는이 정신은 과학자들이 끊임없이 가설을 제시하고 실험적 검증을 수행하며 과학 이론의 지속적인 발전과 개선을 촉진하도록 촉구합니다. 예를 들어, 천문학적 현상에 대한 장기적인 관찰과 합리적인 사고를 통해 코페르니쿠스는 전통적인 지구 중심 개념을 깨고 천문학의 주요 변화를 촉진하는 헬리오 중심 이론을 제안했습니다.

개념적 설명 : Senses가 제공하는 정보는 피상적이며 가변적이며 신뢰할 수있는 지식의 원천으로 사용할 수 없습니다. 진정한 지식은 합리적인 사고에서 비롯된 것과 심층 분석 및 현상 요약을 통해 사물의 본질과 법칙을 파악할 수 있습니다. 소크라테스는 우리의 감각이 외부 환경에 취약하여 환상과 오해를 일으킨다 고 생각합니다. 예를 들어, 우리가 보는 태양은 지구를 공전하는 것처럼 보이지만 그것은 시각적 환상 일뿐입니다. 합리적인 사고와 과학적 연구를 통해서만 우리는 사물의 진정한 본질을 밝힐 수 있습니다.

구체적인 예 : 일상 생활에서, 우리의 감각을 통해 우리가 느끼는 것은 종종 일방적이고 부정확합니다. 예를 들어, 우리는 물에 젓가락이 삽입되는 것을 보면 젓가락이 구부러 졌다고 생각하지만 실제로 젓가락은 구부러지지 않습니다. 예를 들어, 색상, 소리, 취향 등. 진정한 지식은 합리적 사고를 통해 파악해야 할 것들의 본질에 대한 이해입니다. 예를 들어, 과학자들은 물리적 현상에 대한 심층적 인 연구를 통해 빛의 본질과 굴절력의 원리를 공개하여 젓가락의 현상이 물에 바뀌는 것을 설명했습니다.

후반에 미치는 영향 : 서구 철학의 인식 론적 발전에 큰 영향을 미쳤으며, 철학자들은 지식을 얻는 본질, 출처 및 방법에 대해 끊임없이 생각하도록 촉구합니다. 플라톤의 철학에서, 그는 소크라테스의 견해를 더욱 발전시켜 지식을 두 가지 수준으로 나누었습니다. 의견과 진실, 의견은 감각 경험에 기초하고 있으며, 진실은 합리적 사고를 통해 얻어진다. 아리스토텔레스는 플라톤을 물려 받고 비판하는 것에 기초하여 경험주의와 합리주의를 결합한 인식론을 제안했으며, 지식은 감각적 경험에서 비롯되며 합리적 사고를 통해 처리되고 조직되어야한다는 것을 강조했다. 현대 철학에서 인식론은 여전히 ​​중요한 연구 분야이며 소크라테스의 생각은 나중에 철학자들에게 중요한 출발점을 제공했습니다.

개념적 설명 : 지속적인 질문과 반박을 통해 대담 자들은 문제에 대해 점차적으로 생각하고, 그들의 견해에 모순과 불합리한 측면을 드러내므로 다른 당사자가 그들의 견해를 수정하고 개선하도록 촉구합니다. 문제. 이 방법의 핵심은 대담 자들이 끊임없는 질문을 통해 생각하도록 영감을 주어서 답을 직접 말하지 않고 스스로 문제를 발견하고 해결할 수 있도록하는 것입니다.

구현 단계 : 먼저, "정의가 무엇인지"와 같은 일반적인 질문을하십시오. 예를 들어, 상대방이 "정의가 법에 순종하고있다"고 대답한다면, 소크라테스는 다음과 같이 묻습니다 새로운 관점 에서이주기에 대한 질문을합니다. 이 과정에서 소크라테스는 상대방이 다른 각도에서 문제에 대해 생각하고 문제의 깊은 의미를 탐구하도록 끊임없이 안내합니다.

구체적인 사례 : 오티 무스와의 정의와 불의 문제에 대해 논의 할 때 소크라테스는 오타미 무스가 그의 정의에 대한 그의 초기 정의가 너무 단순하고 일방적이라는 것을 깨닫기 위해 질문을 계속했습니다. 오티 무스는 처음에 속임수, 도난 및 기타 행동이 부당하다고 믿었습니다. 소크라테스는 장군이 전쟁에서 적을 속이고 적의 음식과 잔디를 훔친다면 부당할까요? 그의 정의에 대한 문제를 인식 한 Ottimus는 새로운 관점을 다시 생각하고 제안합니다. 소크라테스는 계속해서 질문을했고, 정의의 본질에 대해 깊이 생각하도록 끊임없이 안내했고, 결국 오토미 무스에게 정의에 대한 더 깊은 이해를 주었다.

나중에 미치는 영향 : 철학과 교육 분야에서 중요한 가르침과 사고 방법이되었으며 사람들의 비판적 사고와 논리적 추론 기술을 배양했습니다. 철학적 연구 에서이 방법은 논쟁과 토론에 널리 사용되며 철학자들이 문제를 심층적으로 탐구하고 진실을 드러내는 데 도움이됩니다. 교육 분야에서 현대 휴리스틱 교수 방법을 고무시키고 학생들의 적극적인 사고와 탐험을 강조하며 학생들의 독립적 인 사고 능력과 혁신적인 정신을 키 웁니다. 예를 들어, 현대 교실 교육에서 교사들은 더 이상 단순히 지식을 가르치지 않고, 질문을하고 학생들이 토론하도록 안내함으로써 학생들의 학습과 사고 능력에 대한 학생들의 관심을 자극하여 학생들이 독립적 인 학습에 대한 지식과 기술을 습득 할 수 있도록합니다.

개념적 설명 : 많은 구체적인 예에서 공통점을 찾고, 이러한 공통점의 분석 및 요약을 통해 일반적인 정의와 원칙을 요약합니다. 이 방법은 콘크리트에서 초록, 특수에서 일반까지의 사고 과정을 강조하고 많은 특정 예제의 관찰 및 분석을 통해 공통된 특성을 찾아 일반적인 결론을 도출합니다.

구현 단계 : 먼저, 많은 관련 구체적인 예를 수집 한 다음,이 예제를 비교하고 분석하여 공통 특성을 찾으십시오. 예를 들어, "용감한"이라는 개념을 연구 할 때, 소크라테스는 전장의 군인, 일반적인 사람들이 어려움을 겪고있는 사람들, 그리고 이러한 일반적인 특성에 근거하여 원칙을 고수하는 사람들과 같은 다양한 용감한 행동의 예를 수집했습니다 그들에게 일반적인 결론은 용기의 필수 특성입니다. 이 과정에서 다양한 경우에 대한 심층 분석 및 사고를 수행하고 우발적이고 비 필수 요인을 제거하며 사물의 필수 특성을 파악해야합니다.

구체적인 예 : "용감한"을 정의하기 위해 소크라테스는 전장의 군인과 같은 다양한 용감한 행동의 예와 어려움에 직면 한 평범한 사람들의 예를 수집했습니다. 그는 이러한 용감한 행동이 다른 형태로 나타나지만, 모두 위험, 어려움 또는 유혹에 직면 할 때 더 높은 목표를 달성 할 수없고, 퇴각하지 않고 포기하지 않고 확고한 신념을 유지할 수있는 것과 같은 공통된 특성을 공유한다는 것을 발견했습니다. 행동. 소크라테스는 이러한 사례의 분석과 유도를 통해 용기의 필수 특성을 이끌어냅니다. 용기는 두려움과 위험에 직면하여 합리성과 견고성을 유지하고 정의와 고귀한 목표를 위해 행동 할 수있는 질입니다.

미래 세대에 미치는 영향 : 그것은 과학적 연구와 철학적 사고에 중요한 방법을 제공하여 사람들이 특정 현상에서 보편적 법을 추상화하도록 돕습니다. 과학적 연구에서, 유도 주장은 일반적으로 사용되는 방법으로 많은 실험 데이터 및 관찰 결과의 분석 및 유도를 통해 과학 이론과 법칙을 요약합니다. 예를 들어, 뉴턴은 사과 착륙 및 천체 운동과 같은 다수의 특정 현상의 관찰 및 분석을 통해 보편적 중력 법칙을 요약했습니다. 철학적 연구에서, 유도 적 주장은 또한 철학적 이론을 구성하고 철학적 견해를 논쟁하는데 사용되며, 철학자들은 특정 철학적 문제로부터 일반적인 철학적 원칙을 추상적으로 돕는다.

개념적 설명 : 정당한 나라는 조화롭고 질서있는 전체가되어야하며, 모든 계급은 그들의 의무를 수행하고 함께 국가의 이익을 제공해야합니다. 통치자들은 국가를 공정한 방식으로 지배 할 지혜와 미덕이 있어야합니다. 이 나라의 정의는 단순히 법과 질서의 유지에 대한 것이 아니라 다양한 계급의 조화와 균형과 공통 이익의 추구에 근거합니다.

구체적인 예 : 이상적인 나라에서 통치자는 선장과 같으며,이 나라를 지혜와 경험으로 이끌고 있습니다. 그들은 깊은 지식과 고귀한 성격을 가지고, 현명한 결정을 내릴 수 있으며, 국가 발전의 방향을 지적해야합니다. 가디언은 충성스러운 수호자와 같아 국가의 안보를 보호합니다. 그들은 용감하고 두려움이 없어야하고, 좋은 전투 기술과 징계를 가지고 있으며, 언제든지 나라의 이익을 위해 싸울 준비가되어 있어야합니다. 생산자들은 열심히 일하는 장인과 같습니다. 그들은 사회의 물질적 요구를 충족시키기 위해 농업, 수공예 및 상업과 같은 생산 활동에 중점을 둡니다. 예를 들어, 고대 그리스 도시 국가에서 통치자들은 법을 공식화하고 홍보를 관리 할 책임이있었습니다. 도시 국가의 번영.

미래 세대에 미치는 영향 : 미래 세대의 정치 이론과 국가 거버넌스에 대한 중요한 참조를 제공하고 사람들이 공정하고 정당하며 ​​조화로운 사회를 구축하는 방법에 대해 생각하도록 영감을줍니다. 플라톤의 "이상적인 국가"에서 소크라테스의 아이디어가 더욱 발전되었으며 이상적인 나라의 구성과 운영 메커니즘이 자세히 설명되었습니다. 그의 정치 철학에서 아리스토텔레스는 또한 국가의 정의와 거버넌스에 대한 심층적 인 토론을 실시했으며 다른 정치 시스템과 거버넌스 원칙을 제안했습니다. 현대 사회 에서이 아이디어는 여전히 중요한 깨달음의 역할을 가지고 있으며, 사람들은 사회 자원을 합리적으로 할당하고 시민의 권리와 자유를 보호하며 사회적 공정성과 정의를 달성하는 방법에 대해 생각하도록 촉구합니다.

개념적 설명 : 시민들은 국가의 중요한 부분이며 국가에 대한 끔찍한 책임을지게합니다. 시민들은 적극적으로 공공 문제에 참여하고, 국가의 법과 도덕적 규범을 준수하며, 국가의 번영과 발전에 자신의 힘을 기여해야합니다. 이 책임은 정치적 참여뿐만 아니라 일상 생활의 행동 규범과 도덕적 규범에도 반영됩니다.

구체적인 사례 : 시민들은 선거에 참여하고 자신의 이익과 소원을 대표 할 수있는 지도자를 선택하여 국가 정책에 대한 공식화와 토론에 참여함으로써 정치적 권리를 행사합니다. 일상 생활에서 시민들은 법을 준수하고 사회 질서와 안정을 유지하고, 다른 사람들의 권리와 존엄성을 존중하며, 사회 복지 활동에 적극적으로 참여하며, 사회의 조화로운 발전에 기여합니다. 예를 들어, 고대 그리스의 민주당 도시 국가에서 시민들은 시민 회의에 적극적으로 참여했으며 현대 사회의 주요 업무에 투표했습니다. 지역 사회 구성 등에 참여합니다.

미래 세대에 미치는 영향 : 시민 의식과 사회적 책임의 중요성을 강조하고, 사람들이 사회 문제에 적극적으로 참여하고, 사회적 진보를 촉진하도록 영감을줍니다. 현대 민주주의 국가에서는 시민의 참여와 책임감이 민주주의 시스템의 효과적인 운영의 기초입니다. 시민들이 정치 및 사회 문제에 적극적으로 참여할 때만 민주주의 체제의 건전한 발전을 보장하고 사회적 공정성과 정의를 달성 할 수 있습니다. 동시에,이 아이디어는 사람들이 사회의 공익에주의를 기울이고, 대중의 정신을 키우고, 사회적 조화와 진보를 촉진하도록 촉구합니다.

개념적 설명 : 소크라테스는 그 당시 아테네의 민주주의 체제에 대해 신중했다. . 그는 사람들의 감정을 조작함으로써 개인의 이익을 달성하기 위해 끔찍한 동기를 가진 일부 사람들이 민주주의 시스템을 사용하여 합리성과 정의에서 벗어나 결정을 내릴 수 있다고 걱정했다. 예를 들어, 시민 대회에서 연사는 올바른 제안보다는 훌륭한 웅변에 의존함으로써 사람들의 판단에 영향을 줄 수 있습니다.

구체적인 사례 : 유명한 아지 누시 (Aji Nuosi) 바다의 승리 후, 폭풍이 죽은 군인들의 시체를 제 시간에 구제하지 못했기 때문에 장군들은 시도되었습니다. 시민 의회는 감정의 영향을 받았으며 사실을 완전히 이해하지 못한 채 많은 장군이 사형을 선고 받았다. 소크라테스는이 부당한 재판에 참여하기를 거부했으며, 그는 정의의 원칙과 상반되었다고 생각했다.

미래 세대에 미치는 영향 : 민주주의 체제에 대한 심층적 인 반영을 촉발시켜 사람들이 민주적 틀에 따라 의사 결정의 과학적과 공정성을 보장하는 방법에 대해 생각하도록 촉구했다. 민주주의 시스템을 설계 할 때, 나중에 사상가들은 권력의 수표와 균형과 시민 자질의 배양에주의를 기울이고, 권력 남용과 대다수의 폭정을 피했습니다. 예를 들어, 현대 민주당 국가는 소크라테스가 걱정했던 문제의 출현을 막기 위해 권력 분리 시스템을 확립하고 선거 시스템을 개선하며 시민 교육을 강화하여 민주주의 체제를 최적화합니다.

한계에 대한 토론 : 소크라테스의 견해에는 심오한 점이 있지만 한계도 있습니다. 그는 정치에서 지식과 엘리트의 역할을 과도하게 강조했으며 정치에 참여할 평범한 사람들의 권리와 지혜를 무시했습니다. 어느 정도까지, 이것은 그의 시대의 엘리트 주의적 경향을 반영합니다. 그러나 현대 민주당 관행은 우수한 제도적 디자인과 교육 하에서 평범한 사람들이 정치에 효과적으로 참여하고 사회적 진보를 촉진 할 수 있음을 증명했습니다.

개념 설명 : 교육의 기본 목적은 단순히 지식과 기술을 부여하는 것이 아니라 인간의 미덕과 지혜를 형성하고 건전한 성격을 키우는 것입니다. 교육을 통해 교육을받은 사람들은 잘못, 악에서 선을 구별하고, 올바른 가치와 도덕적 가치를 확립하고, 사회에 유익한 사람들이되도록 안내합니다. 이것은 교육이 지식의 전파뿐만 아니라 영혼의 형성과 성령의 경작임을 의미합니다.

구체적인 예 : 소크라테스의 젊은이들과의 대화는 종종 용기가 무엇인지, 정의가 무엇인지와 같은 도덕적, 윤리적 문제를 중심으로합니다. 그는 젊은이들에게 이러한 질문에 대해 생각하고, 직접 답변을주지 말고, 질문과지도를 요청하여, 독립적 인 사고와 도덕적 판단 기술을 사고하고 독립적 인 사고와 도덕적 판단 기술을 키워서 도덕의 진정한 의미를 이해할 수 있도록이 질문에 대해 생각하도록 안내합니다.

미래 세대에 미치는 영향 : 현대 교육 개념에 중요한 영감을 제공하며 교육은 사람들의 만능 발전, 특히 도덕성과 사고 능력의 재배에 초점을 맞춰야한다는 점을 강조합니다. 후기 교육 시스템은 간단한 지식 교리에서 비판적 사고, 혁신적인 능력 및 사회적 책임을 키우는 것과 같은 학생들의 포괄적 인 품질 향상에 중점을 두는 것으로 점차 변화했습니다.

개념적 설명 : 휴리스틱 교육 방법을 채택하고 전통적인 교리 교육을 포기하십시오. 교사들은 질문,지도 및 토론을 통해 학생들의 사고와 탐사에 대한 욕구를 자극하여 학생들이 독립적 인 사고와 문제를 해결하는 과정에서 독립적 인 사고 능력과 혁신적인 정신을 배양 할 수 있도록합니다. 이 방법은 학생들의 주관적인 상태를 존중하고 학생들이 학습 과정에 적극적으로 참여하도록 권장합니다.

구체적인 예 : 기하학적 지식을 가르 칠 때 소크라테스는 학생들에게 이론과 결론을 직접 알리지 않고 학생들에게 실제 문제를 통해 스스로 추론하도록 안내합니다. 예를 들어, 그는 육상 면적을 측정하는 방법과 비율을 충족시키는 건물을 짓는 방법과 같은 질문을 제기하여 학생들이 이러한 실제 문제를 해결하는 과정에서 기하학적 원칙을 발견하고 이해할 수 있도록합니다.

미래 세대에 대한 영향 : 현대 교육 방법에 중요한 이론적 기초가되었으며 교육 방법의 개혁과 혁신을 촉진했습니다. 현대 교육은 학생 중심성을 강조하고 그룹 토론, 프로젝트 기반 학습, 탐구 기반 학습 등을 통해 학생들의 학습에 대한 관심과 이니셔티브를 자극하고 실질적인 능력과 혁신적인 사고를 육성합니다.

개념 설명 : 교육 과정에서 교사는 단순히 지식 컨베이어가 아니라 학생들의 성장 경로에 대한 안내와 영감 자입니다. 교사는 학생들의 잠재력과 문제를 발견하고, 학생들에게 적절한 방식으로 학생들에게 영감을주고, 자신의 지혜를 탐구하고 진실을 찾도록 도와줍니다. 교사는 학생들의 생각의 조산사가되어 학생들이 독립적으로 생각하고 성장하도록 안내해야합니다.

구체적인 예 : 소크라테스는 학생들과 똑같이 이야기하고 학생들의 견해에 실수가 있더라도 학생들이 직접적으로 부정하지 않아도됩니다. 예를 들어, 학생이 특정 철학적 개념에 대해 잘못된 이해를 가질 때, 그는 일련의 질문을 통해 자신의 이해를 반영하여 학생이 올바른 이해를 달성하도록 안내 할 것입니다.

미래 세대에 미치는 영향 : 교육 분야의 교사의 역할과 책임을 재정의하여 교사는 학생들의 개인적인 차이에주의를 기울이고 학생들의 내부 잠재력을 자극해야한다고 강조합니다. 현대 교육은 교사들이 좋은 의사 소통 기술,지도 기술 및 교육 지혜를 갖고, 학생들의 적성에 따라 학생들을 가르치고, 다른 학생들의 학습 요구를 충족 시키며, 학생들의 개인화 된 발달을 촉진해야합니다.