1.1. Коннотация: Индивидуальное развитие личности осуществляется на социальном фоне. На него влияет и ограничивает культурный и социальный фон. Это психологическая и социальная проблема, которую необходимо срочно решить.

1.2. стадийная теория психосоциального развития

1.3. социальное развитие и образование

2.1. Обратите внимание на влияние социокультурных факторов и межличностных взаимодействий на развитие личности.

2.2. Образование должно развивать способность людей справляться с кризисами и улучшать саморазвитие.

2.3. Педагогическое образование очень важно

2.4. Учителя создают больше возможностей для детей самостоятельно выполнять задания

2.5. Постарайтесь позволить детям принимать собственные решения и свободно выбирать, развивайте детскую самоидентичность и формируйте чувство самоидентичности.

2.6. Создайте большое количество проблемных ситуаций и обучайте учащихся в соответствии с их способностями, чтобы помочь решить проблемы учащихся на каждом этапе.

3.1. Сущность общественного развития состоит в том, что человек превращается из физического человека в человека социального.

3.2. В целом индивиды состоят из биологических людей-культурных людей-социальных людей.

3.3. С точки зрения самосознания, бессознательно-сознательно-контролируемое самосознание

3.4. В эмоциях и эмоциях, внешних эмоциях - вы можете контролировать собственные эмоции и эмоции.

3.5. В социальном поведении, поддающемся подражанию – автономное и автоматическое социальное поведение.

3.6. В общественной морали нравственное поведение состоит из беззакония-гетерономии-самодисциплины.

4.1. различия в интеллекте

4.2. Когнитивные различия и образование {Когнитивный стиль}