Galerie de cartes mentales Psychopédagogie-Résolution de problèmes et créativité
Un article sur la psychologie éducative, la résolution de problèmes et les cartes de pensée créative, y compris le processus de résolution de problèmes, la formation à la résolution de problèmes, la pensée créative, etc.
Modifié à 2023-11-22 18:44:32Résolution de problèmes et créativité
Problèmes et résolution de problèmes
Questions et leur classification
Problème : Lorsqu’un individu veut faire quelque chose et se trouve confronté à quelque chose qui ne peut pas être accompli directement, il y a un problème. Un problème est une situation dans laquelle il existe des obstacles à surmonter entre les informations fournies et l’objectif.
Classification
niveau de généralisation
Questions générales : indiquez un groupe de personnes ou de choses présentant certaines caractéristiques et ayant une certaine signification universelle. Convient pour l'échantillonnage et la recherche quantitative
Problèmes particuliers : pointant vers des individus ou des phénomènes particuliers sans généralisation large, adaptés aux cas individuels et à la recherche qualitative
Se concentrer
Questions relationnelles : se concentrent sur les résultats des choses ou des phénomènes, les similitudes, les différences et les interrelations entre les choses ou les phénomènes, adaptées à la recherche quantitative
Problèmes de processus : se concentrer sur les changements dynamiques dans l'apparition et le développement de choses ou de phénomènes, adaptés à la recherche qualitative
Caractéristiques du contenu
Questions conceptuelles : le contenu de la question implique des concepts académiques
Questions empiriques : questions impliquant l'expérience de vie
Problèmes de valeur : questions impliquant l'éthique et la morale, les jugements du bien et du mal
Explorez la profondeur
Questions descriptives : décrire la situation actuelle des choses et leurs processus d'évolution
Questions interprétatives : expliquer les raisons pour lesquelles les choses changent, adaptées à la recherche quantitative et à la recherche qualitative
Problèmes prédictifs : prédire les changements futurs dans les choses sur la base d'explications de relations causales, adaptés à la recherche quantitative
Portée du domaine
Problème à sujet unique : il peut être résolu par la connaissance d'un certain sujet
Problèmes interdisciplinaires : les connaissances multidisciplinaires doivent être intégrées pour résoudre
Problèmes de vie pratiques : pas directement liés à un sujet particulier, afin que les étudiants puissent faire face à des problèmes intéressants dans la vie.
degré d'organisation
Questions bien structurées : questions avec des conditions cibles et des solutions claires
Problèmes mal structurés : problèmes avec des conditions d'objectif et des solutions peu claires
Le processus de résolution des problèmes structurels
Clarifier le problème et ses contraintes situationnelles
Clarifier les perspectives, positions et enjeux possibles
proposer des solutions possibles
Évaluer l’efficacité de diverses méthodes
Suivi réflexif de la représentation et de la solution du problème
Mettre en œuvre et suivre les solutions
Ajuster la solution
La définition de la résolution de problèmes : fait référence au processus cognitif de conversion de la situation connue en situation cible lorsque la personne qui résout le problème est confrontée à une situation problématique et qu’il n’existe pas de méthode toute faite à utiliser.
processus de résolution de problèmes
modèle de résolution de problèmes
Théorie : théorie des essais et des erreurs, théorie de l'épiphanie, caractéristiques cognitives de la résolution de problèmes
Processus général de résolution de problèmes
Comprendre et représenter l'étape du problème
Identifier les informations valides
Comprendre le sens des informations
représentation globale
Classification des problèmes
étape de recherche de solution
Formule algorithmique
heuristique
escalade en montagne
pensée analogique
Exécuter le plan ou tenter une sorte de phase de solution
Étape d'évaluation
formation à la résolution de problèmes
Facteurs affectant la résolution de problèmes
caractéristiques du stimulus du problème
fixation fonctionnelle
ensemble de réactions
effet de brassage
Formation aux compétences en résolution de problèmes
Mission de compétences générales en résolution de problèmes
Tutoriel de pensée créative
Tutoriel cort de Debono
Tutoriel de pensée critique
Tutoriel de renforcement des outils de réflexion de Furstein
Experts et novices
connaissances spécialisées
Immense réserve de connaissances
Une manière unique d’organiser les connaissances
Malentendus des débutants
Cultiver les capacités de résolution de problèmes dans l’enseignement
Encourager le questionnement
Poser des questions de difficulté appropriée
Aider les élèves à représenter correctement les problèmes
Aider les élèves à développer l’habitude d’analyser les problèmes
Enseigner aux étudiants pour récupérer des informations de la mémoire
Former les étudiants à énoncer leurs hypothèses et leurs démarches
la pensée créative
La nature et le processus de la pensée créative
Essence : pensée divergente, pensée convergente
processus:
Caractéristiques
fluidité de pensée
flexibilité de pensée
originalité de la pensée
La relation entre l'intelligence et d'autres facteurs et la créativité
La créativité semble exiger une intelligence supérieure à la moyenne
Des études sur la latéralisation des deux hémisphères du cerveau ont également montré que l'hémisphère droit est lié à la créativité.
La réflexion doit être basée sur de grandes quantités d’informations
La créativité est également affectée par des facteurs tels que la motivation et la personnalité.
Formation à la pensée créative
stimulation cérébrale
Légalement divisé
analogie fantastique
analogie directe
analogie anthropomorphique
analogie symbolique
Technologie Lenovo : technologie Lenovo gratuite