マインドマップギャラリー 事前にガイドされた探索、実践、評価、拡張のための 6 ステップの指導フローチャート
事前指導、探索、実践、評価、展開の6段階の指導フローをマインドマップにしたもので、主な内容は展開、評価、実践、探索、指導、プレビューとなっています。詳しい紹介があり、興味のある方の参考になれば幸いです!
2024-11-22 08:53:03 に編集されましたRumi: 10 dimensions of spiritual awakening. When you stop looking for yourself, you will find the entire universe because what you are looking for is also looking for you. Anything you do persevere every day can open a door to the depths of your spirit. In silence, I slipped into the secret realm, and I enjoyed everything to observe the magic around me, and didn't make any noise. Why do you like to crawl when you are born with wings? The soul has its own ears and can hear things that the mind cannot understand. Seek inward for the answer to everything, everything in the universe is in you. Lovers do not end up meeting somewhere, and there is no parting in this world. A wound is where light enters your heart.
Chronic heart failure is not just a problem of the speed of heart rate! It is caused by the decrease in myocardial contraction and diastolic function, which leads to insufficient cardiac output, which in turn causes congestion in the pulmonary circulation and congestion in the systemic circulation. From causes, inducement to compensation mechanisms, the pathophysiological processes of heart failure are complex and diverse. By controlling edema, reducing the heart's front and afterload, improving cardiac comfort function, and preventing and treating basic causes, we can effectively respond to this challenge. Only by understanding the mechanisms and clinical manifestations of heart failure and mastering prevention and treatment strategies can we better protect heart health.
Ischemia-reperfusion injury is a phenomenon that cellular function and metabolic disorders and structural damage will worsen after organs or tissues restore blood supply. Its main mechanisms include increased free radical generation, calcium overload, and the role of microvascular and leukocytes. The heart and brain are common damaged organs, manifested as changes in myocardial metabolism and ultrastructural changes, decreased cardiac function, etc. Prevention and control measures include removing free radicals, reducing calcium overload, improving metabolism and controlling reperfusion conditions, such as low sodium, low temperature, low pressure, etc. Understanding these mechanisms can help develop effective treatment options and alleviate ischemic injury.
Rumi: 10 dimensions of spiritual awakening. When you stop looking for yourself, you will find the entire universe because what you are looking for is also looking for you. Anything you do persevere every day can open a door to the depths of your spirit. In silence, I slipped into the secret realm, and I enjoyed everything to observe the magic around me, and didn't make any noise. Why do you like to crawl when you are born with wings? The soul has its own ears and can hear things that the mind cannot understand. Seek inward for the answer to everything, everything in the universe is in you. Lovers do not end up meeting somewhere, and there is no parting in this world. A wound is where light enters your heart.
Chronic heart failure is not just a problem of the speed of heart rate! It is caused by the decrease in myocardial contraction and diastolic function, which leads to insufficient cardiac output, which in turn causes congestion in the pulmonary circulation and congestion in the systemic circulation. From causes, inducement to compensation mechanisms, the pathophysiological processes of heart failure are complex and diverse. By controlling edema, reducing the heart's front and afterload, improving cardiac comfort function, and preventing and treating basic causes, we can effectively respond to this challenge. Only by understanding the mechanisms and clinical manifestations of heart failure and mastering prevention and treatment strategies can we better protect heart health.
Ischemia-reperfusion injury is a phenomenon that cellular function and metabolic disorders and structural damage will worsen after organs or tissues restore blood supply. Its main mechanisms include increased free radical generation, calcium overload, and the role of microvascular and leukocytes. The heart and brain are common damaged organs, manifested as changes in myocardial metabolism and ultrastructural changes, decreased cardiac function, etc. Prevention and control measures include removing free radicals, reducing calcium overload, improving metabolism and controlling reperfusion conditions, such as low sodium, low temperature, low pressure, etc. Understanding these mechanisms can help develop effective treatment options and alleviate ischemic injury.
事前にガイドされた探索、実践、評価、拡張のための 6 ステップの指導フローチャート
前
授業前の準備
先生の準備
指導目標を設計する
知識とスキルの目標を定義する
感情的な態度と価値ある目標を決定する
指導計画を立てる
指導内容を選択してください
授業時間を調整する
教育リソースを準備する
学生の準備
新しいコースコンテンツをプレビューする
教科書を読んでください
関連情報を見つける
準備作業を完了する
授業前に演習をする
関連する質問について考える
環境レイアウト
教室環境
座席のレイアウトを調整する
グループディスカッションを促進します
さまざまな教育活動に適応する
教材の準備
マルチメディア機器をチェックする
実験器具を準備する
学習雰囲気
前向きな学習環境を作る
生徒に質問するよう促す
協力して学習する雰囲気を作り出す
教室のルールを明確にする
教室での行動ルールを確立する
報酬と罰のメカニズムを確立する
ガイド
生徒を学習状態に導く
学習への興味を刺激する
関連する話や事例を伝える
生徒の注目を集める
学習意欲を高める
思考を刺激する質問をする
未解決の質問をデザインする
生徒に自分の意見を表明するよう奨励する
学習目標を明確にする
指導目標をもう一度説明する
知識とスキルの重要性を強調する
感情的な態度と価値観の育成に重点を置く
学習成果への期待を共有する
考えられる学習成果の形態について説明する
生徒に個人的な目標を設定するよう奨励する
プレビューステータスを確認する
簡単な質問
生徒のプレビュー効果を確認する
質問することで生徒の習熟度を理解する
解答によって生徒の理解度を判定
個別指導
準備が不十分な生徒に個別指導を提供する
追加の学習リソースを提供する
探検する
学生が自主的に探索する
グループ協同学習
グループタスクを割り当てる
チームメンバーの役割を決定する
特定の問い合わせタスクを割り当てる
グループディスカッションを実施する
意見交換
協力して問題を解決する
実験的操作または実践的な活動
実験手順のガイド
実験の安全性を確保する
実験的な操作をデモンストレーションする
実験結果を記録する
データの記録方法を生徒に指導する
実験データを分析する
教師による質問
調査の手がかりを提供する
重要な質問をする
生徒たちに深く考えるよう指導する
生徒の思考の幅を広げる
調査の方向性を与える
情報収集の方法を生徒に指導する
学生が重要な情報をフィルタリングできるように支援する
問い合わせプロセスを監督する
生徒の探究行動を観察する
研究活動が円滑に進むようにする
誤解はすぐに正す
即座にフィードバックを提供する
生徒の成績を評価する
生徒たちに探求を続けるよう奨励する
練習する
生徒たちは練習して定着する
演習を完了する
さまざまな難易度のデザイン演習
生徒のさまざまなニーズに適応する
生徒の能力向上を促進
迅速な修正とフィードバック
実践上の間違いを指摘する
改善のための提案を提供する
学んだ知識を応用する
現実の問題を解決する
設計状況シミュレーション
学生に革新的に考えるよう奨励する
問題解決のアイデアを共有する
生徒たちにお互いから学び合うよう奨励する
生徒の表現力を養う
先生のコメントと指導
よくある間違いを分析する
よくある問題を指摘する
生徒が誤解を理解できるように助ける
正しい概念を重視する
改善戦略を提供する
改善のための具体的な提案をする
生徒に自己修正を促す
正しい知識を定着させる
重要なポイントを強調するために繰り返します
事例を通して理解を深める
比較することで記憶が深まる
関連する知識を広げる
関連する知識ポイントを紹介する
生徒の深い学習への関心を刺激する
コメント
学生の自己評価
学習プロセスを振り返る
学習の成果を要約する
学んだことを復習する
学習方法の効果を分析する
学習上の困難を特定する
学習上の欠陥を特定する
改善策の策定
査読
お互いにフィードバックを提供し合う
コミュニケーションを通じて新たな視点を得る
提案を通じて共通の進歩を促進する
チームのコラボレーションを強化する
協力の精神を育む
チームの問題解決スキルを向上させる
教師の評価
形成的評価
生徒の学習プロセスを記録する
生徒たちの教室でのパフォーマンスを観察する
生徒の課題と演習を記録する
フィードバックとガイダンスを提供する
具体的なコメントをする
改善方法を生徒に指導する
総括評価
生徒の習熟度をテストする
クイズや試験をデザインする
生徒の学習成果を評価する
評価結果の分析
統計的成績分布
教育効果を分析する
伸ばす
学習コンテンツの拡充
トピックをさらに深く掘り下げる
追加の読み物を提供する
生徒の知識を広げる
生徒の理解を深めます
特別な研究を実施する
生徒に興味のあるトピックを選択するよう促す
生徒が徹底的な探索を行えるよう指導する
学際的な学習
さまざまな分野の知識を統合する
学生の総合的な応用能力を促進する
生徒の革新的な思考を養う
専門分野間のつながりを探る
専門分野の交差点を分析する
生徒の視野を広げる
学習方法の拡充
情報技術の活用
オンライン学習リソースの使い方を教える
学生にオンライン リソースを使用するよう指導する
学生の情報スクリーニング能力を養う
オンラインでの対話型学習を実施する
ディスカッションにはオンライン プラットフォームを使用する
オンラインプラットフォーム経由で課題を提出する
社会奉仕学習を実施する
コミュニティの実際のニーズと組み合わせる
サービス学習プロジェクトを設計する
学生の社会的責任感を養う
サービス学習体験を振り返る
サービス学習体験を共有する
サービス学習の結果を要約する