概念:是人腦對已有表象進行加工改造而創造出新形象的心理過程（想像活動的基本成分是表象）

特徵:形象性、新穎性

概念:當感知過的事物不在面前時人腦中出現關於該事物的形象（表像是介於感知和思維之間的中間環節，是從感性認識過渡到理性認識的橋樑）

特徵:概括性、直觀性、可操作性

指把客觀事物中未曾結合過的屬性、特徵、部分等在頭腦中結合在一起而形成一種新的形象。

例如，童話故事中的美人魚形象、神話傳說中的玉帝、白骨精、豬八戒。

又稱強調，其是指通過改變客觀事物的正常特徵，或者突出某些特徵(如使事物的某一部分或某一特性增大、縮小，數量增多，色彩加濃等)或略去另一些特徵而在頭腦中形成新的形象。

例如，千手觀音、千里眼等運用誇張方式而形成的想像。

也稱人格化，其是指把人類的形象和特點賦予非人類對象，使之人格化後產生的新形象。

例如，“雷公”“電母”等許多形象

根據一類事物的共同特徵，通過高度的概括和綜合之後所創造出新的形象。

例如，魯迅筆下的祥林嫂形象。

不随意想象

随意想象

無意想像

有意想像

再造想像

創造想像

幻想

個別表象

一般表象

視覺表象

觸覺表象

表像是想像的基本材料，如果頭腦中沒有足夠的表象，就難以進行再造想像。

例如，要想像出《紅樓夢》中大觀園的場景，就需要有關於古代建築、園林、人物服飾等多方面的表象儲備。這些表象可以通過直接感知（如參觀古建築、觀察人們的穿著）或者間接經驗（如閱讀、觀看影視作品等）獲得。

當我們根據語言描述進行再造想像時，必須準確理解描述中的詞語含義。

比如，在閱讀科幻小說中關於“超時空躍遷”的描述時，如果不理解“躍遷”這個詞在物理學概念中的大致意義，就很難正確地想像出這個場景。對於實物標誌也是如此，例如地圖上的各種符號標誌，如果不能正確理解，就無法根據地圖想像出實際的地理地貌。

豐富的知識經驗有助於對想像內容進行補充和修正。

例如，在想像古代戰爭場景時，了解歷史知識、軍事戰略知識等可以使想像更加合理和準確。如果缺乏相關知識，可能會想像出不符合歷史事實或者軍事邏輯的場景。

再造想像不是簡單的感知重現，而是需要思維能力的參與。個體需要對感知到的信息進行加工、分析和整合，形成連貫、有意義的想像。

例如，在創作一幅畫作時，藝術家不僅需要感知到事物的外貌，還需要通過思維進行藝術加工，創造出獨特的畫面和風格。

情感和動機在再造想像的形成過程中起著關鍵作用。當個體對某個事物或情境產生強烈的情感和興趣時，會激發其再造想像的動機，產生豐富的想像內容。

例如，當一個人對旅行充滿熱情，他會根據自己的旅行經歷和情感，在腦海中形成豐富的旅行場景和經歷的再造想像。

這是創造想像的動力源泉。

例如，科學家想要解決能源危機問題，這種強烈的動機促使他們創造想像出新型的清潔能源獲取方式，如更高效的太陽能電池板的設計或者可控核聚變的實現方式等。

從其他事物中得到啟發從而產生創造想像。

例如，魯班從鋸齒狀的草葉得到啟發，發明了鋸子。自然界中的生物結構、生活中的各種物品等都可能成為原型，啟發人們進行創造想像。

包括發散思維和聚合思維等。

發散思維可以讓人們從不同角度思考問題，產生多種設想。例如，在設計一款新型汽車時，發散思維可以讓設計師想到不同的造型、功能、動力來源等。

聚合思維則有助於從眾多設想中篩選出最合理、最可行的方案。

靈感是突然產生的、富有創造性的思維狀態。

例如，阿基米德在洗澡時突然靈感乍現，發現了浮力原理。雖然靈感看似突然，但它往往是在長期的知識積累和思考基礎上產生的。

這包括個體的知識水平、智力水平、人格特點等因素。具有較高知識水平和智力水平的人，往往更容易進行創造想像。同時，具有冒險精神、好奇心強、獨立性強等人格特點的人，也更有利於發展創造想像。