En nuestras normas Costumbres Marco conceptual Valores Identidad Se construye el mundo psíquico

A través de la socializacion, endoculturacion, educacion o condicionamiento cult

Niños abandonados = ausencia de rasgos caracteristicos de los humanos por falta de contacto con ellos

Los rasgos de nuestra personalidad son innatos (acervo genético) o adquiridos por condicionamiento del medio

Innatismo Ambientalismo Interaccionismo

Cult penetra a traves de los G pequeños G primario primordial = familia (construimos nuestra identidad primigenia C/persona es como es gracias a los G a los que ha pertenecido Estamos hechos de los otros

Otros significativos

Son fundamentales en nuestra vida Necesidad de pertenencia, de comunicacion e interaccion Insertos en G por eleccion libre (G de amigos) o por obligacion, necesidad (situaciones laborales)

Término vago Pequeño G = posiblidad de actuar cara a cara reconocerse mutuamente Diferenciarlo de agrupamientos en donde tienen estas carac pero no interactuan entre sí, por lo que no se genera la trama grupal (si se pueden producir en ellos fenomenos grupales)

Gestacion de un G

Notas definitorias

Reacciones de los miembros se condicionan por la trama vincular subyacente Teoria de la comunic de la psi sistemica Flia = sist, papeles mutuamente complementarios y necesarios para el mantenimiento del status quo

Necesidad de pertenencia

Necesidad de confirmacion

Necesidades afectivas postergadas = No admitir su presencia o no exp conscientemente no implica que esas nece no existan

Grados de significatividad de los G

No solo puede ocurrir una degradacion de las funciones psi sup y una reactivacion de niveles regresivos y psicoticos sino tmb se puede alcanzar el grado mas completo de elaboracion y funcionamiento de los niveles mas superiores del ser humano con un rendimiento que no puede alcanzar operando indivudalmente

Tipo ideal que prueve la S y estimula el crecimiento personal Alienta los aspectos positivos del indi Creatividad Permite pensar libremente Clima de solidaridad y cohesion Las personas pueden ser ellas mismas Prevalece un clima de confirmacion o aceptacion Clima de cooperacion y no de competitividad Posiblidad de confirmacion de todos sus miembros

Obstaculos para la conformacion de un G sano Obstruyen la participacion amplia y libre Socavan la seguridad personal Malestra psiquico A veces pueden perjudicar la tarea pero otras veces es posible alcanzar un nivel de eficiencia en ella. aunque el efecto psicologico sea negativo

Autoritarismo = dominio de uno sobre otros. Se sotiene por medio del miedo del castigo, sancion, perdida de afecto o la admiracion incondicional Instrumentalizacion Competencia Lucha por el poder Presencia de subgrupos antagonicos Descalificacion y humillacion Msj duales Simulacion = encubrimiento de los defectos o errores personales Agresion Alitismo, discriminacion = exaltacion y desvalorizacion de otros, distribucion no equitativa, marginacion Estereotipia en los roles Simbiosis = fuertes rela de dependencia Chantaje afectivo = afecto a cambio del cumplimiento de una norma Negacion de la subjetividad Distancia Formalismo Depresion Etnocentrismo agresivo

La presencia de conflicto por choque de valores Aparicion de tension Pugna por defender opiniones o roles Parte de la vida normal de todo G

Estruc vincular que permita resolver adecuadamente los conlfictos La gente se siente comoda, bien Libertad de participar y para expresarse No tienen miedo de hablar Facilita la apertura, posibilita el encuentro y la produccion grupal No predominan los mecanismos distorsionantes Aparecen elementos, circunstancias o personas falicitadoras

Matriz como se entretejen los obstaculos y los facilitadores en la dinamica grupal

Manifiesto y subyacente

Teorias ganan en= -Reflexion -Capacidad de analisis -Confrontacion con otras teorias -Observacion sistemática -Trabajos experimentales

Moreno = afinidades y rechazos interpersonales Elton Mayo = clima grupal (condicionante de su dinamica y produc) Lewin = concepto de estruc, juego de fuerzas que regulan el campo psi del G, compor grupal, la resistencia al cambio Psicoanalisis = sustratos subyacentes del G, transferencia y contratrans con la autoridad, fantasmatica grupal Bion = supuestos basicos grupales Interaccionista = roles de los miembros y su interaccion Rogers = G como ocasion para el creci personal Sistemica = interdepen, circuitos de comunic, alianzas y coaliciones Pichon = subyacentes y manifiesto, ansiedades basicas, roles, emergentes grupales, eje de horizontalidad (historia del G) y verticalidad (historia indi)

Autoridad, liderazgo y poder -Distintos tipos de autoridad -Su influecia en el clima grupal, en el nivel de productividad, etc -Sus manifestaciones y formas de concentrar el poder -Grado de participacion de los miembros -Distribucion equitativa del poder -Clima de libertad

Miembros del G = roles, actitudes y nece -Personalidades singulares -Sus expectativas y nece -Modalidades de compor dentro del G -Personas facilitadoras u obstaculizadoras de la tarea -Estilo vincular -Nece comunes a todas las personas -Coexistencia de nece indi incompatibles

Tarea, objetivos y normas -Consenso o interes comun por los objetivos -Si la tarea es compartida y deseada por todos, o es impuesta -Si los beneficios seran para todos por el idual o se distribuiran desigualmente -Incide en el clima grupal y el compor de los miembros -Conflicto entre intereses -Como se gestaron las normas dentro del G -Ideologia, si hay homogeneidad o no

El mundo subyacente -Factore que inciden pero no son explicitos porq se ocultan, porq son icc -Otros cont que no son icc pero por falta de esclarecimiento tmb estan aqui -Diferencias entre = Sinceramiento indi Develamiento grupal Interpretacion de un profesional

Vínculos -Rela interpersonales -Tipo e intensidad de los vinculos -Calidad de los afectos, simpatias y rechazos -Alianzas y coaliciones -Cambios a lo largo de la historia del juego vincular

Estilo vincular dominante -Clima grupal, matriz competitiva o cooperativa -Grado de consolidacion de estruc vincular -Grado de rigidez o flexibilidad -Si alienta la individualidad o la simbiosis -Si estimula el crecimiento -Grado de cohesion

Aspectos objetivos de la realidad que condicionan al G -Variables temporo-espaciales (lugar de encuetro, la periodicidad y duracion, carac del espacio) -Factor socioeconomico (si es homogeneo o no, si hay carencias graves o si se pone enfasis en la confortabilidad del entorno)

El entorno -Si pertenece a una insti, como se inserta -Si el G recibe valorizacion y reconoc insti o es descalificado -Las expectativas o demandas del entorno -Si da libertad o impone pautas restrictivas -Presiones para cumplir determinados objetivos -Si hay diferencias entre los mimebros en la aceptacion del marco insti

Interactuan entre si

Propuesta integradora Ejes basicos como conceptos ordenadores

Historia -Trabajo grupal con docentes para un perfeccionamiento pedagogico (1978) -Proyecto de inv con el aval de CONICET y del IICE (1985) -Dos vias de abordaje = practico y aplicado teorico

Humanista = G = herramienta de cambio y transformacion para el mejoramiento social y promover el bienestar de las personas NO como herramienta de manipulacion o explotacion Cuidado y respeto por las personas y su derecho al crecimiento Derecho a la satis de sus nece humanas basicas Confianza basica en la natu humana con un gran potencial positivo y constructivo Potencialidad del G Ejercicio de la autoridad = centrado en el factor humano, aspectos actitudinales que expresan ciertos msj de valorizacion o desvalorizacion y modelos cierto estilo vincular

Integrativo = integra aspectos de la persona que muchasveces se encuentra escindidos (intelectual, afectivo, indi, grupal) Integra aportes de disintos campos de conoc y de corrientes de pensa dentro de esos campos (Lewin, Rogers, Piagett (exp pedagogicas), Freire (educ = proceso de toma de consciencia de la identidad y las raices cogni personales, rela libre con el conoc))