예를 들어, 소설을 읽을 때 주변에서 일어나는 모든 일에 눈을 감습니다.

예약 목적 없음, 의식 불량, 보유 시간이 짧음

자극 강도

흥미로운 참신함

자극의 대비(예: 수천 송이의 꽃 사이에 약간의 녹색)

자극 활동의 변화

사람들의 주관적인 심리 상태(예: 사람들의 필요와 직접적인 이익을 충족시키는 것)

목적이 분명하다

의지력이 강하다

목적 업무에 대한 이해 심화

수업 내용에 따라 수행 방법을 사용하는 등 활동을 합리적으로 구성합니다.

관심 순응, 즉 직접적인 관심은 높은 학년에서 배양되고 간접적인 관심은 낮은 학년에서 배양됩니다.

내부 및 외부 요인의 간섭 확인

활동에 강한 관심을 가지고 있습니다.

활동 자동화

사물의 특징: 실용적인 의미가 있고 이해하기 쉬운 사물은 관심의 범위가 더 크며, 그렇지 않으면 관심의 범위가 더 작습니다. 배열은 규칙적이며 상호 연결된 전체를 형성할 수 있으며, 그렇지 않으면 범위가 더 작아집니다.

개인의 경험과 지식

물건을 잡는 방법

개인의 감정상태

편집 작업, 교정 작업에 참여하는 사람과 같은 지각 작업에서는 전자의 주의 범위가 더 크고 후자의 주의 범위가 더 작습니다.

특정 물체에 머무르는 시간에 주의하세요

특정 활동에 집중하고 활동이 진행됨에 따라 특정 관심 대상을 변경합니다.

개인의 주관적 상태: 활동에 대한 이해가 깊어질수록 태도가 긍정적이고 관심이 강해지며 주의력이 안정됩니다.

주의 대상의 특징: 내용이 풍부할수록 활동 형태가 더욱 생생하고 다양하며 주의 안정성이 높아집니다.

방법과 수단에 주의하라

1. 다양한 활동 중 하나만 낯설고 나머지 활동은 "자동화" 또는 반자동화에 도달한 경우 이러한 활동에 주의를 더 잘 집중할 수 있습니다.

2 여러 활동 사이에는 밀접한 관계가 있습니다.

3 숙련된 유통기술을 보유하고 있다

1. 전환은 의도적으로 새로운 대상에 주의를 돌리는 것을 요구하는 반면, 분산은 집중이 필요할 때 주의를 기울여야 할 대상에서 주의를 돌리는 것을 포함합니다.

2. 기분 전환은 좋은 관심의 질이고 주의 산만한 것은 나쁜 관심의 질입니다.

관심의 강도가 작을수록 그 반대의 경우도 더 쉽게 전환되는 것으로 나타났습니다.

새로운 관심의 특징: 관심의 새로운 대상이 사람들의 필요와 관심을 충족하면 그 반대의 경우도 쉽게 전환될 수 있습니다.

대뇌 피질의 신경 흥분과 억제 과정 사이의 상호 전환 유연성이 높은 사람은 더 쉽게 전달할 수 있습니다.

각 활동의 목적이나 2차 수체계의 조건화 효과가 불분명하고, 조정능력이 약하며, 융통성이 없다.

초등학생과 중등학생의 관심 ​​목적은 계속해서 증가하고 있습니다.

********* 안정성은 계속 증가하고 고등학교로 갈수록 성장 속도가 점차 느려집니다.

****성장

****성장

상대적으로 말하면 훨씬 느립니다.

자극의 강도가 클수록 의도하지 않은 관심을 끌기 쉽습니다.

자극 간의 차이가 클수록 의도하지 않은 관심을 끌 가능성이 더 커집니다.

자극의 변화: 움직이는 자극은 정적 자극보다 의도하지 않은 관심을 끌 가능성이 더 높습니다.

자극의 참신함: 새로운 자극은 익숙한 자극보다 의도하지 않은 관심을 끌 가능성이 더 높습니다.

개인의 주관적인 상태, 요구 및 관심

활동 작업에 대한 이해 작업이 명확할수록 의도적인 관심을 더 잘 끌고 유지할 수 있습니다.

활동에 대한 간접적인 관심이 강할수록 활동이 더 집중됩니다.

개인의 의지적 노력

신중한 활동 조직

활동에 대한 강한 관심

활동 자동화 사이클링

1 주의의 외부 표현을 기반으로 학생들의 청취 상태를 이해합니다.

2. 교육 활동을 조직하기 위해 의도하지 않은 규칙을 사용합니다.

3 의도적 주의 규칙을 사용하여 교육 활동을 조직합니다.

4. 의도하지 않은 관심과 의도적인 관심 사이의 교대 법칙을 사용하여 교육 활동을 조직합니다.