마인드 맵 갤러리 초등학생을 위한 지식 숙달 및 교육
초등학생의 지식 숙달과 교육에 관한 마인드맵입니다. 주요 내용은 초등학생의 지식 숙달 촉진, 초등학생의 지식 숙달 과정, 지식 숙달의 의미, 지식입니다.
これはバクテリアに関するマインドマップであり、その主な内容には、概要、形態、種類、構造、生殖、分布、アプリケーション、および拡張が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
これは、植物の無性生殖に関するマインドマップであり、その主な内容には、概念、胞子の生殖、栄養生殖、組織培養、芽が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
これは、動物の生殖発達に関するマインドマップであり、その主な内容には、昆虫、カエル、鳥、性的生殖、無性生殖が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
인지 중심
초등학생의 정신건강 및 심리적 문제 교정
초등학생의 기술 형성 및 교육
초등학생을 위한 학습 전략 숙달 및 교육
초등학생의 도덕적 형성과 함양
초등학생의 문제 해결, 전이 및 창의성
초등교육심리학과
초등학교 교사 심리학
초등학생을 위한 지식 숙달 및 교육
지식
의미: 지식은 마음의 내부 상태로 간주됩니다. 개인이 환경과의 상호작용을 통해 얻은 정보와 그 조직을 말하며, 사물의 속성과 연관성에 대한 주관적인 반응이다.
지식의 종류
주관적 지식: 개인의 지식, 인간의 마음 속에 있는 지식에 대한 이해를 말합니다.
객관적인 지식: 공공 지식은 정확성이 인정된 기존 지식을 말합니다.
지식은 어떻게 획득되는가
직접지식 : 개인이 개인적 경험을 통해 얻은 지식
간접 지식: 책이나 다른 사람으로부터 얻은 지식을 말합니다.
활동의 깊이를 반영하는 다양한 부서
지각 지식: 활동의 외부 특성과 외부 연결을 반영하는 것입니다. 개인은 종종 지각과 표현을 통해 지각 지식을 형성합니다.
합리적 지식: 개인이 사고와 상상을 통해 사물의 본질적 특성과 내적 연관성을 반영하는 것
지식 응용과 그 영역의 복잡성과 다양성
잘 구조화된 도메인 지식: 고정된 답변이 있음
잘못 구조화된 도메인 지식: 정해진 답은 없습니다
지식의 상태와 표현
선언적 지식: 사실, 규칙, 사건 및 기타 정보의 표현을 포함하여 "무엇"에 관한 지식
절차적 지식: "방법"에 대한 지식
지식의 분할 형태
명시적 지식: 글, 아이콘, 숫자 등으로 표현될 수 있고, 언어 등 인위적인 수단을 통해 표현될 수 있는 지식
암묵지(Tacit Knowledge): 암묵지라고도 하며, 말이나 다른 형태로 표현하기 어려운 지식을 말합니다.
지식 숙달의 의미
지식의 형태와 복잡성에 따라
상징적 학습: 로고, 인공물
개념학습
개념 형성: 계층
개념 동화: 순차성
제안 학습
Ausubel은 새로운 지식과 학습자의 원래 인지 구조 사이의 관계를 기반으로 새로운 지식을 분류합니다.
낮은 수준의 학습
파생된 일반 학습
관련 카테고리 학습
상위 수준 학습: 요약 학습. 종합유도
병렬 조합 학습: 비일반 및 비일반
초등학생이 지식을 습득하는 과정
지식의 이해 : 지식의 의미를 이해하고, 말로 표시된 사물의 상황과 성격을 이해하며, 사물에 대한 간접적인 인식을 얻는 과정이다.
지식 이해의 일반적인 과정
교재의 직관성 : 사물의 직관성, 이미지의 직관성, 언어의 직관성
교재 요약: 지각적 요약과 합리적 요약
지식의 통합: 암기, 유지 및 재생산
지식의 응용: 추상적 지식의 구체화
지식 적용의 일반적인 과정: 검토, 연관, 분석, 일반화
초등학생의 지식 습득 촉진
초등학생의 지식 숙달에 영향을 미치는 주요 요인
교사의 지식과 가르침: 존재론, 실천, 조건성
교과서 구조: 통합, 네트워킹, 프로그래밍, 최적화, 수용성
학생들 자신의 상황
이미 지식과 경험이 있다.
정신적 기술의 숙달
학습에 대한 주도권
지식 이해력을 촉진하기 위한 교육 전략
교재 개선을 위한 직관적인 교수 전략
교과서 요약 개선을 위한 교육 전략
지식 통합을 촉진하기 위한 교육 전략
학습 자료의 올바른 구성
학생들이 재료를 신중하게 처리하도록 지도합니다.
지식의 적용을 촉진하기 위한 교육 전략
학생들의 신구 지식과 기술 간의 연결을 강화합니다.
학생들에게 메타인지 전략 가르치기