心智圖資源庫 智力相关理论与测量思维导图
这是一张以“智力”为核心主题,采用多彩线条分支,使用专业绘图工具制作的思维导图。从中心向外延伸出定义、智商、心理计量取向等多个主要分支。定义部分提及Piaget等相关内容;智商部分包含多种理论及测量方式;心理计量取向详细阐述了早期和后期智力多元理论等。图中还涉及众多学者理论、测量方法及相关观点,全面且系统地梳理了智力领域的关键理论与测量要点。
四知觉相关知识思维导图
三感觉相关知识思维导图
行为学派思维导图
智力——智力相关理论与测验解析
“你”——多维度情感与状态剖析
正向心理量法模式——构成要素与内涵解析
沟通风格与行为解析
《蛤蟆先生去看心理师》核心内容解析图
常模的意义与应用
是非对错的底层逻辑
智力
定義
Piaget:適應的思考或行動
抽象思考 有效解決問題的能力
心理計量取向
批評:太狹隘,沒有關注其他特質ex常識、人際、音樂、運動等
Binet & Simon 單一成分取向
以年齡分級
心理年齡
預測學校表現
早期智力多元理論
Spearman:智力表現包含g因素(一般能力)和s因素(特殊能力)
基本認知能力
空間能力
知覺速度
數字推理
語意
文字流暢(認字速度)
記憶
歸難推理
後期智力多元理論
基本心智多達5*6*6種
認知作業
內容(自己思考)
運思(自己被要求思考)
成果(找出答案)
流體智力(受先天影響大)
晶體智力(受後天影響大)
智力階層模式
第一層能力
一般智力 g因素
第二層能力
流體智力
晶體智力
一般記憶與學習
視知覺
聽知覺
提取能力
認知速度
處理速度
第三層能力
量的推理類比
語言理解
記憶廣度聯想記憶
視覺/空間
音素/音樂
創造力/命名
知覺速度/答題速度
反映/決策
智力的多元組成
各種不同心智能力
因素分析
現代訊息處理觀點
Sternberg:智力三元論
背景
適應情境/相容、塑造環境
經驗
對新奇的反應/自動化
訊息處理
知識/策略/後設認知
Gardner:多元智力理論
至少有八種智力類型
每個能力與腦特定區有關
智力有不同的發展時間
單一測驗會低估人的天分
批評者:音樂和運動應視為心智活動
測量
史丹佛
魏氏量表
團體測驗
智力測驗新取向
K-ABC
動態評量
嬰兒智力評估
智商
影響
遺傳/環境/交互作用
預測學業、職業成就、健康適應
發展的社會與文化差異
社會階級
團體差異
文化/測驗誤差
遺傳假設(層次一/二能力)
環境假設(營養匱乏、缺乏情緒支持)
補償教育改善認知
至及早介入/父母參與
創造力與特殊能力
心理計量觀點
聚斂思考/擴散思考
多元因素觀點
許多個人與情境的聚集
投資理論
智力資源、知識、認知風格、人格、動機、支持