マインドマップギャラリー 看護研究における倫理
看護研究における倫理に関するマインドマップであり、主な内容は、科学研究不正行為の倫理管理、人を巻き込む看護研究倫理、看護研究倫理の概要などである。
2024-04-07 22:53:27 に編集されました人件費の管理は、企業が経済的利益を最大化するための重要な手段です。企業は、課題に対処するために中核となる競争力を継続的に向上させる必要があります。
これは教育技術のガイドではなく、教育の雰囲気を見つける旅です。読者の皆さん、この本では、それぞれの教育的な物語を通して、本当の教育者がどうあるべきかがわかります。繊細で機知に富み、子供たちにとって何が適切で何が不適切かを知っていて、何を言うべきか、何を言ってはいけないのか、注意を払うのかを知っています。子どもの個性を尊重し、子どもの個々の生活世界に注意を払い、子どもの話を「見る」「聞く」方法を知ってください。真の教育者だけが子どもの心を理解し、似非教育の調子を整え、教育と成長をより美しく充実したものにすることができるのです。
この本では、著者は、ほとんどの人が知識とスキルを学ぶのに適した一連の学習方法を詳細にまとめています。著者の意見では、あらゆる学習は、正確なインプット、深い消化、そして複数のアウトプットという 3 つの段階に分けられると考えています。 1 つ目は知識のインプットです。これは、最初に新しい知識を取り入れ、次に知識を消化し、インプットされた知識を理解し、最後に学んだ知識を使用することを意味します。この本が、学習中に混乱している人、または新しいスキルの学習方法がわからないすべての人に役立つことを願っています。
人件費の管理は、企業が経済的利益を最大化するための重要な手段です。企業は、課題に対処するために中核となる競争力を継続的に向上させる必要があります。
これは教育技術のガイドではなく、教育の雰囲気を見つける旅です。読者の皆さん、この本では、それぞれの教育的な物語を通して、本当の教育者がどうあるべきかがわかります。繊細で機知に富み、子供たちにとって何が適切で何が不適切かを知っていて、何を言うべきか、何を言ってはいけないのか、注意を払うのかを知っています。子どもの個性を尊重し、子どもの個々の生活世界に注意を払い、子どもの話を「見る」「聞く」方法を知ってください。真の教育者だけが子どもの心を理解し、似非教育の調子を整え、教育と成長をより美しく充実したものにすることができるのです。
この本では、著者は、ほとんどの人が知識とスキルを学ぶのに適した一連の学習方法を詳細にまとめています。著者の意見では、あらゆる学習は、正確なインプット、深い消化、そして複数のアウトプットという 3 つの段階に分けられると考えています。 1 つ目は知識のインプットです。これは、最初に新しい知識を取り入れ、次に知識を消化し、インプットされた知識を理解し、最後に学んだ知識を使用することを意味します。この本が、学習中に混乱している人、または新しいスキルの学習方法がわからないすべての人に役立つことを願っています。
看護研究における倫理
看護研究倫理の概要
看護研究の特徴
科学研究の一般的な特徴: 探索的、創造的、継承、継続性
医療職の特徴:広範な研究内容、研究対象の特殊性、研究プロセスの複雑さ、研究手法の多様性、研究実践の困難さ、研究結果の二面性
看護研究における倫理的矛盾
科学的利益と研究対象者の利益との対立
研究対象者の利益を最優先する原則を堅持します
自発的と強制の矛盾
研究者の研究への参加は自発的であるべきです
能動と受動の矛盾
研究者は研究対象者から十分なインフォームド・コンセントを得る義務があり、研究対象者も積極的に状況を尋ねる権利を持っています。
研究対象者の権利と義務の矛盾
権利と義務が矛盾する場合には、研究対象者の権利が優先されます。
研究の継続と中止の矛盾
研究プロセスが危険な場合、研究者は直ちに研究を中止する必要があります
看護研究における倫理
科学研究の動機を純化し、個人の評判を軽視する
医学を尊重し、事実から真実を探求する
団結と協力、公正かつ合理的な競争
リソースの共有を促進し、知的財産権に配慮する
看護研究倫理は、研究結果の科学性、厳密性、実用性を確保するための基礎です。
人を巻き込む看護研究における倫理
定義する
「人に関わる」生物医学研究とは何を意味するのでしょうか?
概念:人間とその組織、細胞、血液などの生物学的成分や心理活動を研究対象とし、それらへの介入や相互作用を通じて個人データや情報を収集する活動。研究対象は通常被験者と呼ばれます。
人体実験:健康な人や患者を被験者とし、人為的な実験手段を用いて被験者の管理された研究や観察を行う行動過程です。
現代医学分野の研究センターの中核です。
「人が関与する」生物医学研究の種類
自然実験
自然条件下で行われる
自己検査
任意裁判
強制実験
欺瞞テスト
実験的治療
原則として
医療目的の原則
人体実験の条件: 1. 人体実験によって得られる知識は他の方法や技術では得られないものです。 2. 研究者は人体実験を行う資格を持っている必要があります。 3. 動物または死体の実験が完了していること。人体実験が必要かどうか。損失か利益が損失より大きいか、少なくとも利益と損失は等しい。
インフォームド・コンセントの原則
被験者の興味を維持する
厳密かつ科学的な原則
倫理審査の原則
レビュー
スタッフ構成: 医療専門家、倫理学者、法律専門家、地域社会の代表者からなる独立した組織
主な任務
倫理審査
教育と訓練
相談サービス
研究交流
政策研究等
ジョブの実行
倫理審査の方法
ミーティング
簡素化された手順のレビュー
緊急レビュー
研究不正行為の倫理管理
科学研究不正行為の主な態様(6つの科学研究不正行為:科学研究プロジェクトの設立、実験違反、科学研究の過程、論文発表、科学研究成果の特定と審査、科学研究費の使用)
研究不正行為: 科学研究の非倫理的行為および科学研究の違法行為を含む、基本的な科学的誠実性に違反する行為
科学研究の不正行為: 科学の目的と精神、および科学研究の基本的な倫理原則に違反するが、研究活動の道徳的最終ラインを明確に定義しない行為。
科学研究不正行為の防止メカニズム 1. システム構築を強化し、社会的監督システムを改善する 2. 科学研究の公正性を促進し、科学研究倫理教育に留意する 3. 標準化された管理メカニズムを確立し、科学的かつ透明性のある学術評価システムを形成する 4. 確立する効果的な懲戒メカニズムを確立し、厳格な不正行為ガバナンスシステムを構築します。
科学研究不正行為を規制する倫理的意義(1. 医学の尊厳を傷つける、2. 科学倫理を逸脱する)