제안자 : Otto Shamo (Sloan School of Management, MIT) : 인용 [1] : 인용 [5]

핵심 목표 : "미래 생성"을 인식함으로써, 우리는 개인과 조직 간의 깊은 변화를 달성하고 체계적인 사각 지대를 해결할 수 있습니다 : 인용 [1] : 인용 [7].

핵심 개념 :

1. 다운로드 : 과거의 경험과 관성 사고에 의존 : 인용 [1].

2. 관찰 (보기) : 객관적으로 외부 정보를 받고 고유 한 관점을 깨뜨립니다 : 인용 [1] : 인용 [8].

3. 감지 : 다른 사람의 관점에서 생각하고 대인 관계 장벽을 제거하십시오 : 인용 [1].

4. PRESENCENGING : "진정한 자아"를 연결하는 내부 인식이 나타납니다 : 인용 [1] : 인용 [5].

5. 결정화 : 미래의 가능성에 기초한 결정화 시력 : 인용 [1].

6. 프로토 타이핑 : 빠른 시행 착오, 해결책 : 인용 [1] : 인용 [3].

7. 수행 : 시스템 변환을 달성하기위한 지속적인 반복 최적화 : 인용 [1].

열린 마음 : 심판을 일시적으로 중단하고 새로운 관점을 받아들이십시오 : 인용 [1] : 인용 [7].

열린 마음 : 공감으로 듣고 다른 사람들의 감정과 연결하십시오 : 인용 [1] : 인용 [3].

공개 의지 : 두려움을 버리고 알 수없는 가능성을 받아들이십시오 : 인용 [1] : 인용 [8].

첫 번째 층 : 수동적 반응 (재현) : 실질적인 변화없이 습관적인 사고에 의존 : 인용 [8].

두 번째 레이어 : 시스템 변경 (재 설계) : 외부 구조 및 프로세스 조정을 조정하지만 사고의 근본에 닿지 않습니다 : 인용 [8].

세 번째 수준 : 재판매 : 정신 모델 재구성 (예 : "다섯 번째 관행") : 인용 [8].

네 번째 계층 : 재생 : "소스"연결을 위해 혁신을 달성하기 위해 (Apple의 경우) : 인용 [8] : 인용 [3].

4 가지 수준의 대화 :

프로토 타입 반복 : 소규모 실험을 통해 아이디어를 신속하게 확인하십시오 : 인용 [3] : 인용 [8].

조직 변화 : Zhejiang Cadre 교육 수업은 U 자형 과정을 통해 연금 문제를 해결하여 이해 관계자의 공동 참여를 강조합니다 : 인용 [3].

리더십 개발 : 리더는 행동과 프로세스에 중점을 두지 않고“출처”에서 시작해야합니다 : 인용 [3] : 인용 [8].

사회 혁신 : 생태, 사회 및 영적 문화의 세 가지 주요 격차에 대처하고 시스템 수준의 변화 촉진 : 인용 [2] : 인용 [7].

학습 조직과의 관계 :