Galleria mappe mentale Psicologia Capitolo 4 Memoria
Questa è una mappa mentale sul Capitolo 4 di Psicologia: Memoria La memoria è il processo psicologico attraverso il quale gli individui accumulano e preservano le esperienze individuali nella loro mente.
Modificato alle 2023-11-25 21:32:47Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
Microbiologia medica, Infezioni batteriche e immunità riassume e organizza i punti di conoscenza per aiutare gli studenti a comprendere e ricordare. Studia in modo più efficiente!
La teoria cinetica dei gas rivela la natura microscopica dei fenomeni termici macroscopici e le leggi dei gas trovando la relazione tra quantità macroscopiche e quantità microscopiche. Dal punto di vista del movimento molecolare, vengono utilizzati metodi statistici per studiare le proprietà macroscopiche e modificare i modelli di movimento termico delle molecole di gas.
Este é um mapa mental sobre uma breve história do tempo. "Uma Breve História do Tempo" é um trabalho científico popular com influência de longo alcance. Ele não apenas introduz os conceitos básicos da cosmologia e da relatividade, mas também discute os buracos negros e a expansão. Do universo. questões científicas de ponta, como inflação e teoria das cordas.
Capitolo 4 Memoria
panoramica della memoria
CONCETTO: il processo psicologico attraverso il quale gli individui accumulano e preservano le esperienze individuali nella loro mente
Classificazione
Secondo il contenuto della memoria: memoria dell'immagine, memoria semantica, memoria situazionale, memoria emotiva, memoria dell'azione,
Basato sull'elaborazione e archiviazione delle informazioni: memoria dichiarativa, memoria procedurale
Dichiarazione: una descrizione di fatti ed eventi rilevanti. Procedura: una sequenza di attività.
A seconda che vi sia partecipazione cosciente: memoria esplicita (attenzione intenzionale), memoria implicita (attenzione intenzionale)
Secondo la durata della ritenzione: memoria sensoriale (istantanea), memoria a breve termine (di lavoro), memoria a lungo termine (permanente)
Aspetto
Definizione: l'immagine che appare nella mente delle persone quando la cosa non viene presentata al soggetto.
tipo
Rappresentazione della memoria e rappresentazione immaginaria
Vista, udito, movimento, olfatto, gusto, tatto e altre rappresentazioni
rappresentazioni individuali e rappresentazioni generali
Fenomeno relitto
Caratteristiche principali: intuitività, generalità, operabilità
Due teorie sull'elaborazione dell'informazione: teoria della rappresentazione di base e teoria della doppia codifica
effetto
È il ponte dalla conoscenza percettiva alla conoscenza razionale.
È un riferimento per identificare correttamente le cose esterne.
Movimenti che regolano e controllano il corpo
processo fondamentale della memoria
Memorizza
Concetto: il processo di distinzione e riconoscimento delle caratteristiche delle cose e di lasciare una certa impressione nella mente
Classificazione Classificazione
Nota inconscia: nessuno scopo predeterminato, nessuno sforzo di volontà richiesto
Coscienza significa: avere uno scopo predeterminato e richiedere uno sforzo di forza di volontà
Memorizzazione meccanica: memorizzazione attraverso la ripetizione meccanica (apprendimento meccanico)
Memorizzazione del significato (memorizzazione del significato): memorizzazione basata sulla comprensione del contenuto del materiale e attraverso la connessione interna del materiale (memorizzazione della comprensione)
Fattori influenzanti
Lo scopo della memorizzazione: la memorizzazione cosciente è migliore della memorizzazione inconscia
Il significato (comprensibilità) della memorizzazione dei materiali è migliore della memorizzazione meccanica;
Quantità di materiali per la memorizzazione
La natura della memorizzazione dei materiali: l'intuizione è migliore delle parole, la vista è migliore dell'udito
Emozioni individuali ed esperienza conoscitiva
Metodi di memorizzazione: memorizzazione complessiva, memorizzazione parziale, memorizzazione collettiva, memorizzazione sparsa
Mantenere
Concetto: il processo di immagazzinamento e consolidamento nella mente delle cose vissute (il secondo anello fondamentale nel processo di memoria)
I contenuti conservati subiranno cambiamenti significativi in termini di quantità e qualità (cambiamenti quantitativi e qualitativi)
Metodi di misurazione: metodo di richiamo, metodo di ri-studio, metodo di riconoscimento, metodo di ricostruzione
Riconoscimento e ricordo
Riconoscimento: le cose vissute in passato possono ancora essere riconosciute quando presentate nuovamente
Riconoscimento: puoi riconoscerti davanti a te Ricordi: non davanti a te, ma nella tua mente.
Ricordi: le esperienze passate non sono più davanti a te ma vengono riproposte e confermate nella tua mente
Richiamo intenzionale (ricomparsa intenzionale), richiamo non intenzionale (ricomparsa non intenzionale)
dimenticare
Concetto: L'incapacità di riconoscere o ricordare il materiale memorizzato, oppure si manifesta come riconoscimento o richiamo errato.
L'oblio e la ritenzione sono due processi con proprietà opposte. Sono essenzialmente due aspetti della stessa attività della memoria.
Fattori che influenzano: la natura e la quantità dei materiali, la posizione dei materiali e il grado di apprendimento, fattori temporali, la longevità e l'importanza del compito di memoria, emozioni e motivazioni individuali, metodi di memorizzazione
La legge dell'oblio: curva di Ebbinghaus (recensione in Time)
Motivi per dimenticare: teoria del decadimento della traccia, teoria della soppressione dell'interferenza, teoria del fallimento del recupero, teoria della repressione (teoria della motivazione), teoria dell'assimilazione (teoria della struttura cognitiva)
Declino: dimenticanza permanente, usalo o lo perderai Soppressione: proattiva, retroattiva (no presto, no tardi, raddoppia nel mezzo)
Applicazione delle regole della memoria nell'insegnamento
Come migliorare la memoria
Chiarire lo scopo della memoria e migliorare l'iniziativa di apprendimento
Comprendere il significato dei materiali di studio
Elaborare il materiale per favorire la comprensione
Strategia di apprendimento a blocchi e organizzazione razionale dei materiali
Codifica di informazioni multiple per migliorare la qualità dell'elaborazione delle informazioni
Prestare attenzione ai metodi di revisione
Come organizzare una revisione efficace secondo le regole dell'oblio
Revisione in tempo
Assegnare il tempo di revisione in modo appropriato
Combinazione di revisione decentralizzata e revisione centralizzata
Diversi metodi di revisione
Usa più sensi per partecipare alla revisione
Prova a combinare il ricordo con la memorizzazione ripetuta
qualità della memoria
Agilità: veloce o lenta
Durata: quanto dura
Accuratezza (principale): corretta e completa
Preparabilità: estrazione e applicazione