Galerie de cartes mentales Nouvelles notes de cours de base sur la planification de carrière Elite
Nouvelles notes de cours de base sur la planification de carrière Elite, pour comprendre l'état actuel du développement de carrière, planifier l'avenir à l'avance et trier et résoudre la confusion de carrière que vous rencontrez actuellement.
Modifié à 2023-08-01 12:43:05Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Résumé des bases de la planification de carrière
1. Modèles d’outils et méthodes utilisées
Communication circulaire : fixez une heure et fixez un horaire pour les aînés. (Apprenez à garder le silence et à posséder l'habileté « d'écouter » ; « La rupture du langage est l'endroit où le vrai soi apparaît. »)
Cinq façons de trouver votre intention initiale
Mini-jeu : Ligne longitudinale de vie
Période de positionnement
Modèle "Trois points et une ligne" (positionnement, période de transformation)
Évaluation informelle de Holland Assessment
Technique d'amélioration des capacités à trois cœurs
Trier les valeurs
bilan de décision
Période d'adaptation
Modèle d'appariement d'emploi CD (un plan visant à améliorer les capacités professionnelles, à clarifier les exigences professionnelles, à répondre aux besoins personnels et à améliorer les commentaires personnels)
Période de développement
Modèle Clover (intérêts - diagramme en étoiles des intérêts, trois niveaux d'intérêts ; capacités - stratégies de gestion des capacités ; valeurs - quatre questions sur la culture des valeurs)
Période de transition
Modèle "Trois points et une ligne"
Quatre visions de la carrière
équilibre de carrière
Mini-jeu : Ligne longitudinale de vie
diagramme circulaire de rôle
fleur de vie
2. Compétences orales
La consultation commence : Quelles sont vos attentes ou confusions ? (Faites attention à la distinction entre les problèmes et le statu quo : problème = attente - statu quo. La plupart des gens décrivent le statu quo et les attentes doivent être obtenues en demandant)
Évaluation informelle de Holland, voir 4 pour plus de détails - Hollande
Tri des valeurs, voir 4 pour plus de détails - Tri des valeurs
Bilan décisionnel, voir 4 - Faire un choix pour plus de détails
Concernant le problème de positionnement 3Q dans le modèle CD, voir 5——① pour plus de détails.
Quatre questions sur la culture des valeurs, voir 6 - Valeurs pour plus de détails
Pour le processus du diagramme circulaire de rôle, voir 8 - Diagramme circulaire de rôle pour plus de détails.
Fin de la consultation : Qu'avez-vous gagné ? (Béton : si vous avez trois gains, quels sont ces trois gains ?)
3. Carte d'évolution de carrière : Selon les caractéristiques typiques des différentes étapes, l'évolution de carrière est divisée en cinq étapes : positionnement → adaptation → développement → transformation → équilibre.
Utilisez les questions suivantes pour déterminer à quelle étape vous vous trouvez et comment la gérer (Remarque : les étapes peuvent se chevaucher.)
Y a-t-il un emploi → NON → positionnement de carrière
↓OUI
Y a-t-il un choix → NON → Adaptation de carrière
↓OUI
Êtes-vous déjà exceptionnel → NON → Développement de carrière
↓OUI
Avez-vous des inquiétudes concernant votre famille → NON → Transition de carrière ?
↓OUI
équilibre de carrière
4. Orientation professionnelle : (Jugement problématique : vous êtes sur le point d'entrer sur le marché du travail et vous n'avez aucune direction. Vous ne savez pas à quoi vous êtes apte. Il n'y a aucune pression pour survivre. Vous pouvez faire des réserves à long terme pour vos objectifs ; orientation professionnelle pour les étudiants du niveau collégial et choix de la majeure pour les étudiants du secondaire Solution : modèle trois points une ligne ; outils : évaluation de Holland, trois noyaux de capacités, bilan de décision de valeurs)
Modèle de positionnement « trois points et une ligne »
avoir ce que? ————Objectif——Quelle carrière ?
Pourquoi? ——————Avantages——Que pouvez-vous faire ?
Que veux-tu? ————Valeur——satisfaire ce que vous voulez
Hollander évalue les opportunités de carrière (quelles sont-elles)
Que peut analyser la carte stellaire de Hollander ?
Tendances comportementales typiques ; intérêts qui peuvent être cultivés ; opportunités de carrière ; environnement de carrière préféré ; potentiel relationnel privilégié ;
Les principes de positionnement de Holland
Évitez d'abord ceux qui ont des scores faibles, puis ciblez les autres ; concentrez-vous sur l'expérience et l'exploration ; mettez des étiquettes (si vous ne les mettez pas sur vous-même, d'autres vous les mettront) - arrachez la célèbre marque (voir les défauts) - Métamorphose
Évaluation Holland combinée à une évaluation informelle
Préférez-vous le contact avec des personnes ou des objets ? Préférez-vous faire des choses pratiques ou des choses conceptuelles ? (Carte des étoiles de Hollande)
Dis-moi, quel est ton truc préféré ? Pouvez-vous développer cela et donner un exemple ?
Selon vous, qu’est-ce qui vous rend le plus heureux dans ce processus ? Plus?
À votre avis, à quelle lettre de notre type Hollande ressemble-t-elle ?
Avantages : Technique d’amélioration des capacités (pourquoi)
Compétences professionnelles : La capacité d'accomplir une tâche. (Un CV est un résumé de ses capacités. À partir des tâches accomplies, on peut analyser les capacités d'une personne)
Trois noyaux de capacités : connaissances - compétences - talents (décomposez les tâches accomplies dans le passé pour voir lesquelles sont des connaissances, lesquelles sont des compétences et lesquelles sont des talents)
Connaissances : apprenez à rechercher et présentez-les à travers des certificats académiques afin que les autres puissent les comprendre. (entrée - sortie - entrée)
Compétences : Pratique délibérée, transfert.
Capacité : Intégration d’applications, pratique délibérée.
Analyse et comparaison des capacités, vérification des omissions et comblement des lacunes ; techniques d'amélioration des capacités (liste de 333 règles d'amélioration : trois livres à lire, trois choses à faire, trois cercles dans lesquels se cultiver et évaluer les capacités (ignorance et incompétence → → oui) ; Connaissance et incompétence → → Connaissance et capacité → → Ignorance et capacité)
Les valeurs (arrangement de l'importance dans la vie) trier (ce que vous voulez) les valeurs ne concernent pas si elles sont correctes ou non, mais si elles en valent la peine ou non.
① Le miel d'une autre personne est mon arsenic : ne recherchez pas aveuglément le miel des autres et ne kidnappez pas les autres avec vos propres valeurs.
②Les ressources sont limitées, faites un tri : satisfaire A d'abord, puis satisfaire B
③Lorsque vous poursuivez vos objectifs de scène, n'oubliez pas votre intention initiale
Bilan des valeurs (13 valeurs professionnelles) : Quel que soit le métier que vous exercez, qu'est-ce que vous valorisez le plus au travail ? (Choisissez 8 sur 13)
D'une manière générale, il n'y a pas 8 tâches qui peuvent être satisfaites en même temps, vous devez donc en supprimer 2 de plus (si elles peuvent être satisfaites, ne les supprimez pas) et ainsi de suite, jusqu'à ce qu'il en reste 3. Ces trois valeurs constituent les valeurs fondamentales.
La fonction la plus directe des valeurs est de faire des choix (dans quel but ?)
Faire un choix : bilan décisionnel (valeurs de score et satisfaction)
Qu'en penses-tu? Si vous n'êtes pas sûr, vous devez le confirmer via certaines méthodes. Quelles méthodes devez-vous utiliser ?
Si vous choisissez cet élément, comment pouvez-vous améliorer les éléments à faible score ?
Si vous choisissez un autre élément, comment pouvez-vous améliorer l’élément à faible score ?
Les décisions sont souvent suivies non pas de choix mais d'actions. Si vous êtes toujours confus après l’avoir fait, vous pouvez choisir de ne pas faire de choix.
5. Adaptation de carrière (sentiment que le travail est comme une corvée mais impossible de le quitter, rendement au travail pas à la hauteur, plein de ressentiment, changements d'emploi fréquents qui ne répondent pas aux attentes ; nouveaux arrivants sur le lieu de travail qui travaillent depuis moins d'un an, professionnels qui n'ont pas encore quitté la période de survie et ceux qui ont accédé à un nouvel emploi) Professionnels ayant moins d'un an d'expérience dans le domaine Solution : Analyser l'interaction entre les individus et le lieu de travail, identifier le cœur du problème et faire des interventions ciblées ; ajustements ; Outil : modèle de CD
Capacité → Succès (satisfaction organisationnelle) → Exigences (capacité insuffisante ou manque de compréhension des exigences de l’entreprise)
(Auto-même) →→→→→→→→ (Carrière)
Demande → Bonheur (satisfaction professionnelle) → Feedback (si la demande n'est pas claire ou si les commentaires de l'entreprise ne sont pas compris)
① Où pensez-vous que votre travail actuel est bloqué ? Pas assez de succès ou pas assez heureux ?
① (L’autre personne a répondu que je ne sais pas ou qu’il y avait des problèmes avec les deux) À votre avis, sur lequel se concentre-t-on ? Quelle ligne seriez-vous plus satisfait de résoudre en premier ?
② Ligne de réussite : est-ce parce que la capacité ne répond pas aux exigences ? Ou les exigences du poste ne sont-elles pas claires ? Silver Lining : La carrière est-elle incapable de répondre aux besoins ? Ou vos propres besoins ne sont pas clairs ?
Défensive : Commencez par les capacités : Quelles capacités possédez-vous ? Quel travail pouvez-vous faire ? Qu'attendez-vous de ce métier ?
Offensive : commencez par les besoins : que voulez-vous ? Quelle carrière peut vous satisfaire ? Qu’est-ce que cette carrière exige de vous ?
ⅠMéthodes pour améliorer les capacités professionnelles : Méthode CPU : Score basé sur le degré de certitude, de planification et d'urgence (1-10 points) Multipliez les scores par /1000. Comment savez-vous que vous avez atteint cet objectif ? (En panne)
Ⅱ Prévoyez de clarifier les exigences de carrière : communiquer fréquemment, observer en profondeur (exigences implicites : talents et tempéraments vagues, culture d'entreprise, règles par défaut), voir les tendances, apprendre à l'avance, suivre les mentors (apprendre, imiter - observer et enregistrer, pratiquer par vous-même)
Ⅲ Des solutions pour répondre aux besoins personnels : les valeurs fondamentales qu'une personne souhaite avoir dans une entreprise : croissance, renommée et fortune, appartenance, sécurité/stabilité et idéaux. La satisfaction des valeurs ne vient pas nécessairement de l'entreprise. Recherchez d'abord en interne (trouver vous-même des ressources) puis en externe (demandez de l'aide à l'entreprise).
IV. Plans pour améliorer les commentaires personnels : voir la situation globale, voir les retours de carrière possibles à l'avenir (à long terme), évaluer l'estime de soi et faire des suggestions raisonnables.
6. Evolution de carrière (il y a un goulot d'étranglement ascendant, un épuisement professionnel, une lenteur, vouloir toujours changer de travail et s'adapter, mais il n'y a pas eu d'action efficace ; il est difficile de percer dans un certain poste pendant longtemps, surtout après trois ans de travail ; modèle de trèfle)
Intérêt - ennui
Remplissez d'abord le tableau des étoiles d'intérêt →→ remplissez les trois niveaux d'intérêt. N'oubliez pas : parce que l'énergie des gens est limitée dans le temps, alors ne soyez pas avide. Autrement dit, sélectionnez 2 ou 3 intérêts conscients dans lesquels vous êtes prêt à investir parmi les intérêts sensoriels → devenez des intérêts conscients et trouvez une plate-forme pour les échanger contre de la valeur. Il devient possible de devenir une carrière seulement après que cela devienne un intérêt conscient.
Capacité - Anxiété
Stratégie de gestion des capacités : la capacité de trier ses propres forces, ses zones potentielles, ses zones de stockage et ses zones aveugles.
Domaine d'avantage : Diligence : Je pense que je suis très puissant → → Les autres pensent que je suis très puissant → → Les gens qui pensent que je suis puissant sont très puissants.
Externalisation : trouvez des moyens de faire savoir à davantage de personnes que vous êtes formidable : département → entreprise → industrie → société. (Utilisez la plateforme pour vous promouvoir)
Zone potentielle : pratique sélectionnée et délibérée
Espace de rangement : prenez le temps de réviser les exercices, utilisez-les en combinaison et profitez-en
Angles morts : autorisation, coopération (période de développement) ; y faire face sérieusement (zone d'adaptation). Ne rivalisez pas avec vos capacités d’angle mort.
Valeurs - Perte (Quatre questions sur la culture des valeurs)
Validation continue : quelles sont vos trois valeurs fondamentales actuelles ? (Sur la base de l'expérience passée, les choix majeurs montrent des tendances de valeur)
Auto-activation : Quand avez-vous ressenti la satisfaction que ces valeurs vous apportent ? Quand cette valeur est-elle née ? (À cause de quoi) Qu’est-ce qui vous fait penser que cette valeur est importante ?
Réclamation publique : Comment comptez-vous partager ces satisfactions avec les autres ?
Continuez à pratiquer : si vous souhaitez continuer à pratiquer ces valeurs, que pensez-vous pouvoir faire ?
7. Transformation de carrière (repositionnez-vous et réfléchissez de manière plus significative ; modèle en trois points, une ligne ; quatre perspectives de carrière)
Modèle de positionnement « Trois points et une ligne »
avoir ce que? ————Objectif——Motivation
Pourquoi? ——————Avantages—capacité, ressources : ressources humaines, etc.
Que veux-tu? ——————Valeur—Sens de la mission (pendant la période de positionnement et d'adaptation, si vous souhaitez poursuivre B mais n'avez pas d'autre choix que d'abandonner, vous ne pouvez choisir que A. À ce moment, vous pouvez revenir à votre état d'origine intention, B)
Quatre visions de la carrière
Vers le haut : ligne de direction, postes/niveaux supérieurs
Inward : ligne experte, plus professionnelle
Gauche et droite : autres fonctions/secteurs (changer de carrière sans changer de carrière, changer de carrière sans changer de carrière, changer de métier)
Vers l'extérieur : trouver un équilibre en dehors de votre carrière ? Un passe-temps devenu carrière ?
Perspective de transformation :
Voir les possibilités (voir que les autres peuvent le faire, penser que je peux le faire, changer d'idées → → changer de comportement → → changer les résultats
Se conformer à l'intention initiale (consacrer du temps à « l'intention initiale » et aux intérêts)
Cinq façons de trouver votre intention initiale :
La malédiction des événements inachevés (Rêve)
La malédiction de la prochaine génération (ce que nous attendons de la prochaine génération qu’elle fasse ou ne fasse pas reflète nos attentes envers nous-mêmes)
Écriture libre (écrivez ce que vous voulez)
Si la vie se termine dans 10 ans (120 mois, 40 trimestres), que peut-on faire sans regrets ?
Que feriez-vous si tous les emplois payaient le même montant ?
Ressources de gestion (vos ressources peuvent-elles accompagner votre transformation ? Dans quelle mesure peuvent-elles accompagner votre transformation)
Réseau : liens forts, liens faibles (hors proches, amis et collègues du cercle d'amis, la part restante dépasse-t-elle 60%)
Temps : temps librement contrôlable (salaire horaire)
Multiplication et division (jouer plusieurs rôles simultanément, intégration temporelle)
Échange de ressources (par exemple : échanger du temps contre de l'argent, échanger de l'argent contre du temps)
Temps sombre (trouvez le temps sombre et voyez s'il peut être échangé contre des ressources et de la valeur)
Argent : on peut étudier
Ressources familiales : Si vous n’êtes pas pour, du moins ne vous y opposez pas.
Santé : Restez stable
Considérez le regret et le regret
8. Équilibre de carrière (impossible d'équilibrer le travail et la vie personnelle, la vie devient de plus en plus monotone et ennuyeuse, liée aux affaires courantes et sans énergie pour s'améliorer ; conflits de rôles, goulots d'étranglement de carrière, tâches de travail lourdes et pression énorme ; diagramme circulaire de rôle, fleur de vie)
Mini-jeu : La ligne de vie verticale : Organisez une discussion de groupe sans leader : Observez qui sont les leaders et les passifs...
Caractéristiques influentes : Le discours est très logique et semble avoir du sens lors d'une négociation ;
Diagramme circulaire des rôles : rôles de référence : apprenant, travailleur, loisir, enfant, parent, amoureux/femme au foyer, citoyen, ami...
Quels rôles professionnels pensez-vous occuper à ce stade ? s'il vous plaît écrivez-le
Si une semaine/mois est utilisée comme unité de temps, ce qui représente 100 % du temps dans cette étape, quelle proportion de temps chacun de ces rôles investit-il ? Dessinez un diagramme circulaire réaliste
Que ressentez-vous en voyant cette photo ? Quelle est votre répartition idéale des rôles ?
Dessinez un autre diagramme circulaire de votre état idéal à ce stade (1-3 ans)
Selon vous, sur quoi se concentre votre rôle à ce stade ? Pourquoi? (valeurs)
Que trouvez-vous en comparant les deux diagrammes circulaires de rôle ? Pensez-vous qu'il y a trop d'investissement dans le rôle central, ou pas assez ? Quels facteurs vous empêchent d’atteindre la répartition idéale des rôles ?
Comment savez-vous que vous avez atteint votre état idéal ? À quoi ressemble exactement l’état idéal ?
Quel investissement de rôle peut apporter un petit ajustement pour améliorer le statut global ? (rôle de levier)
Que peut-on faire exactement ensuite pour atteindre l’état idéal ?
Quel soutien pouvez-vous obtenir ? (Systèmes et ressources de support)
Fleur de vie : Divisez un cercle en 8 parties, qui sont : la partie supérieure de gauche à droite : croissance personnelle, réalisation de soi, évolution de carrière, situation financière ; la partie inférieure de gauche à droite : amis et proches, famille, divertissement loisirs, santé
Notez la satisfaction (1 à 10 points). Remarque : En raison du temps et de l'énergie personnels limités, ces parties ne peuvent pas être satisfaites en même temps.
Processus de dessin de la fleur de vie : dessinez la fleur de vie une fois par mois, trois choses à chaque fois. À la fin du mois, évaluez ce qui a été accompli et ce qui n’a pas été accompli, et pour quelles raisons cela n’a pas été accompli.
Organisez d'abord les moments doux : parce que les moments difficiles seront toujours terminés, les temps doux sont facilement occupés.
Faites attention à une organisation raisonnable du temps entier et du temps fragmenté
9. Trois étapes de carrière et tâches
Période de survie : Survie - être financièrement indépendant et survivre seul (ne vous attendez pas à ce que votre premier emploi satisfasse la valeur de votre vie. Différentes étapes répondent à différents besoins. Faire du bon travail dans votre emploi actuel et gérer vos désirs sont des moyens importants d'autonomie. la concrétisation)
Période de développement : développement - développement des capacités et des ressources professionnelles, exploration de soi
Explorer – explorer et élargir les possibilités de carrière
Période de réalisation de soi : changer - passer d'une ligne de carrière à l'autre
Réalisation - Promouvoir la réalisation de soi