自分の才能は不変であると信じ、自分の能力を何度も証明したいと願う

基礎力は努力次第で培える

この考え方により、人生で大きな課題に直面したときでも、人々は成長することができます。

努力とリスクが自分の欠点を明らかにし、何かを完了するのに十分な能力がないことを証明すると信じている

挑戦への恐怖と努力への軽蔑

自分自身の成功を確実にしたいと考えており、賢い人は常に成功するべきだと信じています

成功の鍵は学習であると信じ、学習の機会をつかむ

成功とは、自分の能力を拡大し、ますます賢くなることを意味します

自分の欠点をさらけ出し、学ぶ機会を拒否したくない

固定観念を持つ人

成長マインドセットを持つ人

成長マインドセットを持つ人々は、課題を求めるだけでなく、そこから成長します

課題が大きければ大きいほど、成長の余地は大きくなります

成長志向の人は、能力を大幅に向上させることで、そうでなければ不可能なことを達成することがあります。

成長志向の人は、可能性が開花するには時間がかかることを知っています。

固定観念の人

固定観念を持つ人にとっては、成功だけでは不十分であり、最初から完璧でなければなりません。

成長志向の人にとって、賢いとは、すぐに完璧になることではなく、課題に正面から向き合い、進歩するという長期的な学習を意味します。

固定的な考え方を持つ人が成長よりも成功を選ぶとき、彼らは自分が特別であること、あるいは他の人よりも優れていることを証明したいと考えます。

もしあなたが成功すれば、あなたは他の人よりも優れていることになり、彼らを侮辱し、あなたにうなだれるようにすることができます。固定された考え方では、これは自尊心と誤解されやすい

失敗への理解

同じことをするとき、A 人は成功し、他の人は失敗します。

固定された考え方では、挫折は非常に大きなトラウマとなる可能性があります

固定観念を持つ人が挫折や失敗にどう対処するか

固定観念を持つ人はうつ病になりやすい

成長マインドセットを持つ多くの人も非常に惨めに感じています

固定観念を持つ人

成長マインドセットを持つ人

固定観念の人

振り返ってみて、「できた」と思いますか、それとも「自分が最も大切にしていることに全力を注いだ」と思いますか?

どうしても欲しいものがあり、それを手に入れるチャンスがあるなら、それを手に入れなさい

それは努力を妨げ、学習戦略を台無しにします

私たちの仲間ではなく、他の人に私たちの裁判官になってもらいましょう

わあ、あなたは試験で 90 点を取りました、すごいですね、とても賢いですね!

成功は賢いことを意味し、成功しないことは欠陥があることを意味します（賢くない）

わあ、試験で 90 点を取った、とても頑張ったね!

困難とは失敗ではなく「さらなる努力」を意味します

これは彼らに固定観念を教えている

それどころか、相手を恐怖と疑いでいっぱいにしてしまいます。なぜなら、困難に遭遇することは、自分の「才能」への挑戦であり、疑いだからです。

不完全さを恥ずべきものに変える

子どもたちに「自分たちは賢い」と言うと、子どもたちは愚かに感じ、愚かなことをしているのに自分は賢いと主張するだけです。

人々が達成するのを妨げる

人々に帰属意識を失わせる

それは人々の心を混乱させ、彼らのパフォーマンスが固定観念を正当化するのではないかと密かに心配させるのです。

ポジティブだとレッテルを貼られると、それを失うのが怖くなる

残念ながらネガティブなレッテルを貼られたとき、あなたは自分がそのレッテルに書かれている通りの人間であるのではないかと恐れます。

彼らは幼い頃から他人が自分を褒めるのを聞いてきたので、他人が自分について言うことを信頼することを学びました。

誰かが否定的なレビューをすると、その否定的なレビューが自分に対して大きな攻撃力を持つと無意識のうちに信じてしまいます。

自分が特別な人間だとか、勝つために生まれてきたとか考えず、プレッシャーの下でも集中力を維持し、能力を向上させるために一生懸命努力してください。

成功は自分の能力を最大限に発揮して物事を行うこと、学習と自己改善から得られると信じる

たとえ勝てなくても、彼らは自分たちの努力を誇りに思うでしょう

成功への道程と成功の維持を自分でコントロールする

欲しいものを知り、欲しいものを手に入れる方法を知る

自分の能力やモチベーションをコントロールすることはできません

外的要因のせいにし、不平を言ったり他人を責めたりすることで自分を守る

彼らは自分が卓越したレベルに属していることを常に確認する必要があり、会社は彼らがその卓越性を実証するためのプラットフォームです。

彼らは自分の「個人の素晴らしさ」だけを気にしており、会社の中で自分だけが重要な人物でありたいと考えています。

自分の優位性と才能を証明して示す必要があり、部下の成長を促進するのではなく、それを証明するために部下を利用する

会社の利益よりも自分自身を優先する

部下の感情やニーズを無視する

会社で最も有能な従業員が犠牲になるのは、固定観念を持つ上司にとって大きな脅威となるためです。

従業員は最終的に意欲を失いました

従業員は、他人が自分たちをどのように見ているか、つまり誰が愚かで誰が賢いのかを心配しています。

特権について話すのではなく、会社の闘争を主導するプロセスに焦点を当ててください

成長マインドセットのマネージャーは判断者ではなくガイドです

従業員を脅すのではなく指導することで生産性を向上させる

人々が才能のあるリーダーや天才を信じすぎるとき（誰もが彼は偉大であり、彼は間違いなく物事を成功させるだろうと考えています）

集団が自らの優越感に取り憑かれると

固定観念を持つ指導者が反対者を罰することに熱心なとき（おそらく人々は依然として批判的な意見を持っているが、声を上げようとしないでしょう）

リーダーから認められるためには、従業員はリーダーと同じ立場に立つ必要があります

グループのメンバーは自分たちに特別な才能と力があると信じている

従業員の素晴らしいアイデアや賢明な行動に報酬を与えないでください

従業員が率先して問題を解決し、新しいスキルの習得に努め、挫折を恐れず、批判を受け入れているため、従業員に報酬を与えましょう。

頻繁に報酬を与えなくても、仕事をうまくやったことに対して報酬を与えることもできます。

従業員に「才能がある」かどうかを判断する

私たちはそれを「天才文化」と呼んでいます

従業員は勤勉と適切な戦略と指導を通じて成長し、改善できると信じています。

私たちはこれを「開発文化」と呼んでいます。

固定観念

成長マインドセット

ビュー

問題点

あなた、あなたのパートナー、あなたの関係を含むすべてのものは育むことができ、すべては成長し、変化することができます

変わらない性格で自分を責めるか、パートナーを責めるかのどちらかです

そして、他人に責任を押し付けるという選択肢はさらに魅力的です

なぜなら、彼らは拒絶されたと感じ、別れが彼らに否定的なレッテルを貼り付けたからです。

なぜなら、一度パートナーを許し、パートナーが正義の当事者であると、さらに多くの過ちを負わなければならないからです。

誰がより賢く、より才能があり、より愛らしい

固定観念に同意する人が多い（たとえば、女性ドライバーはスキルが低い）

彼らは素晴らしく、魅力的で、面白いかもしれませんが、彼らと交流した後、あなたは価値が低く感じられます。

彼らは自尊心を自分の優位性に基づいています

他人の評価を気にし、自分を疑いやすく不安になる

社会的交流において間違いを犯すのではないかと心配する

たとえ不安を感じていても、社交的な状況を課題として捉え、新しい人々と出会う機会を積極的に歓迎しましょう。

親の言葉が子どもに「自分の見方」を伝えることになる

子ども「こんな醜い絵を描いたのは誰ですか？」

母親はすぐに彼を正し、「この絵はとても美しいのに、あなたは醜いと言う。これは良くない」と言いました。

先生は「美しい絵を描く必要はない、好きなら醜い絵を描いてもいいよ」と言いました。

子どもは褒められるのが大好きで、褒められると本当に元気づけられ、特別な喜びを感じます。

しかし、これも長くは続かず、ひとたび困難な問題に遭遇すると、彼らの自信と熱意は失われてしまいます。

成長に向けて努力する子どもたちを褒める

自分自身の練習、学習、忍耐力、効果的な学習戦略による成果を褒めてください。

例文

子どもが頑張ってもうまくいかなかった場合

正しいデモンストレーション: 「うわー、この質問はあなたには簡単すぎたようですね。時間を無駄にして申し訳ありません。実際に学べる質問をいくつかやってみましょう!」

子どもたちに、子どもたちの意志に反してあなたが一番だなんて言わないでください

他人や外的要因を責めないでください - たとえば、この教師はあまりにも資格がありません

問題自体を軽視しないように彼に教えてはいけません。たとえば、ゲームは重要ではないことを彼に安心させてください。

彼は素晴らしい、次は必ず勝つ、などとは言わないでください - 能力があれば自動的に成功するわけではありません

お子さんに真実を伝え、失敗から学ぶ方法を教え、将来の成功のために全力を尽くす必要があることを伝えてください。

例

お子様が何かを埋め合わせたり、より良い状況を作り出したり、より良い仕事ができるように手伝ってください

比較した

子どもは時々自分自身にレッテルを貼ることがあります

判断するのではなく、教えてください。

固定観念を持った子どもたち

成長志向の子どもたち

子どもたちは受け取った情報を伝えます

例えば、親が泣いた子供を叱ると、子供は泣いた子供は裁かれ罰せられるべきだと学びます。

子どもを裁いたり罰したりするとき

基準を下げることで、生徒は成功を経験し、自信を高め、成績を向上させることができると信じています

基準を下げると、単純な作業しかできず、自分のことを高く評価しすぎる、低学歴の学生が生まれるだけです。

逆に、基準を満たす方法を教えずに基準を上げると、やる気のない生徒が失敗してしまいます。

信頼できる、判断のない学習環境を作り出す

高い基準を設定し、課題を与え、トレーニングを提供する

やる気のない生徒たち

勝つことで「自分には才能があるから勝てる。だから絶対に勝ち続けられる」という固定観念に陥ってしまいます。

彼らが気に入っている点のいくつかを「成長マインドセット」と呼びます。

成長マインドセットとは勤勉であることがすべてであり、特に他人の努力を称賛することであると信じている

成長マインドセットは、子供たちに「何でもできる」と教えるのと同じです

行動を通して反映される

状況を改善できる非常に簡単なアクションはありますが、実際には実行されません

固定観念：物事がうまくいかないとき、自分は無力であると感じる

受け取った情報を処理します。各メッセージを徹底的に評価します。

彼らはポジティブな情報にもネガティブな情報にも同じように敏感です

この情報が学習と建設的な行動の面で何をもたらすかにもっと焦点を当ててください。つまり、この情報から何を学べるでしょうか?改善するにはどうすればよいですか?パートナーのパフォーマンスを向上させるにはどうすればよいでしょうか?

変化することは難しいことではありません。成長の考え方を学ぶことで、人々が課題に立ち向かい、粘り強く取り組むよう促すことができます。

変化は困難です。固定された思考パターンは人々の心理的ニーズに適合し、人々が自尊心を獲得し、他者からの愛と尊敬を得ることができます。

固定観念

成長マインドセット

間違ったアプローチ

効果的な実践

特権への意識: 私はそれをすべて受けるに値する

現実の否定: 私の人生は完璧です

成長志向の環境づくり

子どもにとって、問題は努力が少なすぎることではなく、多すぎること、そして間違った場所にあることが時々あります。

子どもが自分自身の方向性を見直すのを助けるために、子どもが自分のやることを楽しむようにしましょう（テストの点数だけに注目しないでください）

固定観念

成長マインドセット

たとえば、体重を減らして 20 ポンド減らすという目標を達成すると、運動をしなくなります。

自分が固定観念を持っていることを率直に受け入れ、それを恥じないでください

何があなたの固定観念の原因となっているのかを特定する

たとえば、大きな課題に直面したとき、困難に直面したとき、失敗に直面したとき、より良い人々に出会ったとき

あなたの固定観念の性格に名前を付けてください

成長マインドセットを使って固定観念の性格を教育する

彼に課題を受け入れ、決して諦めず、挫折しても立ち直り、他の人が成長するのを助け、サポートしてもらいましょう