Cette série de vidéos est enregistrée pour présenter le contenu du cours de manière plus systématique afin de faciliter l'apprentissage des étudiants. Cependant, nous espérons que les étudiants pourront réfléchir profondément lorsqu'ils obtiendront des réponses au lieu de simplement s'appuyer sur elles. Le cours est divisé en parties cognitives et pratiques. La cognition est cruciale pour l'action et la persévérance. De nombreux étudiants ont des problèmes avec des points de blocage cognitifs.

Brisons l'idée fausse : beaucoup de gens pensent que donner des cours nécessite de bonnes compétences d'apprentissage et d'expression, sinon cela sera difficile à réaliser. En fait, la capacité d'exprimer et d'apprendre est le résultat d'un enseignement continu plutôt qu'une condition nécessaire. Vous devez oser vous présenter, y compris vos défauts. Il s'agit d'une mentalité et d'un niveau cognitif importants pour l'enseignement.

Traitez la narration avec un état d’esprit de croissance : raconter des histoires doit se concentrer sur sa propre croissance dans le processus, plutôt que de prêter trop d’attention aux commentaires externes et à la qualité des résultats. Par exemple, lorsque les étudiants parlent, ils doivent faire des erreurs avant de pouvoir s'exprimer avec précision. Les erreurs et les lacunes sont un processus inévitable de croissance. Vous devez éliminer vos barrières psychologiques et accepter vos différents états dans le processus d'enseignement.

En termes de capacité d'expression : Le narrateur, M. Dongming, avait un défaut de langue lorsqu'il était enfant, et son discours était fort, peu clair et bégayant. Cependant, il a fait face aux défauts et a persisté dans la pratique. Maintenant, les défauts sont devenus des avantages. et il gagne sa vie en racontant. Cela montre que les défauts congénitaux n'affectent pas la croissance en racontant.

En termes de capacité d'apprentissage : le professeur Dongming avait une faible capacité d'apprentissage lorsqu'il était à l'école et ses notes étaient au bas de la classe ou de l'école. Cependant, l'enseignement l'a aidé à briser la peur et l'infériorité causées par un mauvais apprentissage. En se présentant constamment, sa capacité d'apprentissage est améliorée, reflétant le rôle positif des cours magistraux comme moyen de croissance.

Au cours du processus d'incubation des narrateurs, certaines personnes ont accepté et ont commencé à raconter des histoires, mais ont arrêté lorsqu'elles ont rencontré des obstacles. Cela montre qu'elles ne comprennent pas et ne croient pas suffisamment à la cause de la narration, et que le noyau est le manque de motivation.

La renommée et la richesse apportent du désir, pas une réelle motivation. Prenons l'exemple d'être narrateur. Si votre objectif est uniquement de gagner de l'argent, vous risquez d'abandonner une fois que vous rencontrerez quelque chose de plus rentable. La véritable motivation devrait être votre croyance dans la carrière de narrateur. La foi peut apporter un pouvoir infini. Par exemple, dans le mariage, croire en l'avenir peut empêcher les couples d'abandonner facilement face aux frictions. En tant que narrateur, croire en leur avenir n'abandonnera pas facilement même s'ils rencontrent des revers. Plus le degré de foi est élevé, plus ils ont de chances de croire en l'avenir. Soyez plus déterminés face aux difficultés.

La profondeur de la compréhension des choses est au cœur de la compétitivité et détermine le degré de croyance. En prenant comme exemple les recommandations précises de Toutiao, Zhang Yiming a une profonde compréhension de l'entreprise et peut avancer fermement jusqu'au creux, alors que de nombreuses personnes ont tendance à hésiter et à abandonner lorsqu'elles rencontrent des difficultés dues au manque de connaissances. L'auteur lui-même a une compréhension approfondie du secteur de la narration et des œuvres de production. Par exemple, il a insisté pour réaliser de longues vidéos il y a deux ans. Même si cela n'était pas favorisé à l'époque, diverses plateformes ont maintenant commencé à encourager la réalisation de longues vidéos. qui reflète ses connaissances prospectives. Plus la connaissance est profonde, plus on est susceptible de croire et de faire quelque chose avec fermeté. Le narrateur abandonne souvent à mi-chemin parce que la connaissance n'est pas assez profonde.

L'enseignement est actuellement le moyen le plus efficace et le plus rentable d'apprendre et de grandir. Les gens ordinaires peuvent le pratiquer à tout moment et n'importe où sans l'aide d'un enseignant. Ils peuvent également utiliser le livre en tant qu'enseignant et se connecter à la pensée de l'auteur.

L'écoute traditionnelle, la lecture, les démonstrations audiovisuelles, etc. sont des apprentissages passifs et sont courants dans l'enseignement axé sur les examens. Les gens recherchent souvent des réponses standard, mais ces réponses sont facilement dépassées. L'enseignement appartient à l'apprentissage actif, qui comprend la discussion, la pratique, l'enseignement aux autres, etc. Parmi eux, l'enseignement aux autres est la méthode d'apprentissage actif la plus avancée, qui peut amener les gens à réfléchir profondément, à comprendre les choses à fond et à grandir très rapidement.

La méthode d'apprentissage Feynman est une méthode d'apprentissage efficace et reconnue mondialement, qui comprend quatre étapes : sélectionner des concepts, essayer de les enseigner aux autres, les résumer et les réviser, et les simplifier dans votre propre langue. Les cours magistraux sont tout à fait conformes à la méthode d'apprentissage de Feynman et constituent le moyen le plus parfait de la mettre en œuvre. Lorsque vous donnez un cours, choisissez un livre et essayez de l'enseigner lorsque vous ne le comprenez pas complètement. Grâce à des conférences et des résumés répétés, vous pouvez comprendre en profondeur le livre et même sentir que vous le comprenez plus profondément que l'auteur. Enfin, vous pouvez le peaufiner. votre travail de cours et être capable de l'exprimer dans votre propre langue. Le contenu du livre reflète la compréhension profonde et la capacité d'application des connaissances.

Les conférences utilisent des plateformes telles qu'Internet et les diffusions en direct, mais elles ne doivent pas se limiter à leurs règles. Tout en respectant l'essentiel des règles, l'avenir ne doit pas être conçu uniquement sur la base du mécanisme de répartition du trafic. Bien que la poursuite des points chauds, l'amplification des désirs, l'incitation aux émotions et d'autres méthodes puissent obtenir du trafic, elles rendront la perspective inférieure. sur la croissance des capacités dans le processus d'enseignement. Chaque fois que vous enseignez et pratiquez sérieusement, vos capacités s'amélioreront naturellement. Lorsque vos capacités atteindront un certain stade, la valeur de la production externe deviendra évidente et un trafic naturel apparaîtra. L'enseignement ne doit pas poursuivre des choses superficielles, mais doit se concentrer sur la pratique. L'enseignement continu améliorera vos capacités et permettra une croissance exponentielle dans la vie. La clé est de comprendre la valeur de l'enseignement dans la pratique.

L'enseignement est un processus de culture de l'esprit, et la salle de diffusion en direct est un dojo. Elle ne doit pas être dérangée par le monde et doit se concentrer sur sa propre nourriture et celle des autres. Pendant la diffusion en direct, le narrateur peut non seulement prêter attention à la performance externe, mais aussi voir le cœur intérieur, et il est dans un état sensible. Il doit maintenir l'authenticité et l'auto-intégration, sinon cela sera difficile à maintenir en raison de problèmes internes. friction. Faire semblant et être irréel empêchera la salle de diffusion en direct de continuer à fonctionner. Ce n'est qu'en parvenant à l'unité que nous pourrons profiter du présent et être plus libres et plus faciles dans la vie.

Raconter des livres peut changer votre destin. L'auteur s'utilise comme exemple. Par exemple, en racontant des livres, il peut commencer à écouter les suggestions des autres. La lecture de livres sur les relations peut rendre la famille plus harmonieuse. croissance et changer la trajectoire de sa vie.

La métacognition est la capacité humaine ultime. La cognition ordinaire est la compréhension normale du monde. La métacognition peut sortir et copier le soi de dimension supérieure pour comprendre les choses. Lorsque vous enseignez, vous pouvez utiliser la sagesse de haute dimension du livre pour activer continuellement la métacognition, changer la cognition et les habitudes d'origine, puis changer la chaîne de prise de décision, changeant finalement votre vie.

Les moyens de changer votre destin incluent des accidents majeurs, l'éclairage d'experts ou une réflexion profonde et continue. Bien que cela soit douloureux, il n'y a pas de perte et cela peut entraîner des changements positifs. L'enseignement peut non seulement changer le destin, mais aussi apporter de nombreuses valeurs dans la dimension spirituelle, telles que pratiquer la charité, donner sans crainte, accumuler des bénédictions et améliorer le champ magnétique environnant. Par rapport à l'acquisition de gloire et de fortune, sa valeur pour changer le destin est. plus important. Les orateurs doivent continuer à réfléchir et à comprendre la valeur de raconter, et en racontant, ils doivent rompre avec leurs habitudes et parvenir à un changement de destin.

Lorsqu'ils donnent des conférences, de nombreuses personnes ont tendance à se concentrer sur le fait que quelque chose soit bien fait ou non. Ce sont des indicateurs superficiels et externes, mais ce sur quoi il faut vraiment se concentrer est « si c'est profond ou non ».

« Profondeur ou pas » inclut l'ampleur des efforts consacrés à des choses (comme le temps, l'énergie, etc.) et la profondeur du contenu, qui aide à s'améliorer plutôt que de simplement satisfaire les autres.

Profondeur du Kung Fu : prenez comme exemple les étudiants en formation de professeur d'éducation physique. Ils ne sont pas notés en fonction de la vitesse, mais en fonction de la fréquence cardiaque. Une fréquence cardiaque élevée signifie que les étudiants font plus d'efforts. En termes d'enseignement, si d'autres peuvent le lire une fois et l'expliquer, vous pouvez le lire plusieurs fois ; dans un premier temps, dessiner une carte mentale de chaque chapitre, puis non seulement dessiner des cartes mentales, mais aussi copier des notes et dessiner à plusieurs reprises des cartes mentales, etc. . sont autant de moyens d’augmenter la profondeur de vos compétences.

Profondeur du contenu : afin de comprendre un livre, vous devrez peut-être lire plusieurs documents complémentaires connexes. Par exemple, avant de parler de « Amusing Ourselves to Death », lisez le « Meilleur des mondes » et « Deep Work » associés, etc. reflète la profondeur du contenu.

Si vous continuez à maintenir la profondeur, vos capacités seront grandement améliorées. Si vous vous tenez à un niveau élevé lorsque vous enseignez, comme en vous comparant au professeur Fan Deng, votre efficacité sera faible au début, mais à mesure que vous approfondissez, votre efficacité dans l'ouverture des livres et l'enseignement augmentera si vous suivez la méthode de création ; de courtes vidéos ou la mémorisation de manuscrits, votre compréhension et vos capacités seront limitées.

Bien que l'apprentissage profond par le travail soit difficile, si vous investissez suffisamment de temps, comme copier les concepts du livre sur le tableau blanc et les réviser fréquemment, il y aura une fission exponentielle à l'avenir, ce qui aidera à produire rapidement des œuvres narratives.

Il y a trois dimensions à supporter les épreuves : la force physique, la personnalité et l’apprentissage (la réflexion). La souffrance physique consomme de l'énergie physique et le revenu initial est élevé mais difficile à durer ; la souffrance personnelle, comme les griefs liés au travail sur le marché, peut provoquer un traumatisme psychologique, même si l'apprentissage est difficile, il n'a pas de prix, mais le processus est difficile. Beaucoup de gens sont même prêts à tout pour éviter de réfléchir. Choisir de se concentrer sur la profondeur, c'est choisir un chemin difficile mais peu coûteux et très gratifiant.

Les conférences, les lectures de livres et la lecture doivent être considérées comme une seule et même chose, et leur importance est classée parmi les conférences, les livres, les livres et la lecture. Beaucoup de gens pensent qu'il faut d'abord lire, puis déballer le livre et enfin enseigner, mais cet ordre rend souvent difficile le début de l'enseignement, car il est difficile d'améliorer la capacité d'enseignement par la simple lecture, et il est facile de tomber dans un cycle de mémorisation par cœur.

Enseigner équivaut à l'application et à la libération. Ouvrir le livre, c'est mieux comprendre la structure du cours, et lire, c'est absorber les connaissances. Si vous parlez d'abord du livre, vous pouvez l'absorber de manière directionnelle pendant la lecture et éviter la lecture à l'aveugle.

Comparez les livres pédagogiques à la cuisine, déballer des livres est comme des plats d’accompagnement et lire, c’est comme acheter des légumes. Si vous savez seulement acheter des légumes (lire des livres) mais pas cuisiner (enseigner des livres), vous ne pouvez pas vraiment maîtriser les compétences culinaires ; ceux qui savent cuisiner doivent savoir acheter des légumes. Cela montre que les personnes qui n'ont aucune expérience en cours magistraux ne savent pas lire. Ce n'est qu'en comprenant la structure des cours qu'ils peuvent savoir comment appliquer les connaissances contenues dans le livre lorsqu'ils lisent et lire avec un esprit libre.

Selon l'ordre d'une conférence, deux démontages et trois lectures, maîtrisez d'abord la structure de la conférence, puis démontez le livre selon la structure, et enfin lisez dans le but de démonter le livre. Ce n'est qu'en démontant pendant la lecture que vous pourrez progressivement. devenir un conteur. L'auteur souligne que même si le contenu qu'il partage n'est pas grand, tant qu'il l'étudie et l'absorbe de manière répétée, il peut apprendre à enseigner. Tout comme la capacité de l'auteur vient de ces contenus, les lecteurs peuvent également améliorer leurs capacités d'enseignement.

La structure globale de la conférence est similaire à celle d'un guide touristique emmenant des touristes en visite, divisée en trois parties : le début (rampe ou crochet), le milieu (attractions) et la fin (souvenirs ou desserts).

Sa fonction est d'attirer rapidement le public au début, tout comme un guide touristique attirant les touristes à l'entrée d'un site pittoresque. L'accroche peut provenir de la couverture du livre, du thème ou de sa propre précipitation. Cela nécessite une pratique et un raffinement répétés pour capter l'attention du public en une seule phrase, ce qui est essentiel à la fois dans les conférences et dans la production de courtes vidéos.

Quatre éléments d'attractions

À la fin, il devrait y avoir un bénéfice pour le public, comme un cadeau que le public pourra emporter et se souvenir pour toujours. Il existe diverses formes, comme guider le public dans la communauté, fournir des informations ou participer à des camps d'entraînement, etc. Il ne s'agit pas seulement d'une simple fin, mais également liée à la configuration de l'entreprise, reflétant la planification globale et la vue globale de l'histoire.

Le but du déballage des livres par un conteur est de raconter l'histoire, pas de créer de belles notes ou des manuscrits déballés. La casse de livres est le processus consistant à dessiner une carte mentale conforme à la structure du cours. La méthode est dérivée de l'étude du processus de casse de livres du cours du professeur Fan Deng.

Évitez les malentendus : de nombreuses personnes assimilent les manuscrits de livres à des notes ou à des plans de livres. Même s’ils prennent beaucoup de notes, ils ne savent toujours pas comment enseigner. Le véritable processus d'ouverture d'un livre est le processus d'intériorisation et de digestion des connaissances, qui ne peut être omis. Réciter directement le manuscrit de quelqu'un d'autre prend du temps, est difficile à comprendre et manque d'initiative.

Opération préliminaire : Copier d'abord le plan du livre. Le but est d'avoir une idée préliminaire de la structure du livre pour faciliter la lecture et la compréhension ultérieure. Cependant, au final, la structure du livre doit plutôt être pensée par soi-même. que de copier le plan.

Dessinez une carte mentale : Une carte mentale ne peut pas être dessinée entièrement en une seule fois. De la lecture d'un livre à la présentation d'une conférence, vous devrez peut-être en dessiner plusieurs. La compréhension initiale était unilatérale. À mesure que le livre continue d'être enseigné et ouvert, la compréhension s'approfondit et la carte mentale sera continuellement ajustée et améliorée. Au début, vous pouvez commencer par un chapitre et dessiner tout ce qui vous vient à l'esprit. Même si le contenu est simple, il est important d'avoir quelque chose en premier. Par exemple, la méthode du professeur Fan Deng pour déballer les livres consiste à lire d'abord le livre, puis à dessiner une carte mentale basée sur les souvenirs en quelques jours. Bien que le processus soit douloureux, il peut approfondir la mémoire.

Pratique répétée : en enseignant et en déballant le livre plusieurs fois, la structure et le contenu sont continuellement optimisés jusqu'à ce que le livre soit entièrement compris et que la version finale complète du brouillon déballé soit formée. Le manuscrit ouvert est utilisé pour aider la mémoire lors des cours. Si vous ne vous en souvenez pas, vous pouvez le vérifier et l'enseigner plusieurs fois jusqu'à ce que vous soyez compétent. Pour les nouveaux arrivants, il est recommandé de diviser un livre en plusieurs sections et d'enregistrer une vidéo distincte pour chaque section, d'une durée d'au moins sept ou huit minutes, afin de garantir que les points de vue sont clairement expliqués.

Il y a une rampe au début du manuscrit, comme jouer au basket-ball, faire le ménage, faire du vélo, etc. (Bien que la scène d'équitation ne soit pas incluse dans le récit lui-même, elle reflète le processus de préparation), puis le concept de le rhinocéros est introduit.

La partie centrale contient plusieurs éléments, tels que 123 points clés (caractéristiques communes du rhinocéros, conditions de déclenchement, etc.), et l'ordre d'explication des conditions de déclenchement peut être ajusté en fonction des performances sur place, reflétant la flexibilité des éléments non scénarisés. conférences. Il y a aussi des cas comme l'escalade et le jeu du piano, ainsi que des sections sur Aristote, le bonheur et la libération de la nature humaine, etc., qui sont avancés à travers différentes perspectives, comme de la recherche du bonheur à l'établissement de la l'ordre conscient, la distinction entre plaisir et amusement, la dépendance, etc. Il existe une relation logique entre les assiettes et des symboles sont utilisés pour représenter la relation qui avance.

Bien que la dernière partie ne soit pas mentionnée en détail, la structure globale du livre est complète, expliquant le contenu de "Heart Flow" sous plusieurs angles, et il y a beaucoup d'accumulation préliminaire derrière chaque section, y compris le processus de vérification des informations, compréhension et digestion, etc. L'auteur a répété à plusieurs reprises que la carte mentale finale est formée par tri et synthèse, qui constitue la base d'une narration à long terme.

Il faut du temps pour digérer un livre. Par exemple, la compréhension de « Flow » implique le moi et le ça de Freud. Grâce à des réflexions et des itérations répétées, les connaissances pertinentes sont intégrées pour former un système de connaissances complet. Ces précipitations aident à comprendre en profondeur le contenu du livre lors du récit, permettant au public de mieux comprendre les concepts du livre, ce qui reflète la valeur d'un apprentissage et d'une accumulation en profondeur dans un domaine seulement lorsque la profondeur est suffisante, l'enseignement. l'effet sera meilleur.

méthode de lecture trois fois

Entrez d'abord dans l'esprit de l'auteur, puis entrez dans le texte de l'auteur : la clé pour vraiment raconter un bon livre est d'entrer dans le monde intérieur de l'auteur et de comprendre l'intention de l'auteur. Par exemple, lorsque l'on parle de « Communication non violente », ce sera plus profond et unique en fonction de la philosophie de l'auteur, et peut trouver un écho auprès du public ; lorsque l'on parle de « Flow », vous devez comprendre que l'objectif principal de l'auteur est le bonheur, et le flux est le moyen d'atteindre le bonheur, afin que vous puissiez saisir la direction de tout le livre.

Un exemple est donné pour illustrer l'importance d'entrer dans le cœur de l'auteur : les classiques anciens sont pour la plupart des descriptions de dialogues, et les saints en connaissent le noyau, ce sont donc des classiques quelle que soit la façon dont ils sont dits. Un autre exemple est que bien qu'Inamori Kazuo n'ait pas mentionné Wang Yangming et le concept de Xinxue dans son livre, il a reflété l'idée du Xinxue partout parce qu'il comprenait le cœur du Xinxue de Yangming. Cependant, beaucoup de gens n’étudient les classiques que mot pour mot et n’ont pas l’ambition de devenir un saint. Cela ne signifie pas qu’ils comprennent vraiment les classiques. Un autre exemple est la lecture du Sutra du Diamant. Si vous ne comprenez pas la direction dans laquelle le Bouddha voulait guider les gens à travers ce sutra et que vous le lisez juste pour satisfaire vos désirs égoïstes, vous ne pourrez pas en apprécier la véritable signification. En tant que narrateur, après être entré dans le cœur de l'auteur, il peut créer un enchevêtrement quantique avec l'auteur, grandir très rapidement et devenir le « substitut de bouche » contemporain de l'auteur. Il peut raconter l'essence du livre sans avoir à mémoriser le texte original.

Entrez dans le monde intérieur de l'auteur en posant des questions, car l'auteur écrit des livres pour résoudre des problèmes, et les livres sont les réponses. Les questions doivent être posées du plus superficiel au plus profond, de l'extérieur vers l'intérieur. La question initiale peut être superficielle, mais vous pouvez commencer à la poser à partir de n'importe quel point. Continuez à la poser jusqu'à ce que vous sentiez que vous ne trouvez pas la réponse. le chemin est bloqué, changez la question et continuez à la poser. Par exemple, lorsque l'auteur déballe le livre et donne un cours, les questions s'enchaînent les unes après les autres. La question suivante est la réponse ou le résultat de la dérivation de la question précédente. Grâce à un questionnement continu, la question centrale peut être abordée.

Le questionnement doit être mené sur au moins 3 ou 5 niveaux, et non une seule fois. Ce n'est pas seulement une méthode du bouddhisme zen, mais aussi de la philosophie occidentale. Socrate a également souligné l'importance de réfléchir et de poser des questions, et les réponses doivent être obtenues par sa propre pensée. Dans la pratique du Zen, « Shen Huatou » signifie réfléchir avec des questions. Les questions elles-mêmes ne sont pas importantes, ce qui est important, ce sont les idées formées par la pensée, qui peuvent permettre aux gens d'entrer dans une dimension de pensée supérieure, d'utiliser des mensonges pour pratiquer la vérité et de manière continue. élargir leur réflexion.

Lorsque vous posez les mêmes questions que l'auteur, ou que vous avez les mêmes réponses, solutions, sentiments et idées au même problème, ou même que vous pensez au-delà de l'auteur, ou que vous avez une meilleure réflexion en fonction de l'époque, cela signifie que vous êtes entré dans le même état d'esprit que l'auteur, ce qui signifie que l'objectif de l'auteur est cohérent avec l'objectif de réaliser une communication de cœur à cœur, tout comme l'intrication quantique. Cela reflète l’importance d’un lien profond avec l’auteur pendant le processus de lecture et de narration, permettant au narrateur de mieux comprendre et transmettre la connotation du livre.