Tout d'abord, les parents consacrent beaucoup de temps à leurs enfants, Attention et encouragement.

Deuxièmement, les parents ont tendance à être axés sur la réussite et à enseigner des valeurs importantes à leurs enfants. Des valeurs telles que l'autodiscipline, le travail acharné, la responsabilité et l'utilisation constructive du temps.

Une fois qu'un enfant s'intéresse à un domaine ou à une industrie particulière, il est censé réussir avec la même attitude que le sien. Discipline, travail acharné, réussite, etc.

La louange est un excellent moyen d’augmenter la motivation des enfants, en particulier des plus jeunes. Une autre motivation est Être satisfait d'avoir développé une compétence particulière, surtout si cette réussite a été soutenue par un parent mots d'approbation d'un parent ou d'une mère.

Jouer mène à la poursuite de l’excellence et au chemin vers l’excellence.

Ce ne sont pas des experts dans ce domaine ou dans cette industrie en soi, mais ils sont doués pour enseigner aux enfants.

Ils savent motiver les étudiants, savoir comment les faire avancer et permettre aux étudiants de s'améliorer en s'adaptant à une pratique délibérée.

Ces tuteurs sont passionnés et encourageront et féliciteront les élèves lorsqu'ils obtiennent certains résultats, parfois verbalement, et parfois plus spécifiquement, en récompensant les enfants avec des bonbons ou d'autres collations.

L'objectif est de garder l'enfant intéressé et motivé tout en développant des compétences et des habitudes.

Les parents aident les enfants à déterminer les horaires

Les parents apportent soutien, encouragement et félicitations pour les progrès de leurs enfants.

Si nécessaire, encouragez les enfants à donner la priorité à la pratique : pratiquez d’abord, puis jouez.

Si un enfant a des difficultés à suivre son horaire de pratique, les parents peuvent recourir à des mesures plus extrêmes pour intervenir.

Aider les enfants à créer des représentations mentales peut renforcer leur motivation en augmentant leur capacité à apprécier les compétences qu'ils acquièrent.

Le soutien et les encouragements des parents et des enseignants sont essentiels au progrès d'un enfant, mais finalement, l'enfant commence à ressentir les récompenses d'un travail acharné et devient de plus en plus motivé.

À mesure que les enfants continuent de s’améliorer, ils commencent à rechercher des mentors et des entraîneurs de niveau supérieur pour les amener au niveau supérieur.

Les parents continuent de fournir un soutien, par exemple en payant les cours de leurs enfants et en achetant du matériel, mais la responsabilité de la pratique est presque entièrement transférée aux élèves et à leurs entraîneurs et mentors.

Deux à cinq ans après avoir atteint ce stade, les futurs grands commencent à s'identifier davantage en fonction des compétences qu'ils ont développées et moins en fonction d'autres domaines d'intérêt (comme le choix scolaire ou la vie sociale).

Ils ont commencé à prendre leur pratique au sérieux.

S'identifier en fonction des compétences développées et non plus en fonction d'autres centres d'intérêt, comme les choix scolaires ou la vie sociale.

Seuls ceux qui ont passé des années à pratiquer une compétence l’apprécieront naturellement, mais il est également possible que la pratique elle-même induise des adaptations psychologiques qui produisent plus de plaisir et une meilleure santé pour s’engager dans cette activité particulière.

La recherche du meilleur tuteur ou de la meilleure école pour guider votre pratique peut même nécessiter une recherche à l'échelle nationale.

Un tel tuteur n'acceptera pas facilement les étudiants, et une fois accepté, cela signifie qu'il croit également que l'étudiant est susceptible d'atteindre le plus haut niveau dans le domaine ou l'industrie à l'avenir.

Les attentes augmentent progressivement jusqu'à ce qu'elles soient fondamentalement capables de s'améliorer autant que possible.

L'adaptabilité physique est grandement affectée par l'âge

L’adaptabilité mentale est plus forte que la forme physique

Une fois la puberté passée, le cerveau devient au repos.

Le cerveau possède la plus grande quantité de matière grise (c'est-à-dire le tissu qui contient les neurones, les fibres nerveuses qui les relient et les cellules qui les soutiennent) au début de l'adolescence. Après cela, la quantité de matière grise commence à diminuer.

La leçon la plus importante qu’ils peuvent apprendre d’un mentor est qu’ils peuvent continuellement améliorer leurs capacités.

Les mentors les aident à créer des représentations mentales, et ils peuvent utiliser ces représentations pour surveiller leurs performances et leur niveau, réfléchir aux domaines qui doivent être améliorés et trouver des moyens d'y parvenir. Ces représentations mentales sont constamment consolidées et enrichies, et les guident également vers l’excellence.

La créativité a toujours conservé une certaine mystique car, en soi, il s’agit de créer quelque chose que personne n’a encore vu ou expérimenté. Mais nous savons que le type de concentration et d'effort qui confère à l'expertise professionnelle des individus une autre caractéristique : il reflète les efforts des pionniers pour surpasser leurs prédécesseurs.

Le progrès est réalisé par ceux qui se dépassent continuellement et réfléchissent sérieusement à ce qui est possible, et non par ceux qui ne font pas l'effort de se dépasser.