マインドマップギャラリー TOEFL総合ライティングテンプレート
TOEFL 総合ライティング テンプレートの非常に完全な要約であり、全員に共有されます。
これはバクテリアに関するマインドマップであり、その主な内容には、概要、形態、種類、構造、生殖、分布、アプリケーション、および拡張が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
これは、植物の無性生殖に関するマインドマップであり、その主な内容には、概念、胞子の生殖、栄養生殖、組織培養、芽が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
これは、動物の生殖発達に関するマインドマップであり、その主な内容には、昆虫、カエル、鳥、性的生殖、無性生殖が含まれます。概要は包括的で綿密で、レビュー資料として適しています。
TOEFL講義マインドマップテンプレート
TOEFLリスニングTOEFL
Aから始まるTOEFL
TOEFL スピーキングタスク 1 の一般的な考え方
TOEFL リーディングノート
TOEFLチェックインキャンプ運営ロジック
TOEFL ルート接辞 20000
100文でTOEFL単語7,000語を暗記する
包括的な執筆
結論の段落
まとめポイント1
B1、社会発展の未来、A からの恩恵
まとめポイント2
社会構築の根幹であるB2は、Aがあれば利便性が得られます。
全文を要約する
賛否両論の質問 結論として、sb が最大限の利益を享受できるのは、マイナスではなく A のみです。
現象に関する質問 結論として、上記のことを考慮することによってのみ、次の結論を導き出すことができます。
中間理由第 2 項
総論
同様に議論する価値があるのは、(A-B2)
前置詞句によって
ポイント1
まずは(A-D1)
反転するだけ
解説1
具体的には(A-?-D1)
when/if が省略されているため、述語ではありません
反証1
ただし(×D1-リバース時)
いかなる状況でも逆転しないでください
ポイント2
さらに(A-D2)
...だけでなく...
解説2
さらに詳しく説明すると (A-?-D2)
多ければ多いほど...どれが
反証2
逆に(×D2-リバース時)
修辞的な質問
中間理由第 1 項
優先すべきことは(A-B1)
非述語
はじめに(A~C1)
強調文
具体的には(A-?-C1)
多ければ多いほど...
逆に (x C1-逆の場合)
通常のステートメント
さらに(A-C2)
sth から sth への重要性を決して無視することはできません
詳しくは(A-?-C2)
複合構造を備えた
対照的に (x C2- 逆の場合)
冒頭の段落
現象の紹介
ライブの基礎を大切にし、話題を巡って熱い議論を巻き起こしたN.
他の人の意見
一部の人々の見方では、X は引き続き効果的な方法です
または、sb find it adj を使用して実行します
自分の視点
これらの人々の意見とは反対に、私の見解では、XXX は、への/ を通じた/ による貢献による/ によるものです。
または、sb に it is adj を使用して実行します
論理開始点(A)--------論理終了点(B)