Galeria de mapas mentais Notas de leitura Isso é suficiente para estudar
Este livro lhe dará métodos de aprendizagem mais avançados. Através do uso do método do post-it e da explicação do abridor de livro, os alunos podem chegar rapidamente à essência de um livro e transformá-lo em habilidades que podem ser usadas no trabalho e na vida. Não só fornece uma interpretação do conhecimento, mas também catalisa a reflexão e a ação dos alunos. A capacidade de aprendizagem é a base de todas as habilidades. Com a capacidade de aprender, você tem controle sobre sua vida!
Editado em 2024-03-07 17:48:19Il s'agit d'une carte mentale sur les anévrismes intracrâniens, avec le contenu principal, notamment: le congé, l'évaluation d'admission, les mesures infirmières, les mesures de traitement, les examens auxiliaires, les manifestations cliniques et les définitions.
Il s'agit d'une carte mentale sur l'entretien de comptabilité des coûts, le principal contenu comprend: 5. Liste des questions d'entrevue recommandées, 4. Compétences de base pour améliorer le taux de réussite, 3. Questions professionnelles, 2. Questions et réponses de simulation de scénarios, 1. Questions et réponses de capacité professionnelle.
Il s'agit d'une carte mentale sur les méthodes de recherche de la littérature, et son contenu principal comprend: 5. Méthode complète, 4. Méthode de traçabilité, 3. Méthode de vérification des points, 2. Méthode de recherche inversée, 1. Méthode de recherche durable.
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Notas de leitura "Isso é suficiente para estudar"
Informações do livro
Autor: Zhao Zhou
Fundador da Open Book Gang, profissional de educação, distinto especialista da Escola de Educação Continuada, Universidade Renmin da China
Atualmente, já foram treinados mais de 1.100 abridores de livros, influenciando profundamente o aprendizado e o estilo de vida de centenas de milhares de pessoas.
Subtítulo: Guia para atualizar a capacidade de aprendizagem pessoal
Editora: CITIC Press
Ano de publicação: 2017-12
Capítulo 1 Por que ler é tão difícil?
Se a aprendizagem carece da capacidade de internalizar e aplicar o conhecimento, ou seja, não consegue transformar o conhecimento nas próprias capacidades, então, mesmo que não haja tempo, nem energia, problemas como não ser capaz de compreender, não ser capaz de lembrar, não ser capaz de ficar de pé, etc., não fará muito sentido.
Problema 1: Sem tempo, sem energia
Modelo teórico de margem de sobrevivência
Carga externa: trabalho, incluindo trabalho no local de trabalho e trabalho doméstico não remunerado
Carga interna: desde a evolução das expectativas de vida do indivíduo, comprar uma casa, comprar um carro, querer ser promovido, alcançar a liberdade financeira, etc.
Força externa: derivada da origem familiar, recursos de rede, capacidade financeira
Pontos fortes internos: habilidades e experiência pessoais
Capacidade de sobrevivência = Poder de sobrevivência/Carga de sobrevivência
Uma pessoa sempre busca um equilíbrio entre a energia de que necessita e a energia fornecida. Essas coisas que consomem a energia do indivíduo são chamadas de cargas de sobrevivência, e lidar com essas cargas requer força de sobrevivência.
Para se envolver em atividades de aprendizagem, uma pessoa deve ter alguma capacidade de sobrevivência
Problema 2: não consigo entender ou lembrar
A leitura em si não pode criar valor. Nem a compreensão nem a memorização do conhecimento podem criar valor. Apenas a mudança de comportamento pode criar valor.
E a mudança de comportamento só ocorre após internalizar e refletir sobre o conhecimento lido ou ouvido.
O conteúdo que não consigo entender pode ser uma parte importante do livro original, mas não é necessariamente importante para mim, desde que eu consiga internalizá-lo e aplicá-lo, não importa se consigo o peixe e. esqueça.
Quantas pessoas simplesmente suspiraram e suspiraram depois de lê-lo e continuaram a trabalhar e viver normalmente?
Assim como uma pedra que cai em um poço profundo, nem mesmo uma ondulação é causada
A leitura autodirigida não se preocupa muito com os problemas de não ser capaz de compreender ou lembrar, mas apenas se preocupa em melhorar as próprias habilidades e mudar o comportamento por meio da leitura.
Leitura prática: O importante não é entender, mas sim poder se relacionar com a sua própria experiência. O importante não é lembrar, mas sim poder aplicar o conhecimento ao seu trabalho e à sua vida.
Pergunta 3: Não aguento
Aprenda com autodireção, sem necessidade de fazer anotações, sem necessidade de ler o livro inteiro, a capacidade cerebral é limitada, não deixe que conhecimentos inúteis ocupem a posição de armazenar conhecimentos úteis
Conhecimento inútil não tem nada a ver comigo e não tem impacto no meu trabalho.
Há muito conhecimento que você não precisa aprender, então não há necessidade de ler um livro inteiro
Quanto mais você lê, mais você usa.
O livro mais grosso não é necessariamente o livro que cria mais valor para você, e o livro que você leu completamente não é necessariamente o livro que é mais útil para você.
Contanto que você possa usar um pouco os livros que lê em seu trabalho, o valor que os livros criarão para você excederá em muito o preço dos livros.
Numa época em que a inflação está em alta, o investimento de maior rendimento é melhorar as suas capacidades, especialmente as suas capacidades de aprendizagem.
Os mais econômicos são livros práticos
Não há necessidade de terminar de ler o livro. As pessoas no local de trabalho não têm espaço suficiente para sobreviver, por isso devem equipar-se com métodos de aprendizagem com o maior retorno do investimento.
Se houver uma parte do livro que o lembre do seu próprio trabalho, você pode fechá-lo e pensar em como internalizá-lo e aplicá-lo.
Capítulo 2 Da leitura à abertura de livros
A base teórica da caligrafia é a andragogia, que é implementada na metodologia RIA.
Enfatizando a centralização no aluno, devemos conectar as experiências dos alunos, resolver os problemas dos alunos e melhorar as capacidades dos alunos.
Como os profissionais devem aprender
Duas ideias de aprendizagem diferentes
Acadêmico, acadêmico, propício à aprovação em exames, adequado para o ensino geral
Pessoas mais acadêmicas, mais práticas, focadas na resolução de problemas, adequadas para a educação de adultos
Cinco milhas para uma aprendizagem eficaz
autodirigido
Ênfase na participação ativa em vez da aceitação passiva
Workshops que enfatizam a interação e a participação em vez do treinamento
Ênfase na atmosfera de aprendizagem, que é o espírito de comunicação mútua e exploração conjunta entre professores e alunos
Experiência relevante
Com base na experiência do aluno, aproveitando ao máximo a experiência do aluno
Ênfase na prática
A combinação do nível de habilidade e do nível de disposição é chamada de prontidão do indivíduo para fazer isso, e a prontidão do adulto para aprender é mais orientada para a praticidade.
Ao escolher o conteúdo de aprendizagem, você deve primeiro considerar se ele é útil – aprender usando-o
Ao julgar o efeito de aprendizagem, os critérios para julgar o efeito de aprendizagem devem considerar se ele pode ser usado - usado na aprendizagem
Concentre-se em resolver problemas reais
As conexões e sistemas construídos no processo de resolução de problemas práticos são muito mais importantes do que o sistema de conhecimento da aprendizagem teórica.
Unidade interna
Esperam resolver problemas, melhorar habilidades e autorrealização e aplicar o que aprenderam
A busca unilateral por "produtos secos" é uma "doença"
Quanto vale o conhecimento?
As pessoas precisam de água para sobreviver e os diamantes não são indispensáveis Embora a água seja indispensável, o benefício marginal de um copo de água adicional é insignificante porque há demasiada água.
Ninguém precisa de diamantes para sobreviver, mas há tão poucos diamantes que o benefício marginal de adicionar uma unidade de diamantes é muito grande
O conhecimento é como a água, é bom e importante por si só, mas na era da informação é muito fácil obter conhecimento adicional. O conhecimento é bom, mas não tem valor.
Os casos são importantes
Epidemia na Internet: obsessão por informações úteis
A versão desidratada e a versão essencial retiram exatamente o que tem maior probabilidade de ajudar os alunos a internalizar e aplicar, deixando para trás o conhecimento central menos valioso.
Estou estressado com o crescimento e ansioso com o aprendizado, mas não sei que tipo de aprendizado realmente preciso. Só posso me consolar com produtos secos, canja de galinha e esforços que não resolvem problemas reais.
O conhecimento principal são produtos secos, enquanto as caixas são produtos úmidos típicos
Inspire-se em casos para ajudá-lo a entender
O que fazer ao ler sozinho
Contanto que você consiga internalizar e aplicar o conhecimento, você terá a capacidade de transformar o conhecimento em habilidades pessoais.
O método de leitura de post-its, exercitando essa habilidade, é uma verdadeira capacidade de aprendizagem, muito importante e valiosa.
Aprendizagem presencial de RIA: transformar conhecimento em habilidades = ler, dividir páginas, explicar e orientar, usá-las para seu próprio uso
R (Leitura): O abridor de livro pede ao aluno que leia as páginas abertas do livro original.
I (Interpretação): O abridor do livro explica e orienta ou reafirma as informações principais com suas próprias palavras.
Se o conteúdo for simples, você pode desenhá-lo diretamente no texto
A (Apropriação): Os alunos usam-no para seus próprios fins, praticam e agem
A1: [Apontar para o passado] Ative as experiências passadas relevantes do aluno
A2: [Apontar para o futuro] Planeje como aplicá-lo no futuro e como tomar ações específicas. Ação de meta
A3: [Aponte para o presente] O professor que abre o livro orientará e incentivará os alunos a praticar e participar.
Capítulo 3 Diferentes Reinos de Alunos
O que é mais importante do que a resposta em si é continuar pensando e aprofundando suas questões. O que é mais importante do que o conhecimento em si é dar o seu melhor para digerir e obter o conhecimento que você merece.
Que tipo de aluno você é?
aluno iniciante
Trate o livro como uma autoridade e estude as tarefas para encontrar as respostas corretas
O objetivo do aprendizado é passar no exame e obter um certificado
Ídolos são pessoas que leem muitos livros e os memorizam e vencedores de concursos de conhecimento
Tratar a leitura como algo nobre, puro e isento de gosto vulgar
Culpar o professor quando os resultados da aprendizagem são ruins
aluno avançado
Primeiro determine os objetivos de aprendizagem e o tipo de leitura (use livros para se tornar médico)
Não sou responsável pelo livro, apenas responsável por resolver seus próprios problemas e melhorar suas habilidades
Tome a iniciativa de aprender de forma eficaz, conecte-se com sua própria experiência, imagine aplicações futuras e analise após aplicação
Trate os problemas como crescimento, pergunte e reflita sobre qual é o verdadeiro problema
Não reclame da falta de reservas de conhecimento e não trate seu cérebro como um disco rígido
facilitador de aprendizagem
Alunos avançados podem curar doenças e curar suas próprias doenças
Facilitadores de aprendizagem também podem salvar vidas
Os facilitadores de aprendizagem têm a capacidade de aprendizagem mais forte e dominam profundamente certos conhecimentos ensinando outros
Transforme o livro em uma lição e use o conhecimento relevante para seu próprio uso. Ao mesmo tempo, suas habilidades de aprendizagem, comunicação e pensamento podem ser continuamente fortalecidas.
Aluno Elementar: O Estado de Aprendizagem do Homem Primitivo
Se você não sabe de nada, basta tirar um certificado e utilizar o método que você mais conhece (exame) para solucionar novos problemas encontrados nas mudanças.
Estude e passe nos exames para obter um diploma, então você ficará desempregado após a formatura.
O trabalho depende das habilidades das pessoas, e somente as habilidades (não o conhecimento) podem criar valor para uma empresa
Numa era de mudanças rápidas, a capacidade de aprendizagem mais importante é a capacidade de transformar conhecimentos valiosos em conhecimentos próprios.
Alunos avançados: aplique o raciocínio à vida pessoal
A mente adora um bom treino, o conteúdo não importa
Aprendeu a pensar de forma independente e a aplicar o raciocínio à vida pessoal
O conhecimento deve estar conectado com a prática. Depois de aprender o conhecimento, conecte-se e reflita sobre sua própria experiência.
Sempre faça perguntas durante a leitura, pergunte sobre as informações que você leu e pergunte sobre ideias anteriores.
Pense em como usar novos conhecimentos para resolver seus próprios problemas práticos
Use sua própria linguagem para reafirmar as informações, contar sua própria experiência, processar seus próprios casos e dividir o conhecimento para uso.
Facilitador de aprendizagem: orienta outras pessoas proativamente
A melhor maneira de aprender é ensinar aos outros
"Sete Hábitos de Pessoas Altamente Eficazes"
É mais fácil falar do que fazer: conhecer o conhecimento é fácil, mas transformá-lo em ações para si ou para os outros é difícil
Jack Ma: O relacionamento entre marido e mulher não deve ser um relacionamento de desentendimento mútuo, mas um relacionamento de treinamento mútuo.
Como fazer a pergunta certa
Somente se você entender a pergunta você poderá realmente entender a resposta
Ao fazer perguntas, tente fazer perguntas com as quais você possa realmente aprender e ao responder às perguntas de outras pessoas
Lembre-o de não se concentrar muito na resposta correta e incentive-o a pensar sobre suas perguntas
Como os alunos avançados fazem perguntas?
Quando minha namorada termina, cometo o erro de perguntar “Por quê?”, mas o lado bom disso pergunta: “Como chegamos a esse ponto?”
Por que os clientes dizem que meu produto não é prático? Substitua por “Como os clientes têm a impressão de que meu produto não é prático?”
Por que você está procurando uma amante lá fora? Substitua por "Como você se tornou uma família e não queria voltar?"
Por que não consigo encontrar um emprego que eu goste? Substitua por "Como planejo meu trabalho e habilidades?"
Pessoas que são boas em aprender tentarão substituir “por que” por “como” ao refletir e questionar.
Pessoas que são boas em aprender estão acostumadas a fazer perguntas umas às outras em um nível padrão
Em vez de perguntar como a outra pessoa vê a situação atual, pergunte que fatores são considerados nessas questões.
Em vez de perguntar “Por que você não gosta de mim”, pergunte “Quais são os seus critérios para escolher um companheiro?”
Fazer boas perguntas não é apenas uma manifestação importante da capacidade de aprendizagem, mas também pode melhorar efetivamente a capacidade de aprendizagem após ser orientado.
Como os facilitadores de aprendizagem respondem às perguntas
O maior culpado que mata um problema não é acendê-lo rudemente em vão, mas a resposta correta
Dispepsia de conhecimento: incapaz de pensar na conexão consigo mesmo, incapaz de processar suas próprias aplicações, incapaz de resolver seus próprios problemas
Não é possível mudar para a própria habilidade
O que é mais importante do que as respostas é continuar pensando e aprofundando suas questões. O que é mais importante do que o conhecimento em si é tentar ao máximo digerir e aplicar o conhecimento que aprendeu.
Seja um valioso facilitador de aprendizagem
A quem recorrer para perguntas e respostas
A melhor escolha é alguém que tenha respostas e seja bom em fazer perguntas.
É melhor você ser um facilitador de aprendizagem, porque quando você ajuda os outros a aprender, o maior beneficiário é você mesmo. A melhor maneira de aprender é ensinando os outros.
Na aprendizagem de adultos, o menos valioso é lembrar-se das palavras originais do professor. Apenas a informação criada ativamente é a mais valiosa.
Capítulo 4 Método de aprendizagem de notas adesivas: cultivando um novo modelo de pensamento
Objetivo claro: melhorar a capacidade de aprendizagem
Benefícios do método de notas adesivas
Alivie o estresse causado por livros muito grossos para terminar
Concentre-se em experiências e reflexões repetidas durante a leitura
Concentre-se na internalização e aplicação do conhecimento do livro, e não no conhecimento em si
Mantenha o interesse e os resultados serão visíveis
Conveniente para organizar depois
Consegue lidar com partes difíceis ou importantes do livro de forma mais eficaz
Melhore continuamente sua capacidade de transformar conhecimento em habilidades
Princípio do desmantelamento: procure os outros de si mesmo
O primeiro axioma da aprendizagem de adultos é a autodireção
Considere claramente se você é responsável pelo livro durante a leitura ou se o livro é responsável por você
Contanto que você possa usá-lo no trabalho e na vida, o valor criado para você excederá em muito o custo.
Trabalhos simples e fáceis de usar, como notas adesivas e canetas
Ferramentas auxiliares
3 cores diferentes de notas adesivas que podem ser coladas repetidamente
Desmontagem da Categoria 1: Reafirme as informações com suas próprias palavras
Categoria 2 Teardown: Descreva sua própria experiência relevante
Desmontagem da categoria 3: meu aplicativo, metas e ações
Um conjunto de etiquetas de instruções multicoloridas
uma caneta
"Desempacotando o Livro" Sete Passos
Etapa 1: certifique-se de ler livros práticos
Determine que o objetivo da leitura é melhorar suas habilidades em determinados aspectos, resolver problemas específicos e utilizá-los no trabalho e na vida real.
Etapa 2: leia mais rápido
Se for importante ou útil para mim no momento, diminuirei a velocidade de leitura e lerei o conteúdo relevante com atenção.
Passo 3: Reafirme brevemente as informações relevantes com suas próprias palavras no I-note
Você também pode resumir a inspiração e os lembretes valiosos que recebeu e colá-los nas páginas relevantes do livro.
Passo 4: Em relação a uma informação do livro, pergunte-se se você tem alguma experiência relevante
Se você já ouviu ou viu coisas semelhantes, escreva o registro na nota A1 e cole-o ao lado da nota I.
Passo 5: Planeje como aplicá-lo no futuro
Tente considerar primeiro os objetivos da aplicação e depois anote as ações que devem ser implementadas para atingir os objetivos. Cole também no livro
Etapa 6: coloque uma etiqueta de instruções ao lado da página do livro com o post-it.
Forneça seus próprios materiais de aprendizagem nesta página
Passo 7: Depois de ler um livro, retire todas as etiquetas A2 e cole-as na parede
Solicite-se a implementar ações
Dicas para usar notas adesivas
O conteúdo do livro original é conciso e de fácil compreensão, portanto não há necessidade de anotações e apenas os pontos principais são desenhados.
Pense bem antes de escrever. Seja direcionado e o conteúdo deve ser claro e conciso.
Tags de instrução são equivalentes a marcadores atualizados, usados para lembrar quais páginas possuem notas adesivas.
Não caia em mal-entendidos
Os padrões correspondentes aos três rótulos: o padrão de reafirmação do conhecimento, o padrão de internalização do conhecimento e o padrão de aplicação do conhecimento
Não precisa ser uma combinação perfeita, apenas para referência
I: Reafirmar os padrões de conhecimento
Interpretação: em suas próprias palavras
Preciso: Aborde com precisão pontos de conhecimento relevantes no texto original
Clareza: lógica clara e redação concisa
Aplicação: Resuma ou processe pontos de conhecimento em métodos de operação específicos ou etapas sugeridas
Mal-entendidos comuns sobre notas I: apegar-se ao conhecimento antigo
Quanto mais forte for sua capacidade de aprendizagem, melhor você poderá analisar as diferenças em múltiplas dimensões.
A1: Internalizar padrões de conhecimento
Fresco: experimente você mesmo, veja com seus próprios olhos, ouça com seus próprios ouvidos e adquira conhecimento
História: A narrativa é completa e reflete claramente a causa e o efeito.
Correspondência: corresponde aos elementos do texto original, tornando-o um caso apropriado
Reflexão: Ajude-se a compreender a experiência mais profundamente e a aprofundar a sua compreensão da informação original.
Mal-entendidos comuns sobre notas A1: falando em termos gerais
Depois de ouvir a pergunta, em vez de responder diretamente, primeiro conte uma história de experiência, depois revele a resposta e acrescente algumas perguntas.
Falei muito sobre o que achava bom e não pensei no que a outra parte se importava e com o que ela estava mais preocupada.
Padrões A2 para conhecimento aplicado
Alvo
Se deve planejar metas e se as metas cumprem regras inteligentes
Ação: Se a ação pode aproximar a situação atual e o objetivo, quais são as etapas específicas da ação, quem toma a ação, onde, quando a ação começa e qual é a frequência
Relevância: se as informações ou métodos originais são usados
Controlável: tudo o que você pode fazer ou forçar os outros a fazer, mensurável, ação explícita
Mal-entendidos comuns em notas A2: transbordando de determinação ou cheios de emoções
Expressão habitual de determinação ou emoção em vez de aplicação e ação reais
Quatro critérios distinguem entre emoção e aplicação de planejamento: objetivo, ação, relevância e controlabilidade
Alcançar metas é a melhor recompensa pela ação
Método de treinamento WeChat usando o método de nota adesiva
Se você quiser repassar um artigo, pergunte-se se pode reformulá-lo com suas próprias palavras antes de publicá-lo novamente. Adicione algo de sua preferência
Somente aqueles que expressam alguns dos seus próprios pensamentos, experiências e aplicações no seu círculo de amigos são pessoas excelentes.
As pessoas que o encaminham diretamente só podem dizer que se emocionam facilmente e que é difícil produzir algum conteúdo.
Problemas que você pode encontrar
Experiências de sucesso podem ser usadas como conteúdo em A1?
Quando vejo as informações, lembro que não fiz isso bem antes porque não fiz isso. Reflito sobre minha experiência e posso copiá-la e transplantá-la deliberadamente com sucesso na próxima vez.
A2 é planejar ações específicas para resolver problemas individuais. O objetivo de A2 é realmente implementar o aplicativo, ajudar você mesmo a resolver problemas e transformá-lo em suas próprias ações.
Como aprender com o método do post-it na aprendizagem centrada no conhecimento
A ideia por trás dos post-its é a andragogia, que enfatiza a aprendizagem autoguiada. A capacidade de aprendizagem desenvolvida com o uso de post-its pode promover a aprendizagem centrada no conhecimento.
O que fazer se você encontrar "Canja de Galinha"
Canja de galinha parece fazer sentido, mas na verdade funciona muito para estimular as emoções das pessoas e estimular seus desejos.
Canja de galinha é deliciosa e não há nada de errado com ela
Você pode aprender como preparar canja de galinha e como embalá-la.
Apego e analogia
O objetivo do apego é livrar-se da "desordem" rapidamente. Penso erroneamente que entendo rapidamente coisas desconhecidas.
A analogia é usada para entender melhor coisas desconhecidas
A conformidade dificulta a aprendizagem, a analogia promove a aprendizagem
Múltiplas analogias para ajudar na compreensão
Sobre limites aplicáveis
Diferentes escopos de aplicação e diferentes ângulos
A mudança real ainda é difícil
Usei o método do post-it, entrei em contato com minha experiência e implementei o aplicativo, mas com o passar do tempo esqueci. Em primeiro lugar, tenho que ser tolerante comigo mesmo. O crescimento é difícil e há flutuações no desenvolvimento de novos. hábitos.
Reflita se as metas são razoáveis e se ações específicas podem ser otimizadas
Converse com colegas para supervisionar e participar de atividades comunitárias
Em vez de enfatizar o que você não pode fazer (como verificar o telefone antes de dormir), crie um novo hábito para substituí-lo (como ler um livro ou meditar antes de dormir).
Se você não consegue fazer isso sozinho, ensine aos outros. No processo de ensinar aos outros, você continuará a crescer.
Como os clubes de leitura corporativos podem aprender com isso
Distinguir os tipos de leitura. Diferentes livros têm diferentes métodos de leitura e diferentes objetivos de aprendizagem têm diferentes métodos de aprendizagem.
Tenha cuidado com as reuniões de leitura de “prazer próprio”, que na verdade são vazias de emoção ou determinação e não podem realmente mudar o comportamento.
Não consigo encontrar a página até terminar de ler.
Você não precisa ler o livro inteiro, um pouco dele vale cem vezes o preço do livro. As meninas não precisam ler todos os homens para encontrar um parceiro para casar.
Contanto que você mude o conceito de aprendizagem, você pode pular a leitura de alguns e ler alguns com atenção, e ler com o objetivo de resolver problemas de acordo com suas próprias necessidades.
Os limites aplicáveis da lei das notas adesivas
Capaz de escolher um bom livro e analisar e organizar informações
O método do post-it resolve problemas comuns na aprendizagem de adultos
Os problemas de aprendizagem de adultos não devem ser resolvidos, mas sim superados
Além de “sem tempo e energia”, não haverá ansiedade, culpa e pressão da leitura, apenas a diversão de aplicar o que aprende e melhorar suas habilidades.
Além de “não entender”, a chave é entender o quão importante esse conhecimento é para mim
Além do “não consigo lembrar”, a internalização é muito mais importante do que lembrar
Vá além do “não aguento”, trate os livros como médicos e transforme conhecimentos valiosos em suas próprias habilidades
Capítulo 9 Abridor de livros Torne-se um facilitador de aprendizagem
Os adultos aprendem melhor não praticando sozinhos, mas aprendendo no contexto
A aprendizagem eficaz consiste em entrar em situações relevantes e encontrar a sua própria comunidade de aprendizagem
Um novo tipo de “especialista”: o abridor de livros
O abridor de livros é o estado mais elevado de aprendizagem ativa
Os abridores de livros podem aprender melhor ensinando outras pessoas, podem transformar um livro em treinamento no local e também podem ajudar as pessoas ao seu redor a construir um sistema de conhecimento
A melhor maneira de os adultos aprenderem não é aprender sozinhos, mas aprender em situações. A aprendizagem eficaz é entrar em situações relevantes.
Os abridores de livros são facilitadores e profissionais de aprendizagem, e os abridores de livros são uma nova profissão
Os livros práticos são divididos em 4 categorias
Tipo prático: concentra-se na resolução de problemas, enfatiza o combate prático, é próximo da realidade e muitas vezes dá sugestões diretas sobre determinados tipos de problemas.
Determine o conhecimento e divida a página: procure sugestões e palavras em negrito
Preparação da aula: geralmente não mais que 2 páginas
Explicação: Preste atenção às causas e consequências
Categoria teórica: Foco em conceitos, sistema completo e discussão cuidadosa
Determine o conhecimento e divida as páginas: descubra as principais conclusões do autor e resuma a teoria central
Preparação da aula: transformando ideias e ideias em conselhos
Tenha cuidado para entender o significado do texto original
Compreenda totalmente o motivo pelo qual as opiniões ou teorias são apresentadas e, ao mesmo tempo, pense sobre sua própria situação real e como ela é diferente da do autor.
Com base no exposto, aplicações diretas para a mesma formação e sugestões adicionais para pares com origens diferentes
Explicação: Entenda a aplicação de cada conceito
Tipo narrativo: há mais conteúdo emocional do que conteúdo racional e é mais provável que desencadeie sentimentos em vez de ações.
Determine a divisão do conhecimento: indução, dedução, reserva de conhecimento
Descubra o que o personagem faz bem
Procure as partes ruins do personagem
Olhe além das expressões dos personagens para os princípios
Romper com a avaliação habitual do bom e do mau e olhar para a avaliação na perspectiva dos resultados e benefícios.
Considere as motivações do personagem
Encontre conflito
Preparação da aula: Selecione os fragmentos do livro original que melhor refletem inspiração ou orientação.
Explicação: Resumindo e refinando o conteúdo
Outras categorias: O conhecimento e orientação desmontados são diferentes da intenção original do autor
A compreensão das pessoas sobre “educação” deve ser melhorada
Limite de tempo de atualização
Educação é mais do que apenas obter um diploma
Conotação de atualização
Educação não é apenas aprender conhecimento
Atualize o assunto
Não somos apenas consumidores da indústria educacional
Capítulo 8 O Reino da Aprendizagem Ativa
Identifique suas competências essenciais
Hoje em dia, o pagamento por conhecimento é muito popular. A redação de livros e cursos é mais atraente do que anúncios de produtos. Cada tópico parece bom e cada habilidade parece importante.
Você precisa consolidar suas competências essenciais nas mudanças intermináveis no local de trabalho
A aprendizagem ativa é a aprendizagem com resultados, na forma de aplicação prática, análise de casos, dramatização, escrita, fala, ensino aos outros;
Construir os três resultados mais eficazes do sistema de conhecimento
Para A1A2, o resultado mais eficaz é a experiência e a reflexão
Para causas e consequências, o resultado mais eficaz é escrever
Para limites aplicáveis, o resultado mais eficaz é ensinar aos outros
Da aprendizagem baseada em compras à aprendizagem autodirigida
Como escolher os temas de estudo? Alguém recomendou
Estudar um assunto é como ir às compras. Você encontra um item, aprende sobre ele, acha que é bom e compra.
Os itens que escolho na hora das compras não são necessariamente ruins, mas ainda existem muitos livros bons. Talvez haja muitos livros que preciso mais, mas ainda não conheço.
Ao fazer vendas, pense: “Por que os clientes querem comprar suas coisas?”
O nível mais baixo é a sua competência principal no local de trabalho
A chave para evitar a aprendizagem baseada em compras
Identifique suas competências essenciais e encontre as lacunas entre elas e as competências exigidas pela posição alvo
Escolha tópicos de estudo de maneira direcionada e, em seguida, use métodos de aprendizagem ativos para fortalecer suas habilidades básicas correspondentes.
Buscando mudanças em meio a mudanças
Competências essenciais no local de trabalho
As linhas entrelaçadas não são necessariamente como montanhas separadas, desde que você encontre as coisas mais profundas e imutáveis
As habilidades gerais são divididas em três tipos: informação, pessoas e coisas.
Competências essenciais relacionadas ao trabalho
Habilidades de comunicação e expressão, habilidades de processamento de informações, capacidade de usar tecnologia, habilidades de planejamento e organização, habilidades de resolução de problemas, habilidades de trabalho em equipe e habilidades de conceitos matemáticos
Livro aberto ajuda sistema de competências essenciais no local de trabalho
habilidades de comunicação
Poder de relacionamento
poder lógico
capacidade de aprendizagem
A escolha é mais importante que a diligência
Materiais de aprendizagem: conhecimento, informação, experiência
Não “atravesse o rio tateando as pedras” onde há conhecimento de qualidade.
Ou abandone informações de alta qualidade (livros de alta qualidade) e não se entregue a informações de baixa qualidade (livros que não são adequados para você ou artigos elaborados por escritores do WeChat)
Dicas de seleção de livros para aprendizagem de adultos
Primeiro, faça a distinção entre leitura centrada no conhecimento, leitura baseada em interesses e leitura prática.
Para ler tendo o conhecimento como centro, basta escolher um clássico da área correspondente, conferir no Douban e depois consultar especialistas.
Leia com seus interesses como centro, apenas certifique-se de cheirar e procurar
Leitura prática em três etapas
Audição
Comece pelo problema, comece por você mesmo e determine o tema que deseja estudar
encontro às cegas
Depois que os livros chegarem, reserve uma ou duas horas para lê-los todos e escolher o que mais combina com você.
viver a Vida
Escolha um livro e leia apenas um livro por vez
Caso
Escolha um livro e beneficie Qianjiadian "Como falar para que as crianças ouçam e como ouvir para que as crianças estejam dispostas a falar"
É muito consistente com os problemas comuns de gerenciamento de balconistas pós-anos 90.
Dicas de aprendizagem para leitura móvel para adultos
A consciência de questionar os limites da aplicabilidade de novas informações é o critério para julgar se a mente foi iluminada.
Distinguir as informações que entram no cérebro
Faça bom uso da comparação para ajudar a analisar e organizar a informação. A tensão entre as diferentes informações forçará as pessoas a pensar e a questionar. As causas e consequências podem ser esclarecidas através de questionamentos, e os limites aplicáveis podem ser esclarecidos através da comparação.
método escrito em quatro etapas
concepção
Primeiro, tenha uma mensagem central (sua opinião ou sugestão sobre algo) e processe as causas e consequências, os limites aplicáveis e A1 e A2 para ela.
expansão
Adicione um ponto de informação relevante (semelhante ou oposto), que pode ser um ponto de informação que se estende horizontal ou verticalmente.
Em seguida, considere de forma abrangente a relação entre as duas informações, como suas respectivas causas e consequências estão relacionadas e quais são as diferenças entre os diferentes limites aplicáveis.
dedução
Incluindo citações (livros e autoridades), exemplos (próprios ou de terceiros A1), tributários (ramos - ramos estranhos, citações - fascinantes, horizontais - interessantes)
Pacote
Incluindo adicionar histórias (considerando detalhes e conflitos), adicionar interesse (pontos quentes e cultura comuns), sublimar temas, polir a escrita...
Experiência e reflexão são os conhecimentos mais importantes
Reflexão sobre a experiência
Experiência mais reflexão é o conhecimento mais importante
Mais importante que a experiência é a reflexão de alta qualidade
escrita
A escrita é uma forma muito eficiente de aprendizagem activa, especialmente útil para reforçar a identificação das causas e consequências do sistema de conhecimento.
Para o aprendizado prático, escrever inclui escrever cartões e escrever artigos
Três notas são cartões prontos
Anoto para registrar as opiniões ou pontos principais do artigo
Notas adesivas A1 registram casos prontos
As notas A2 registram os objetivos e aplicações da fundamentação. Nem sempre se concentram no nível teórico ou conceitual.
ensinar outros
A melhor maneira de aprender é ensinar aos outros
Seja um ativista com sonhos
A vida não para no presente, há também a poesia e a distância
Depois de serem emocionadas, a maioria das pessoas ainda vive contente e ainda sonha acordada com a poesia e o futuro distante.
Poucas pessoas sabem exatamente o que querem seguir. Só conseguem usar palavras como “poesia e distância” que parecem bonitas, mas são completamente obscuras.
A poesia expressa aspirações. Se não há ambição, são apenas reclamações e emoções.
Onde quer que haja, ou onde não haja direção, é apenas uma fuga daqui.
Idealmente, suas atividades de lazer atuais lhe trarão mais opções para o seu futuro.
O mundo nunca carece de sonhadores, mas são os realizadores que merecem os nossos aplausos.
Kaishu Gang não é o seu poema e lugar distante, Kaishu Gang acompanha você no caminho da ação.
Capítulo 7 Como construir um sistema de conhecimento
Desbloqueie suas habilidades de comunicação
As habilidades de comunicação são divididas em quatro grupos: capacidade de expressão, capacidade de escuta, capacidade de persuasão e capacidade de questionamento.
O sistema de crescimento dos abridores de livros
primeira dimensão
A Gangue Abridores de Livros é uma fábrica que fabrica abridores de livros. Não é uma comunidade, mas uma indústria manufatureira. Para garantir a qualidade dos abridores de livros, foi formulado um manual de crescimento para abridores de livros.
segunda dimensão
Sistema mestre-aprendiz, sistema de classificação de observadores e sistema nacional unificado de classificação e certificação para abridores de livros
terceira dimensão
Leme, chefe organizacional, chefe educacional, desenvolvimento de membros, operação de marca, finanças, presidente rotativo de eventos, diretor de inscrição e fotógrafo
Sistema de treinamento para profissionais
A primeira dimensão do empoderamento no local de trabalho
sonho claro
Incluindo autorreflexão e autoorientação, implementação de direção, objetivos, tomada de decisão, etc.
Empoderamento
Refletido no autocontrole, hábitos, persistência, automotivação e gestão emocional, gestão de tempo e gestão de energia
emitir energia
Ênfase na comunicação e influência, habilidades no local de trabalho e relacionamentos positivos
A segunda dimensão do empoderamento no local de trabalho
Organizar práticas eficazes de aprendizagem de adultos através de ciclos de aprendizagem
A terceira dimensão do empoderamento no local de trabalho
Embora dar energia seja igualmente importante, a energia para o crescimento não pode ser dada pelos professores
Capítulo 6 Construa seu próprio sistema de conhecimento
Aprender não é copiar os sistemas de outras pessoas
típico, claro
Passar mais tempo lendo livros irá ajudá-lo a construir seu próprio sistema de conhecimento = comer mais cérebros de porco pode reabastecer seu cérebro
Tal como depender de suplementos de saúde para manter a saúde, pode ter um certo efeito, mas só existe um caminho real para a saúde: fazer exercício sozinho
Gestão do conhecimento: informações fragmentadas processadas
O sistema de conhecimento pode proporcionar às pessoas uma base e um enquadramento estáveis e pode ajudá-las a estabelecer o pensamento de crescimento, o pensamento crítico e o pensamento sistemático, para que não sejamos como lentilhas-d'água, afastando-se quando chega uma onda de novas informações.
Ser capaz de processar informações fragmentadas de diferentes fontes em seu próprio sistema de conhecimento e planejar suas próprias aplicações práticas em relação a problemas práticos. Aprender por meio da aplicação é um nível mais elevado de gerenciamento de conhecimento.
O nível mais alto é atualizar a expressão através da produção, tornar-se um especialista, adquirir conhecimento e, ao mesmo tempo, aumentar a auto-sabedoria, resolver problemas complexos e promover o crescimento dos outros.
As pessoas no local de trabalho precisam mais de uma gestão de conhecimento que reúna areia em uma torre.
Crie seu próprio sistema de conhecimento, que pode ser usado para resolver problemas, melhorar habilidades, ajudar a aprofundar o pensamento, aprimorar a expressão e se tornar um especialista
Dois ramos da gestão do conhecimento
Gestão do conhecimento acadêmico: concentre-se na aprendizagem do conhecimento, use o conhecimento para orientar a pesquisa científica, organize a estrutura e escreva artigos
Gestão prática do conhecimento: visando promover aplicação, resolver problemas e criar valor
O sistema de conhecimento permite que você se torne uma versão melhor de si mesmo
Melhoria em três aspectos
O primeiro aspecto é orientar a expressão do pensamento atualizado, especialmente o pensamento de crescimento, o pensamento crítico e o pensamento sistemático.
O segundo aspecto é a capacidade de se tornar um especialista de zero a um.
O terceiro aspecto é a sabedoria de lidar com os outros.
O método do post-it: uma boa ferramenta para coletar areia em uma torre
Não importa quantos fragmentos de informação sejam lidos e quão bem sejam memorizados, eles não podem ajudar os alunos a alcançar uma aprendizagem real e atualizações cognitivas.
Adicione causas e consequências às informações, adicione limites aplicáveis, reflexão e ação, pontos de reflexão para o passado, pontos de ação para o futuro
Um sistema de rede formado pela combinação de vários pontos de conhecimento
Três ideias para construir um sistema
Idéia 1: Partindo do problema, você pode esclarecer as informações mais importantes para si mesmo.
Ideia 2: Dos pontos às redes, construa os fragmentos em edifícios altos para formar a imagem completa
Ideia três: Da Internet ao ponto, selecione cuidadosamente livros em áreas específicas e classifique cuidadosamente a estrutura do livro
Não é necessário estabelecer um sistema de conhecimento sobre todos os temas. Basta especializar-se em uma ou duas áreas. Outros devem seguir o padrão que for suficiente.
Uma paisagem de conhecimento pessoal é como uma cidade. Deve ter um edifício de referência (área de especialização) e alguns edifícios mais curtos circundantes (áreas relacionadas à especialização). A combinação é o seu próprio sistema de conhecimento.
Quando você encontra problemas no trabalho ou na vida, não precisa construir uma mansão ou um palácio para adquirir o conhecimento necessário por causa dos problemas. Basta uma moradia acessível, porque se não forem resolvidos, causarão muitos. de problemas.
Exemplo: Três personagens nas obras de Jin Yong
Sra. Wang, filha de Wu Yazi e Li Qiushui
A gestão do conhecimento baseada em documentação é de pouca utilidade, se não completamente inútil.
Wang Yu Yan
Ser capaz de processar informação fragmentada de diferentes fontes no seu próprio sistema de conhecimento e planear a sua própria aplicação prática em relação a problemas práticos é um nível mais elevado de gestão do conhecimento.
Zhang Sanfeng
O estado mais elevado de gestão do conhecimento é a produção, incluindo a produção escrita e o ensino de outras pessoas.
Capítulo 5 Três Dimensões da Construção da Capacidade de Aprendizagem
Três dimensões da capacidade de aprendizagem
Analisar e organizar informações
Internalizar e aplicar o conhecimento
Questionando e refletindo sobre experiências
Círculo de Aprendizagem Cooper - Modelo de Círculo de Aprendizagem Experiencial
O ponto de partida para a aprendizagem é a experiência das pessoas
Refletir sobre a experiência
O resultado de uma reflexão sistemática e teórica
A capacidade de aprendizagem é uma meta-habilidade
Todo conhecimento é informação, mas nem toda informação é conhecimento
Com base na situação actual na China, para os jovens no local de trabalho com poucos activos, o melhor alvo de investimento é a sua própria capacidade no local de trabalho. Apenas a sua própria capacidade no local de trabalho pode alcançar um crescimento exponencial e, em última análise, ajudar na valorização pessoal.
A habilidade mais especial é a capacidade de aprendizagem, porque a capacidade de aprendizagem é uma meta-habilidade, a habilidade sobre habilidade
Teste sua capacidade de aprendizagem
Questionando e Refletindo sobre a Experiência
Ao encontrar um problema, sempre esclareço as suposições, premissas ou critérios subjacentes para descobrir o problema real que precisa ser resolvido.
Sou bom em resumir conhecimentos provenientes de experiências ou casos
Amigos me consultam quando têm dúvidas porque reconhecem meu insight
Analisar e organizar informações
Eu sempre pergunto sobre a causa e o efeito da informação
Adicionarei meus próprios comentários aos artigos que encaminho para o Moments, em vez de encaminhá-los diretamente.
Quando vejo novas informações que me interessam, procurarei deliberadamente mais artigos relacionados a elas para ampliar e comparar a leitura.
Internalizar e aplicar o conhecimento
Vou perguntar sobre a diferença entre novos conhecimentos e conhecimentos antigos
Encontro rapidamente conhecimentos que são úteis para mim e aplico-os de facto
Dou ou ensino informações valiosas a outras pessoas
mentalidade de crescimento
Acredito que a solução para todos os problemas não está no meio ambiente, nem nos outros, mas em si mesmo
Procuro e uso feedback e aprendo com meus erros
Ajudar os outros a mudar e crescer me traz muita alegria
pensamento crítico
Nunca aceito simplesmente uma explicação para a causa, mas pergunto se existem outras hipóteses.
Quando outros me refutarem, não ficarei zangado, mas disposto a reconsiderar
Sempre posso dizer se um artigo é canja de galinha, sangue de galinha, boato ou fofoca
sistemas a pensar
Eu identifico os pré-requisitos, condições de uso e condições limite para informações ou experiências específicas
Aprendo através de resultados ativos (como escrever ou ensinar outras pessoas)
Construirei meu próprio sistema de conhecimento sobre vários tópicos
Analisar e organizar informações
Lições do passado
Por que isso é importante para mim? Como o autor orienta essas informações?
Causar e produzir um ao outro
Que hipóteses o autor apresenta sobre as causas e como são verificadas ou eliminadas?
Para ver os efeitos posteriores
O que acontecerá se eu seguir as informações? Quais são os benefícios para mim?
colha as consequências
Quais são as consequências de não fazer isso e qual a gravidade do problema de não mudar?
contraproducente
Existem pontos de vista contrários e existem exemplos que não apoiam este ponto de vista?
Condições de Uso
Que condições devem ser cumpridas para fazer isso e em que circunstâncias isso não funciona?
Batendo o tambor
Existe alguma informação semelhante antes? Como outros campos podem ver problemas semelhantes?
Chuhehanjie
Qual é a real diferença entre informação e onde fica a junção
A chave para analisar a informação é investigar as causas e consequências, e a chave para organizar a informação é esclarecer os limites da aplicação.
Dois mecanismos de aprendizagem humana
mecanismo k: aprender com conhecimento ou informação
Mecanismo eletrônico: aprendendo com a experiência
introdução
A inutilidade da leitura e da capacidade de aprendizagem
A essência da teoria de que ler é inútil
Os alunos não têm a capacidade de tornar a aprendizagem útil
"Leitura" não é classificada
Leitura prática
Para resolver problemas ou melhorar capacidades
Antes de ler, você deve primeiro confirmar seu propósito, depois escolher livros diferentes e usar métodos de leitura diferentes.
Os livros práticos devem ser desmontados para seu próprio uso e usados em conjunto com a experiência pessoal para construir seu próprio sistema de conhecimento.
Se a leitura é útil ou inútil depende se o aluno tem a capacidade de tornar a aprendizagem útil.
Pagamento de conhecimento e capacidade de aprendizagem
O popular pagamento por conhecimento é, na verdade, impulsionado pela ansiedade, pânico e curiosidade dos usuários.
Enfrentando o mundo imprevisível e incerto, não sei para onde ir e meu coração está cheio de “ansiedade de conhecimento” e “pânico de conhecimento”
Todos os outros estão fazendo isso, mas se não o fizermos, não seremos capazes de acompanhar. O ganho pode ser o fato de nos sentirmos à vontade, mas não sentirmos muito valor em produtos pagos por conhecimento.
A maioria das pessoas pensa que precisa de produtos pagos baseados no conhecimento, mas não consegue obter valor deles. Isto não impede os consumidores de continuarem a pagar, porque estas pessoas não reconhecem o conhecimento e não precisam realmente desse conhecimento.
A maioria das pessoas não faz suas escolhas porque sabe o que falta e depois compensa, mas porque é influenciada pelas embalagens das mídias sociais e pelos intérpretes de conteúdo.
Muito conhecimento parece conhecimento, e muitas pessoas simplesmente fingem que amam aprender.
Dimensões importantes da capacidade de aprendizagem: Discriminação, capacidade de julgar os tópicos de que necessita e distinguir informações de várias fontes
Para avaliar o valor do conhecimento pago, precisamos de ver se tem valor real para os consumidores e se existe um crescimento real.
A sustentação do pagamento pelo conhecimento depende da possibilidade de melhorar a capacidade de aprendizagem geralmente baixa.
Pseudo aprendizagem e capacidade real de aprendizagem
Intrigado
Comprei muitos livros, mas não tenho tempo para lê-los, não consigo me lembrar deles e não consigo mais lê-los.
Me inscrevi em vários cursos online, mas depois de ouvi-los, além de sentir que o professor era incrível, não senti que tinha me tornado uma pessoa melhor.
A chave para a eficácia da aprendizagem no local de trabalho não reside no “ensino”, mas na “aprendizagem”
A essência da questão de “ficar animado quando ouvir isso, mover-se quando pensar sobre isso e não se mover depois” permaneceu essencialmente a mesma.
Quatro tipos comuns de pseudo-aprendizagem
Perseguindo todos os tipos de "produtos secos"
Eu busco todos os tipos de “grandes deuses” e tenho como certo que me tornarei um grande Deus depois de ouvir o compartilhamento de grandes pessoas.
Adore todos os tipos de "novo conhecimento"
Obcecado por esforços que não resolvem problemas reais
É raro se tornar um herói. É como um monte de areia espalhada sem reuni-la em uma torre.
A chave para saber se você pode realmente alcançar os resultados desejados através da aprendizagem está nos próprios alunos
Se os alunos têm capacidade de aprendizagem suficiente que pode ser usada para seus próprios fins, podem processar informações, podem resolver problemas e integrar conhecimento com ação
Se os alunos têm o seu próprio sistema de conhecimento, podem aprender com os outros, tirar inferências de analogias, tirar inferências de uma instância e atualizar-se constantemente para se tornarem especialistas.
Desmontando a caligrafia e desmontando a caligrafia
Três dimensões da capacidade de aprendizagem de adultos: internalização e aplicação do conhecimento, análise e organização do conhecimento, questionamento e reflexão sobre a experiência
O importante ao abrir um livro não é encontrar rapidamente os pontos-chave do livro, mas sim se ele pode criar valor para mim e resolver problemas para mim.
A abertura de livros é adequada para a aprendizagem de adultos com o objetivo de melhorar as capacidades e resolver problemas. Enfatiza o facto de ser centrado no aluno em vez de centrado no conhecimento. O conhecimento deve ser usado para relacionar as experiências dos alunos e planear cenários de aplicação específicos.