心智圖資源庫 如何閱讀一本書(一般理論)
這是一篇關於如何閱讀一本書(一般理論)心智圖,主要內容包括:閱讀的層次,閱讀的概念。
編輯於2024-03-12 13:21:37This is a mind map about bacteria, and its main contents include: overview, morphology, types, structure, reproduction, distribution, application, and expansion. The summary is comprehensive and meticulous, suitable as review materials.
This is a mind map about plant asexual reproduction, and its main contents include: concept, spore reproduction, vegetative reproduction, tissue culture, and buds. The summary is comprehensive and meticulous, suitable as review materials.
This is a mind map about the reproductive development of animals, and its main contents include: insects, frogs, birds, sexual reproduction, and asexual reproduction. The summary is comprehensive and meticulous, suitable as review materials.
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閱讀的概念
閱讀的目標
為獲得資訊而讀,以及為求得理解而讀
閱讀的藝術
憑藉頭腦來提升自己,從粗淺的了解到深入的理解
作者比讀者“高”,用可讀的形式來傳達他有而讀者所無的洞見。
閱讀的人要達到與作者相當的程度,就完成了清楚的溝通。
本書的宗旨
為了增強理解力而寫的
學習的兩種方式
自我發現的學習方式
指導型學習方式
閱讀的層次
基礎閱讀
兒童閱讀的四個階段
閱讀準備階段:良好的視力與聽力;有起碼的認知能力;口齒清晰;與其他孩童一起學習的能力,保持注意力,服從等等。
孩子會學習讀一些簡單的讀物:會認識三百到四百個字
快速建立字彙的能力:學習不同目標與不同領域的閱讀法,像科學、社會學、語言藝術等
精練與增進前面所學的技巧:從一本書中的觀點轉化到另一個觀點,在同一個主題上,對不同的作者所提出來的觀點作比較
檢視閱讀
檢視閱讀,才算是真正進入閱讀的層次。 應用場景:不確定是否想讀這本書和時間有限。 兩種方式:有系統的略讀或粗讀和粗淺的速讀。
略讀
先看書名頁,然後有秩序先看序
特別注意副標題,或其他的相關說明或宗旨,或是作者寫作本書的特殊角度。
研究目錄頁
對這本書的基本架構做概括性的理解
檢閱索引
快速評估這本書涵蓋了哪些議題的範圍
閱讀出版商的介紹
選一些和主題相關的章節來讀
然後再,順便翻翻,念個一兩段,有時候連續讀幾頁,但不要太多
閱讀後記和最後的兩三頁
一本書最後結尾的兩三頁是不可忽視的。作者會將自己認為既新又重要的觀點重新整理一遍的。
粗淺的速讀
閱讀的速度
速讀課程是要不同的閱讀速度,而不是一味求快
矯正逗留與倒退:用手指引眼睛
速讀會讓你集中精神,但不會增強你的理解力
粗淺的速讀方法
從頭到尾先讀一遍
不懂的地方先跳過
集中精力看能懂的部分
閱讀的四個基礎問題
這本書到底在談什麼?如何依序發展這個主題,如何從核心主題分解出從屬的關鍵議題來
作者細部說了什麼,怎麼說的?找出主要的想法、聲明與論點
這本書說得有道理嗎?是全部有道理,還是部分有道理?
這本書跟你有什麼關係?
做筆記的三種方法
結構筆記
筆記的重點是全書架構
這是怎樣的一本書
整本書在談什麼
作者用怎樣的架構來描述他的觀點和理解
概念筆記
筆記的重點是掌握作者對主題的一些想法
辨證筆記
主題閱讀的筆記,針對一場由許多作者共同參與,討論情境的筆記
分析閱讀
分析閱讀就是特別追求理解,讀者要把這本書讀成他自己的為止
第一階段:內容是關於什麼,要如何將架構列成綱要
1.依種類與主題作分類
虛構的小說類
說明型的論說類(傳遞知識)
實用性作品
教你如何做你想做的事(行)
理論性作品
教你這是什麼(知)
歷史
科學
哲學
等等
2.使用一段話來敘述整本書的內容
敘述整本書的大意
強調一本書的整體性
3.列舉重要篇章,梳理大綱
既要看出它「怎樣呈現一體」的面貌,又要明白它「怎麼呈現多個」的面貌
強調一本書的複雜度
4.確定作者想要解決的問題
回答第一個問題:這本書講了什麼
第二階段:詮釋一本書的內容規則
5.找出重要單字,與作者達成共識
找出重要單字(語言)
確認重要單字在使用時的最精確的意義(涵義)
6.從最重要的句子中找出主旨
用自己的話來說
7.架構出一本書的基本論述
要記住所有的論述都包含了一些聲明
要區別出兩種論述的不同之處
歸納法:以一個或多個特殊的事實證明某種共通的概念
演繹法:以連串的通則來證明更進一步的共通概念
8.找出作者的解答:已解決的,未解決的,無法解決的
回答第二個問題:詳細的內容是什麼?如何表現出來的?
第三階段:像是溝通知識一樣評論一本書的規則
9.評論之前一定要先充分理解
10.不同意作者觀點時,理性表達,不要無禮爭辯
11.區分知識與個人觀點,評論前找出理論基礎
批評觀點的特別標準
12、你的知識不足
13.你的知識有錯誤
14.你不合邏輯——你的推論無法令人信服
15.你的分析不夠完整
回答第三、四個問題:這是真的嗎?有什麼意義?
主題閱讀
主題閱讀的準備階段
同一主題需要閱讀兩本以上的書
需要知道讀哪些書
檢視閱讀是必要的篩選手段
檢視書單上所有的書(有清楚的概念;簡化書單)
快速閱讀
這本書的內容是否對主題重要
主題閱讀的五個步驟
找到相關的章節
主題閱讀中主題才是重點,而不是閱讀的書
帶引言作者與你達成共識
建立一組詞彙,首先幫助我們了解所有的作者
其次幫助我們解決我們的問題
釐清問題
建立一個中立的主旨,列出一連串的問題
讓那些作者來回答這些問題
第一個問題通常跟我們在研究的概念或現象的存在或特質有關
這個現像是如何被發現,或這個概念是如何表現出來的有關
與回答前面問題所產生的影響有關
界定議題
當不同作者對同一個問題有相當的了解,所做的回答卻完全相反或矛盾時,這才是一個真正有參與的議題
我們就要找出不同意見彼此之間的關聯,再根據作者的觀點來分類
分析討論
要依照特定的順序來提出問題
要能辨識出什麼是這個順序
必須說明這些問題的不同答案,並說明原因
注意事項
保持客觀,正反雙方的意見相互並存
主題閱讀應該是面面俱到,而自己不預設立場
敏銳的觀察、靈敏可靠的記憶、想像的空間,訓練有素的分析、省思能力
中心主題
主題
主題
主題