Explication conceptuelle: Socrate pense que la vertu n'est pas un code de conduite isolé, mais est basé sur la perception rationnelle de la bonté. La vraie vertu est une compréhension approfondie des principes moraux. Cela signifie que si une personne veut posséder une vertu, il doit d'abord comprendre ce qu'est le vrai bien en pensant et en apprenant, plutôt que de simplement suivre les coutumes ou les instincts.

Exemples spécifiques: Par exemple, dans une scène de guerre, la bravoure d'un soldat ne peut pas se refléter simplement dans les charges intrépides. Le vrai courage réside dans le fait que les soldats sont clairement conscients de la justice de la guerre, sachant pourquoi ils se battent et comment prendre des décisions éthiques et stratégiques au combat. Par exemple, face à la puissance de feu forte de l'ennemi, vous pouvez calmement juger la situation et choisir le bon moment pour attaquer ou défendre, plutôt que d'envoyer aveuglément et impulsivement la mort. Ce courage basé sur la compréhension de la cause juste est la véritable vertu du courage préconisé par Socrate.

Influence sur les générations ultérieures: cette idée a jeté une base solide pour le développement de l'éthique et a souligné le lien étroit entre la moralité et la connaissance. Il a inspiré d'innombrables philosophes dans les générations ultérieures à réfléchir aux racines et aux normes de jugement du comportement moral, et a incité les gens à passer des normes comportementales suivantes à l'exploration approfondie de la base rationnelle derrière la moralité. Par exemple, Platon a hérité et a développé cette idée et construit son système de philosophie idéologique et morale;

Explication du concept: La bonté est le but ultime de tous les comportements et activités, et c'est la valeur absolue qui transcende les intérêts utilitaires et laïques. Toutes les vertus, telles que la justice, le courage et la modération, sont centrées sur la bonté et sont les manifestations concrètes de la bonté. De l'avis de Socrate, il n'y a rien de bien ou de mal dans la poursuite par les gens de la richesse, de l'honneur, du pouvoir, etc., mais si ces activités s'écartent de la direction de la bonté, elles perdront leur véritable sens. Ce n'est que lorsque ces activités visent à atteindre des niveaux de bonté plus élevés, comme la promotion de l'harmonie sociale et aider le bonheur des autres, peuvent-ils avoir une valeur réelle.

Exemples spécifiques: Prendre des activités commerciales comme exemple, un homme d'affaires poursuit la richesse. Au contraire, s'il utilise des moyens pour gagner de la richesse, comme la fraude des consommateurs et la détruire une concurrence équitable sur le marché, son comportement s'écarte de la direction de la bonté. Par exemple, si un politicien poursuit le pouvoir, s'il s'agit d'utiliser le pouvoir pour rechercher le bien-être pour le peuple et promouvoir le progrès social et le développement, alors cette poursuite du pouvoir est digne de reconnaissance;

Influence sur les générations futures: il fournit une référence importante pour la philosophie morale et la théorie de la valeur des générations futures, et guide les gens à réfléchir au vrai sens de la vie et de la poursuite de la valeur. Dans la philosophie chrétienne, le bien de Dieu est considéré comme la valeur la plus élevée, et tous les comportements humains devraient être guidés par la volonté de Dieu et poursuivre l'unité avec Dieu. Dans la société moderne, cette idée a toujours un rôle inspirant important, incitant les gens à faire attention à la valeur spirituelle tout en poursuivant des intérêts matériels et en réfléchissant à la façon d'atteindre l'unité de la valeur personnelle et de la valeur sociale.

Explication conceptuelle: Les concepts moraux diffèrent dans différents contextes culturels, épères et sociaux, qui reflètent la relativité de la moralité. Par exemple, il existe de grandes différences dans les normes morales dans différents groupes ethniques concernant le mariage, la famille, l'étiquette, etc. Mais Socrate croit qu'il existe des codes moraux absolus qui transcendent ces différences, qui sont éternelles et immuables et sont la base ultime pour juger le comportement moral. Par exemple, quel que soit le contexte culturel, les qualités morales de base telles que l'honnêteté, la gentillesse et la justice sont considérées comme nobles.

Exemples spécifiques: Dans l'ancien Sparta, afin de cultiver des guerriers courageux et tenaces, les enfants ont été encouragés à suivre une formation de survie cruelle et leur ont même permis de voler de la nourriture, et ils seraient punis s'ils étaient trouvés. Dans d'autres cultures, le vol est généralement considéré comme immoral. Cela reflète la relativité des concepts moraux dans différents contextes culturels. Cependant, dans toute culture, les principes moraux de base tels que le respect de la vie et de la dignité des autres et ne nuisent pas aux autres sans raison. Même pendant les temps de guerre, il existe des normes éthiques de la guerre internationalement reconnues, comme ne pas tuer des civils innocents et ne pas utiliser d'armes cruelles, ce qui reflète l'absolu de la moralité.

Influence sur les générations ultérieures: elle a déclenché une discussion à long terme sur la nature de la moralité et les normes de jugement moral, et a favorisé le développement de la philosophie morale. Cela incite les gens à rechercher un consensus moral universel tout en respectant la diversité culturelle. Cette discussion est particulièrement importante dans le contexte de la mondialisation contemporaine. Différents pays et cultures doivent rechercher un résultat moral commun sur la base des différences de l'autre pour promouvoir la coexistence harmonieuse dans la société humaine. Par exemple, la déclaration universelle des droits de l'homme formulée par les Nations Unies est une tentative de recherche de consensus moral universel à l'échelle mondiale, qui incarne le respect des droits fondamentaux et de la dignité de l'humanité, qui sont considérés comme des normes morales avec une valeur absolue.

Explication conceptuelle: Socrate révèle constamment les limites intellectuelles des gens et les malentendus cognitifs auto-justes par le dialogue avec les autres, soulignant ainsi l'importance de reconnaître sa propre ignorance. Il croit que ce n'est qu'en reconnaissant sa propre ignorance, on peut vraiment se lancer dans le voyage de poursuivre la vérité. Cette reconnaissance de sa propre ignorance n'est pas une auto-dépréciation négative, mais une attitude positive et critique. Cela oblige les gens à réfléchir constamment sur leurs propres opinions et croyances, et être courageux pour remettre en question et défier le système de connaissances existant.

Exemples spécifiques: lors du débat avec les sages à l'époque, Socrate a constaté que bien qu'ils soient magnifiques en mots et bons en sophiste, leur compréhension de nombreux concepts de base était très superficielle. Par exemple, lorsqu'ils discutent de «ce qui est la beauté», les sages donnent souvent des définitions unilatérales basées sur des phénomènes superficiels, comme la beauté est une belle apparence, la beauté est une sensation agréable, etc. Socrate a révélé les lacunes et les contradictions de ces définitions par un questionnement constant, permettant aux sages de réaliser à quel point leur compréhension de la beauté est limitée. Par exemple, lorsqu'ils discutent de «ce qui est justice», les gens donnent souvent des réponses simples en fonction de leur propre expérience et de leurs préjugés, comme la justice signifie obéir à la loi, la justice signifie aider les amis à punir les ennemis, etc. Grâce à des questions approfondies, Socrate a fait réaliser aux gens que ces réponses ne peuvent pas couvrir toute la connotation de la justice, guidant ainsi les gens à réfléchir sur leur propre perception de la justice.

Influence sur les générations futures: elle inspire l'humble attitude des gens envers la connaissance et l'esprit d'exploration constante, rappelle aux gens de maintenir un esprit ouvert, de refléter et de corriger constamment leur cognition. Dans le processus de développement scientifique, de nombreux grands scientifiques ont adhéré à cette attitude de se connaître et d'ignorance, et ont continuellement favorisé le progrès de la science. Par exemple, après avoir réalisé de grandes réalisations scientifiques, Newton a toujours dit: "Je suis comme un enfant jouant en mer, et de temps en temps, je suis heureux de ramasser des pierres plus lisses ou de belles coquilles que d'habitude, et ce qui est présenté est une mer complètement inexplorée de vérité."

Explication conceptuelle: La vérité existe objectivement et ne dépend pas de la volonté subjective humaine et de l'expérience sensorielle. La poursuite de la vérité nécessite de révéler l'essence des choses des phénomènes à travers la pensée rationnelle, le raisonnement logique et le doute et l'exploration constants. Socrate croyait que la vérité n'est pas obtenue directement par les sens, mais nécessite une réflexion et une analyse approfondies pour voir l'essence à travers des phénomènes. Grâce à des discussions approfondies sur diverses questions morales, éthiques et politiques, il tente de trouver la vérité universelle derrière eux.

Exemples spécifiques: lors de l'exploration des problèmes moraux, Socrate n'était pas satisfait des normes morales superficielles et des codes de conduite, mais a plongé dans l'essence et les racines de la moralité. Par exemple, il a essayé de trouver l'essence de la justice en parlant à différentes personnes, en analysant et en résumant constamment. Il a constaté qu'il ne suffit pas de définir la justice de la surface du comportement, et cela doit approfondir les motivations et les objectifs derrière le comportement, ainsi que l'impact du comportement sur la société et les autres. Par exemple, lors de l'exploration des phénomènes naturels, il n'était pas satisfait d'une simple observation et description des phénomènes naturels, mais a tenté de trouver les lois et les causes derrière des phénomènes naturels. Bien que ses explorations soient restées plus au niveau philosophique, ses méthodes et son esprit ont jeté les bases d'une recherche scientifique ultérieure.

Impact sur les générations futures: il offre une motivation spirituelle au développement de la science et de la philosophie, encourage les gens à se débarrasser de la superstition et des préjugés, et de comprendre le monde de manière rationnelle. Dans le domaine de la philosophie, Platon a hérité de l'esprit de Socrate de poursuivre la vérité et a construit son système de philosophie idéologique, croyant que les idées sont l'essence et la vérité du monde. Dans le domaine de la science, cet esprit de poursuite incite les scientifiques à proposer constamment des hypothèses, à effectuer une vérification expérimentale et à promouvoir le développement et l'amélioration continus des théories scientifiques. Par exemple, grâce à l'observation à long terme et à la pensée rationnelle sur les phénomènes astronomiques, Copernic a proposé la théorie héliocentrique, brisant le concept géocentrique traditionnel et favorisant les changements majeurs de l'astronomie.

Explication conceptuelle: Les informations fournies par les sens sont superficielles et variables et ne peuvent pas être utilisées comme source fiable de connaissances. La véritable connaissance provient de la pensée rationnelle, et grâce à une analyse approfondie et à un résumé des phénomènes, nous pouvons saisir l'essence et les lois des choses. Socrate estime que nos sens sont sensibles aux environnements externes, créant des illusions et des malentendus. Par exemple, le soleil que nous voyons semble être en orbite autour de la terre, mais c'est juste une illusion visuelle. Ce n'est que par la pensée rationnelle et la recherche scientifique que nous pouvons révéler la vraie nature des choses.

Exemples spécifiques: Dans la vie quotidienne, les choses que nous ressentons à travers nos sens sont souvent unilatérales et inexactes. Par exemple, lorsque nous voyons une baguette insérée dans l'eau, nous sentions que les baguettes sont devenues pliées, mais en fait, les baguettes ne sont pas pliées. Par exemple, les couleurs, les sons, les goûts, etc. Nous pensons à travers nos sens sont des sentiments subjectifs, et différentes personnes peuvent avoir des sentiments sensoriels différents à propos de la même chose. La véritable connaissance est la compréhension de l'essence des choses, qui doit être saisie par la pensée rationnelle. Par exemple, grâce à des recherches approfondies sur les phénomènes physiques, les scientifiques ont révélé l'essence de la lumière et le principe du pouvoir de réfraction, expliquant ainsi le phénomène des baguettes tournant dans l'eau.

Influence sur les générations ultérieures: elle a eu un impact profond sur le développement épistémologique de la philosophie occidentale, incitant les philosophes à réfléchir constamment à l'essence, à la source et aux méthodes d'acquisition de la connaissance. Dans la philosophie de Platon, il a développé le point de vue de Socrate, divisant la connaissance en deux niveaux: l'opinion et la vérité, croyant que les opinions sont basées sur l'expérience sensorielle, et la vérité est obtenue par la pensée rationnelle. Sur la base de l'héritage et de la critique de Platon, Aristote a proposé une épistémologie qui combine l'empirisme et le rationalisme, soulignant que la connaissance provient de l'expérience sensorielle et doit être traitée et organisée par la pensée rationnelle. Dans la philosophie moderne, l'épistémologie est toujours un domaine de recherche important, et les pensées de Socrate ont fourni un point de départ important pour les philosophes ultérieurs.

Explication conceptuelle: à travers des questions et des réfutations continues, les interlocuteurs sont guidés pour réfléchir progressivement au problème, révèlent les contradictions et les aspects déraisonnables de leurs opinions, incitant ainsi l'autre partie à corriger et à améliorer leurs opinions, et finalement à atteindre une compréhension plus profonde du problème. Le cœur de cette méthode est d'inspirer les interlocuteurs à réfléchir à une question constante, leur permettant de découvrir et de résoudre les problèmes par eux-mêmes, plutôt que de leur dire directement les réponses.

Étapes de mise en œuvre: Tout d'abord, posez une question générale, telle que «qu'est-ce que la justice»; Par exemple, si l'autre partie répond à "la justice obéit à la loi", Socrate demandera: "Si la loi elle-même est injuste, est-il toujours justice d'obéir à une telle loi?" Dans ce processus, Socrate guidera constamment l'autre partie pour réfléchir au problème sous différents angles et explorer la connotation profonde du problème.

Exemples spécifiques: Lorsque vous discutez des questions de justice et d'injustice avec Ottimus, Socrate a continué à poser des questions pour faire en sorte que Ottimus se rend compte que sa définition initiale de la justice était trop simple et unilatérale. Ottimus croyait initialement que la tromperie, le vol et d'autres comportements étaient injustes. Socrate a donné un exemple, si un général a trompé l'ennemi de la guerre et a volé la nourriture et l'herbe de l'ennemi, serait-ce injuste? Conscient qu'il y avait quelque chose de mal avec sa définition, Ottimus a repensé et a proposé une nouvelle perspective. Socrate a continué à poser des questions, le guidant constamment à réfléchir profondément à l'essence de la justice et a finalement donné à Ottimus une compréhension plus approfondie de la justice.

Influence sur les générations ultérieures: il est devenu une méthode d'enseignement et de pensée importante dans les domaines de la philosophie et de l'éducation, et a cultivé la pensée critique des gens et les compétences de raisonnement logique. Dans la recherche philosophique, cette méthode est largement utilisée dans l'argumentation et le débat, aidant les philosophes à explorer les questions en profondeur et à révéler la vérité. Dans le domaine de l'éducation, il inspire les méthodes d'enseignement heuristique modernes, met l'accent sur la pensée et l'exploration actifs des élèves et cultive la capacité de pensée indépendante des étudiants et l'esprit innovant. Par exemple, dans l'enseignement moderne en classe, les enseignants ne sont plus simplement d'enseigner les connaissances, mais stimulent plutôt l'intérêt des élèves pour l'apprentissage et la réflexion en posant des questions et en guidant les élèves à discuter, permettant aux élèves de maîtriser les connaissances et les compétences en apprentissage indépendant.

Explication conceptuelle: Trouvez des points communs à partir de nombreux exemples spécifiques et résumez les définitions et principes généraux par l'analyse et le résumé de ces points communs. Cette méthode met l'accent sur le processus de réflexion du béton au résumé, de spécial au général, et découvre leurs caractéristiques communes par observation et analyse d'un grand nombre d'exemples spécifiques, tirant ainsi des conclusions générales.

Étapes de mise en œuvre: Premièrement, collecter un grand nombre d'exemples spécifiques pertinents, qui doivent être représentatifs et diversifiés; ensuite comparer et analyser ces exemples pour découvrir leurs caractéristiques communes. Par exemple, lors de l'étude du concept de «courageux», Socrate a collecté des exemples de divers comportements courageux tels que des soldats sur le champ de bataille, des personnes ordinaires confrontées à des difficultés et des personnes qui s'en tiennent à des principes face à la tentation; Dans ce processus, il est nécessaire d'effectuer une analyse approfondie et une réflexion sur divers cas, d'éliminer les facteurs accidentels et non essentiels et de saisir les caractéristiques essentielles des choses.

Exemples spécifiques: Afin de définir "Brave", Socrate a collecté des exemples de divers comportements courageux tels que des soldats sur le champ de bataille et des gens ordinaires rencontrant des difficultés. Il a constaté que bien que ces comportements courageux se manifestent sous différentes formes, ils partagent tous certaines caractéristiques communes, comme être en mesure de maintenir des croyances fermes, de ne pas se retirer, pas d'abandonner et de pouvoir agir pour des objectifs plus élevés face aux dangers, aux difficultés ou aux tentations. Grâce à l'analyse et à l'induction de ces cas, Socrate attire la caractéristique essentielle du courage: le courage est la qualité de pouvoir maintenir la rationalité et la fermeté face à la peur et au danger, et à agir pour la justice et les objectifs nobles.

Impact sur les générations futures: il fournit des méthodes importantes pour la recherche scientifique et la pensée philosophique, aidant les gens à abstraction des lois universelles de phénomènes spécifiques. Dans la recherche scientifique, l'argumentation d'induction est une méthode couramment utilisée. Par exemple, Newton a résumé la loi de la gravitation universelle par l'observation et l'analyse d'un grand nombre de phénomènes spécifiques tels que le débarquement de pomme et le mouvement céleste. Dans la recherche philosophique, des arguments inductifs sont également utilisés pour construire des théories philosophiques et argumenter des opinions philosophiques, aidant les philosophes des principes philosophiques généraux abstraits de problèmes philosophiques spécifiques.

Explication conceptuelle: Un pays juste devrait être un tout harmonieux et ordonné, dans lequel toutes les classes exercent leurs fonctions et servent conjointement les intérêts du pays. Les dirigeants devraient avoir une sagesse et des vertus pour gouverner le pays de manière équitable; La justice de ce pays n'est pas simplement l'entretien de la loi et de l'ordre, mais est basée sur l'harmonie et l'équilibre entre diverses classes et la poursuite des intérêts communs.

Exemples spécifiques: Dans un pays idéal, le souverain est comme un capitaine, conduisant le pays en avant avec sagesse et expérience. Ils doivent avoir des connaissances approfondies et un caractère noble, être en mesure de prendre de sages décisions et souligner la direction du développement du pays. Le gardien est comme un gardien loyal, protégeant la sécurité du pays. Ils doivent être courageux et intrépides, avoir de bonnes compétences de combat et une discipline, et être prêts à se battre pour les intérêts du pays à tout moment. Les producteurs sont comme des artisans travailleurs, offrant au pays une fondation matérielle. Ils se concentrent sur des activités de production telles que l'agriculture, l'artisanat et le commerce pour répondre aux besoins matériels de la société. Par exemple, dans les États-Unis grecs anciens, les dirigeants étaient responsables de la formulation des lois et de la gestion des affaires publiques;

Influence sur les générations futures: il fournit une référence importante pour la théorie politique et la gouvernance nationale des générations futures, et inspire les gens à réfléchir à la façon de construire une société juste, juste et harmonieuse. Dans le "pays idéal" de Platon, l'idée de Socrate a été développée et le mécanisme de composition et d'opération du pays idéal a été élaboré en détail. Dans sa philosophie politique, Aristote a également mené des discussions approfondies sur la justice et la gouvernance du pays et a proposé différents systèmes politiques et principes de gouvernance. Dans la société moderne, cette idée a toujours un rôle éclairant important, incitant les gens à réfléchir à la façon d'allouer raisonnablement les ressources sociales, de protéger les droits et de libertés des citoyens et d'atteindre l'équité et la justice sociales.

Explication conceptuelle: Les citoyens sont une partie importante du pays et assument des responsabilités inébranlables envers le pays. Les citoyens devraient participer activement aux affaires publiques, respecter les lois et les normes morales du pays et contribuer leurs propres forces à la prospérité et au développement du pays. Cette responsabilité se reflète non seulement dans la participation politique, mais aussi sur les normes comportementales et les normes morales dans la vie quotidienne.

Exemples spécifiques: les citoyens exercent leurs droits politiques en participant aux élections et en choisissant des dirigeants qui peuvent représenter leurs intérêts et leurs souhaits; Dans la vie quotidienne, les citoyens respectent la loi et maintiennent l'ordre social et la stabilité; Par exemple, dans les cités-états démocrates de la Grèce antique, les citoyens ont activement participé à la conférence civique et ont voté sur les grandes affaires de la cité-État;

Impact sur les générations futures: souligne l'importance de la conscience civique et de la responsabilité sociale, inspire les gens à participer activement aux affaires sociales et favorise le progrès social. Dans les pays démocratiques modernes, la participation des citoyens et le sens des responsabilités sont à la base de l'opération efficace des systèmes démocratiques. Ce n'est que lorsque les citoyens participent activement aux affaires politiques et sociales qu'ils peuvent assurer le développement sain du système démocratique et réaliser l'équité et la justice sociales. Dans le même temps, cette idée incite également les gens à prêter attention aux intérêts publics de la société, à cultiver l'esprit public et à promouvoir l'harmonie et le progrès sociaux.

Explication conceptuelle: Socrate était prudent quant au système démocratique à Athènes à l'époque. Il craignait que les systèmes démocratiques ne soient utilisés par certaines personnes ayant des arrière-pensées pour atteindre les intérêts personnels en manipulant les émotions des gens, ce qui fait que les décisions s'écartent de la rationalité et de la justice. Par exemple, dans une convention des citoyens, les orateurs peuvent influencer le jugement du peuple en s'appuyant sur une excellente éloquence plutôt que sur des propositions correctes.

Exemple spécifique: Après la célèbre victoire d'Aji Nuosi en mer, les généraux ont été jugés parce que la tempête n'a pas récupéré les corps des soldats morts à temps. Le Congrès des citoyens a été influencé par les émotions, et sans comprendre pleinement les faits, de nombreux généraux ont été condamnés à mort. Socrate a refusé de participer à ce procès injuste, qui, selon lui, était contraire au principe de la justice.

Influence sur les générations ultérieures: elle a déclenché une réflexion approfondie sur le système démocratique, incitant les gens à réfléchir à la façon d'assurer la scientifique et l'impartialité de la prise de décision dans le cadre démocratique. Lors de la conception de systèmes démocratiques, plus tard, les penseurs ont commencé à prêter attention aux chèques et contrepoids du pouvoir et à la culture des qualités civiques et à éviter l'abus de pouvoir et la tyrannie de la majorité. Par exemple, les pays démocratiques modernes optimisent le système démocratique en établissant un système de séparation des pouvoirs, en améliorant le système électoral et en renforçant l'éducation des citoyens pour empêcher l'émergence de problèmes qui s'inquiétaient de Socrate.

Discussion sur les limitations: bien que le point de vue de Socrate ait des points profonds, il a également des limites. Il a surestimé le rôle des connaissances et des élites dans la politique et a ignoré le droit et la sagesse des gens ordinaires pour participer à la politique. Dans une certaine mesure, cela reflète la tendance élitiste de son temps. Cependant, la pratique démocratique moderne a prouvé que sous une bonne conception institutionnelle et une bonne éducation, les gens ordinaires peuvent participer efficacement à la politique et promouvoir le progrès social.

Explication du concept: Le but fondamental de l'éducation n'est pas simplement de transmettre des connaissances et des compétences, mais de façonner les vertus humaines et la sagesse et de cultiver une personnalité solide. Grâce à l'éducation, guidez les gens éduqués pour distinguer le bien du mal, le bien du mal, établir des valeurs correctes et des valeurs morales et devenir des personnes bénéfiques pour la société. Cela signifie que l'éducation n'est pas seulement la transmission des connaissances, mais aussi la mise en forme de l'âme et la culture de l'Esprit.

Exemples spécifiques: Le dialogue de Socrate avec les jeunes tourne souvent autour des questions morales et éthiques, telles que ce qu'est le courage et ce qu'est la justice. Il guide les jeunes à réfléchir à ces questions, non pas à donner des réponses directement, mais à poser des questions et des conseils, leur permettant de comprendre le vrai sens de la moralité par la pensée et de cultiver des compétences indépendantes de pensée et de jugement moral.

Influence sur les générations futures: il fournit une inspiration importante aux concepts éducatifs modernes, soulignant que l'éducation devrait se concentrer sur le développement complet des personnes, en particulier la culture de la moralité et de la capacité de pensée. Le système éducatif ultérieur est progressivement passé de l'endoctrination simple des connaissances à la concentration sur l'amélioration de la qualité globale des étudiants, comme la culture de la pensée critique, la capacité innovante et la responsabilité sociale.

Explication conceptuelle: adopter une méthode d'éducation heuristique et abandonner l'enseignement traditionnel de l'endoctrinement. En posant des questions, des conseils et des discussions, les enseignants stimulent le désir des élèves de pensée et d'exploration, permettant aux élèves de cultiver la capacité de pensée indépendante et l'esprit innovant dans le processus de pensée indépendante et de résoudre des problèmes. Cette méthode respecte le statut subjectif des étudiants et encourage les étudiants à participer activement au processus d'apprentissage.

Exemples spécifiques: Lors de l'enseignement des connaissances en géométrie, Socrate ne dit pas directement aux étudiants les théorèmes et les conclusions, mais guide les étudiants à se déduire par eux-mêmes à travers des problèmes pratiques. Par exemple, il soulevait des questions telles que la façon de mesurer la zone terrestre et de construire des bâtiments qui répondent à des proportions, afin que les étudiants puissent découvrir et comprendre les principes géométriques en train de résoudre ces problèmes pratiques.

Influence sur les générations futures: il est devenu une base théorique importante pour les méthodes éducatives modernes et a favorisé la réforme et l'innovation des méthodes éducatives. L'éducation moderne met l'accent sur la centrée des élèves et, par le biais de discussions de groupe, l'apprentissage basé sur les projets, l'apprentissage basé sur l'enquête, etc., il stimule l'intérêt et l'initiative des élèves dans l'apprentissage, et cultive leur capacité pratique et leur pensée innovante.

Explication du concept: Dans le processus d'éducation, les enseignants ne sont pas des émetteurs simples de connaissances, mais des guides et des inspirateurs sur la voie de la croissance des élèves. Les enseignants devraient être doués pour découvrir le potentiel et les problèmes des élèves, inspirer les élèves de manière appropriée, les aider à explorer leur propre sagesse et à trouver la vérité. Les enseignants devraient devenir des sages-femmes des pensées des élèves et guider les élèves à réfléchir et à grandir indépendamment.

Exemples spécifiques: Socrate s'entretient avec les étudiants et respecte les points de vue des étudiants. Par exemple, lorsqu'un élève a une mauvaise compréhension d'un certain concept philosophique, il guidera l'élève pour réfléchir à sa propre compréhension à travers une série de questions, réalisant ainsi une compréhension correcte.

Impact sur les générations futures: redéfinir le rôle et les responsabilités des enseignants dans l'éducation, soulignant que les enseignants devraient prêter attention aux différences individuelles des élèves et stimuler le potentiel interne des élèves. L'éducation moderne oblige les enseignants à avoir de bonnes compétences en communication, des compétences d'orientation et une sagesse éducative, enseigner aux élèves en fonction de leur aptitude, répondre aux besoins d'apprentissage des différents étudiants et promouvoir le développement personnalisé des élèves.