Galerie de cartes mentales Il suffit de lire de cette façon Chapitre 5 Création de trois dimensions de la capacité d'apprentissage
Ceci est le chapitre 5 du livre de l'enseignant "This Is Auth to Read", qui parle principalement de ces aspects: ① L'importance de la capacité d'apprentissage ②Comment ajouter un contexte à l'information ③Comment distinguer les connaissances et les informations Je ne vous précipite pas pour remettre en question et défier ⑤Comment utiliser des notes collantes pour mettre à niveau votre capacité d'apprentissage ⑥Pour pourquoi chasser les "biens secs" un pseudo-apprentissage?
Modifié à 2025-02-13 15:25:38Ceci est le chapitre 5 du livre de l'enseignant "This Is Auth to Read", qui parle principalement de ces aspects: ① L'importance de la capacité d'apprentissage ②Comment ajouter un contexte à l'information ③Comment distinguer les connaissances et les informations Je ne vous précipite pas pour remettre en question et défier ⑤Comment utiliser des notes collantes pour mettre à niveau votre capacité d'apprentissage ⑥Pour pourquoi chasser les "biens secs" un pseudo-apprentissage?
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Il s'agit d'une carte mentale sur les 30 instructions de niveau d'alimentation de Deepseek.
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Il s'agit d'une carte mentale sur les 30 instructions de niveau d'alimentation de Deepseek.
"Il suffit de lire de cette façon"
Groupe de publication citique
Publié en décembre 2017
Chapitre 5
Créer trois dimensions de la capacité d'apprentissage
Auteur | Zhao Zhou
Dessin |
Logiciel | Yitu Brain Tu Mindmaster
Date | 10 février 2025
Interprétation des connaissances: ajouter du contexte à l'information
La relation entre la connaissance et l'information
Connaissance íinformation
Toutes les connaissances sont des informations
Connaissance
由专家或权威给出的、包含了一定上下文的信息
Toutes les informations ne sont pas des connaissances
Comment interpréter "Contexte"
Pourquoi le contexte est-il plus facile à répartir
Simple et grossier
La plupart des gens sont trop paresseux pour penser
Encouragez la reconnaissance directe du public
Manifestations de contexte manquant
Soyez un sens hors contexte
Il est facile de provoquer des malentendus
Que faire s'il y a un manque de contexte? — - Analyser et organiser des informations
Clé pour analyser les informations: Renseignez-vous sur les causes et les conséquences
avant
La voiture précédente peut être apprise
Pourquoi est-ce important pour moi?
Comment l'auteur a-t-il provoqué ces informations?
parce que
Résultat
Quelles hypothèses l'auteur a-t-il proposé la cause?
Comment vérifiez-vous ou excluez-vous ces hypothèses?
Y a-t-il d'autres possibilités?
dos
Pour observer l'effet
Que se passe-t-il si vous suivez les informations?
Quels sont les avantages (utilitaire) pour moi?
fruit
Manger les fruits
Quelles sont les conséquences de ne pas faire cela?
Quelle est la gravité du problème de ne pas changer?
La clé pour trier les informations: Appliquer clairement les limites
approprié
Se retourner
Y a-t-il des vues opposées?
Y a-t-il des exemples qui ne soutiennent pas ce point de vue?
utiliser
Conditions d'utilisation
Quelles sont les conditions pour faire cela?
Dans quelles circonstances cela fonctionne-t-il?
côté
Frapper sur le côté
Existe-t-il des informations similaires (ou similaires) dans le passé?
Comment les autres domaines / l'industrie / les auteurs voient-ils des problèmes similaires?
limite
Chuhe Hanjie
Qu'il s'agisse d'informations opposées ou similaires, quelle est la vraie différence entre ces informations? Où est la jonction?
Xxx
Studio de design Kaige Note
"Il suffit de lire de cette façon"
Groupe de publication citique
Publié en décembre 2017
Chapitre 5
Créer trois dimensions de la capacité d'apprentissage
Auteur | Zhao Zhou
Dessin |
Logiciel | Yitu Brain Tu Mindmaster
Date | 13 février 2025
Ne vous précipitez pas pour remettre en question et défier
Distinction conceptuelle
Doute habituel
Quel livre que j'ai vu, je ne l'ai pas lu attentivement et je dois tout choisir.
Obstruction d'informations, arrogance et médiocre médiocre
Pensée critique
Supprimer la grossièreté et extraire l'essence
Creusez d'abord
Critiquez à nouveau les mauvais
Priorité d'analyse
Les causes et les conséquences de l'information
Limites applicables
Valeurs
Références
Creusez dans les sources d'information et recherchez avec des indices
Comment utiliser les notes collantes A1 et A2 pour demander et réfléchir?
Mécanisme d'apprentissage double
Mécanisme k
Apprendre des connaissances
Apprenez les formules de calcul en cours de mathématiques
Après avoir lu un livre, j'ai gagné de nouvelles valeurs
E-mécanisme
Apprendre de l'expérience
J'ai été surpris en train de tricher à l'examen et je savais que je ne pouvais pas copier la prochaine fois que j'ai triché.
Après avoir rempli le formulaire de demande pour l'examen d'entrée au collège, j'ai écouté mes parents, mais après avoir obtenu mon diplôme quatre ans, j'ai perdu mon emploi, puis j'ai réalisé que je ne pouvais pas écouter mes parents.
Intégration des connaissances et de l'action
Méthode d'apprentissage des notes collantes
Lors de la lecture, il peut promouvoir efficacement l'internalisation et l'application des connaissances dans le livre
Même si les connaissances du livre sont étendues à n'importe quelle forme d'informations, la méthode des notes collantes peut toujours être utilisée pour renforcer l'analyse et l'organisation des informations.
Cooper Learning Circle (Erta Circle)
E
Expérience
expérience
R
Réflexion
Réflexion
T
Théorisation
Théorisé
UN
Action
action
Sur l'expérience
Ce doit être un problème que j'ai rencontré
Il vaut mieux être un problème plus urgent ou important
Être plus court, pas trop détaillé
Xxx
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"Il suffit de lire de cette façon"
Groupe de publication citique
Publié en décembre 2017
Chapitre 5
Créer trois dimensions de la capacité d'apprentissage
Auteur | Zhao Zhou
Dessin |
Logiciel | Yitu Brain Tu Mindmaster
Date | 13 février 2025
Deux utilisations des notes collantes A1
Commencez par 8 types de questions et mettez des questions perspicaces
Renseignez-vous sur les causes et les conséquences
Précédent (apprendre de la voiture précédente)
Pourquoi est-ce important pour moi?
Comment ce problème s'est-il produit?
À cause de (commun)
Quelles sont les hypothèses sur la cause?
Comment vérifier ou exclure ces hypothèses?
Quelqu'un d'autre peut-il m'aider à y penser et à me donner plus d'options ou de possibilités?
Après (pour observer l'effet après-midi)
Si ce problème est résolu, quel est le meilleur résultat?
Ce résultat que j'attends avec impatience?
Fruit (manger le fruit lui-même)
Que se passe-t-il si je ne fais rien?
Appliquer clairement les limites
(Retour au point)
Quelqu'un est-il en désaccord avec mes hypothèses sur la raison?
Y a-t-il des cas qui ne correspondent pas à cette hypothèse?
Utilisation (conditions à utiliser)
Quelles conditions sont nécessaires pour résoudre ce problème?
Envisagez les coûts et les avantages, considérez l'attitude et les capacités
De quelles autres façons peuvent-elles être faites?
Côté (battement et tambour)
Y a-t-il une référence?
Comment les autres domaines / industrie / personnes résolvent-ils des problèmes similaires?
Boundaire (Chu River et Han Border)
Qu'il s'agisse d'opinions différentes ou de questions similaires, quelle est la vraie différence entre eux et ma pensée? Où est la jonction?
Xxx
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"Il suffit de lire de cette façon"
Groupe de publication citique
Publié en décembre 2017
Chapitre 5
Créer trois dimensions de la capacité d'apprentissage
Auteur | Zhao Zhou
Dessin |
Logiciel | Yitu Brain Tu Mindmaster
Date | 13 février 2025
Utilisez des notes collantes pour mettre à niveau la capacité d'apprentissage
Demandez et réfléchissez à l'expérience
Précipiter les informations
A1
Décrivez votre propre expérience pertinente
je
Reporter les informations dans votre propre langue
A2
Mon application (objectifs et actions)
Analyser et intégrer des informations
Sublimé en connaissance
je
Reporter les informations dans votre propre langue
Trier délibérément les causes et les conséquences de l'information et les limites de l'application
A1
Décrivez votre propre expérience pertinente
A2
Mon application (objectifs et actions)
Internalisation et connaissances des applications
Se transformer en capacités
je
Reporter les informations dans votre propre langue
A1
Décrivez votre propre expérience pertinente
A2
Mon application (objectifs et actions)
Devenez votre propre habitude ou même votre réaction instinctive
Pourquoi la poursuite des "biens secs" est-il un pseudo-apprentissage?
Deux malentendus majeurs de "l'apprentissage sec"
Le mauvais chemin pour l'apprentissage des adultes - "Obtenir l'essence des livres est l'apprentissage"
Les "produits secs" ne sont pas non plus l'essence du livre
L'opinion de l'auteur
Démonter l'essence des «biens secs»
Supprimer le contexte et «dégrader» les connaissances en informations
Limites des "biens secs"
Le démontage des "biens secs" par vous-même vous aidera à vous souvenir de certains
Collectez les "marchandises sèches" que d'autres ont démantelées et utilisez-les uniquement
Xxx
Studio de design Kaige Note