Если вы не умеете общаться с другими, вас могут легко проигнорировать или даже оставить в стороне. Чтобы избежать этой ситуации, создайте беспокойство и тревогу.

Напугать заблудшего официанта, разозлиться и вызвать гнев

Мы не можем стать кем-то другим, поэтому можем довольствоваться только статус-кво.

Довольство статус-кво — цель, надежда стать кем-то другим — средство.

"Стиль жизни"

Люди неосознанно выбирают определенный образ жизни примерно в возрасте 10 лет.

Образ жизни является результатом собственного выбора и может быть выбран самим же человеком.

Даже если люди недовольны, они все равно думают, что проще и спокойнее сохранить статус-кво.

Столкнувшись с простой задачей «нужно это сделать», люди всегда будут придумывать различные «причины, почему они не могут это сделать» и ставить себя в болезненную и запутанную ситуацию.

образование по наградам и наказаниям

Воспитание, основанное на вознаграждении и наказании, пропагандирует неправильный образ жизни: хорошие дела можно делать, только если тебя хвалят, но можно делать и плохие дела без наказания.

Народные «тенденции»

алмазная валюта

достичь идеального состояния

Невозможно достичь идеального состояния

Мы идем в одной плоскости, кто-то идет впереди, кто-то сзади.

Мы все разные, пол, возраст, знания, опыт, внешность, никто не похож на других.

Не соревнуйтесь ни с кем, просто продолжайте двигаться вперед

Начиная с телеологии, интерпретируя вещи, которые изначально не имели причинно-следственной связи, как если бы они имели основную причинно-следственную связь.

Нежелание жертвовать развлечениями, которые вам сейчас нравятся, например, развлечениями или досугом, ради того, чтобы изменить себя, то есть у вас не хватает смелости изменить свой нынешний образ жизни.

Подразумевая, что если вам что-то дано, вы можете добиться успеха. На самом деле вы не смеете признать свою некомпетентность.

ложное чувство превосходства

Модель, которая усиливает чувство неполноценности для достижения ненормального чувства превосходства.

Включает в себя отношения между родителями и детьми.

Взаимообязывающие отношения могут быстро разрушиться

Только когда люди почувствуют, что «с этим человеком можно быть безудержным», вы сможете испытать любовь.

Если вы хотите жить в гармонии друг с другом, вы должны относиться друг к другу как к равным.

Кто в конечном итоге несет ответственность за последствия определенного выбора?

Дети могут сами выбирать свою жизнь независимо от желания родителей.

Защищайте своих детей, понимая, что они делают

Установите доверительные отношения с детьми, чтобы дети могли искренне советоваться с родителями и обращаться за помощью, когда у них возникнут проблемы.

Отложите в сторону чужие проблемы и облегчите бремя жизни

Единственный, кто может изменить себя, это ты сам

Если ребенок не может завязать шнурки, занятой матери быстрее завязать шнурки ребенку напрямую.

Результатом неоднократного вмешательства является то, что ребенок ничему не учится и в конечном итоге теряет смелость решать жизненные проблемы.

Дети, которые не учатся преодолевать трудности, в конечном итоге захотят избежать всех трудностей.

Чувство принадлежности

Это сложно сделать. Следует начинать с «Я», не задумываясь о том, будут ли сотрудничать другие.

Область действия «сообщества»

Не привязывайтесь к сообществу перед вами, осознайте, что вы принадлежите к другим сообществам, к более крупным сообществам, таким как страны или региональные общества, и вы можете внести некоторый вклад, где бы вы ни находились.

Самая маленькая ячейка общества – это «я и ты».

преданность самому себе

забота о других

горизонтальные отношения

вертикальные отношения

Желание получить похвалу от других или, наоборот, желание хвалить других является свидетельством понимания всех межличностных отношений как «вертикальных отношений».

Вмешательство в проблемы других людей также является результатом рассмотрения межличностных отношений как вертикальных отношений и оценки другого человека ниже себя.

Установите по-настоящему равные отношения