1.1. Connotation : Le développement de la personnalité individuelle s'effectue dans le contexte social. Il est affecté et limité par le contexte culturel et social. Il s'agit d'un problème psychologique et social qui doit être résolu de toute urgence.

1.2. théorie des étapes du développement psychosocial

1.3. développement social et éducation

2.1. Prêter attention à l'impact des facteurs socioculturels et des interactions interpersonnelles sur le développement de la personnalité

2.2. L'éducation doit développer la capacité des individus à faire face aux crises et à améliorer leur développement personnel.

2.3. La formation des enseignants est très importante

2.4. Les enseignants créent davantage de possibilités pour les enfants d'accomplir des tâches de manière indépendante

2.5. Essayez de laisser les enfants prendre leurs propres décisions et choisir librement, cultiver leur identité personnelle et établir un sentiment d'identité.

2.6. Mettre en place un grand nombre de situations problématiques et enseigner aux élèves en fonction de leur aptitude à contribuer à résoudre les problèmes des élèves à chaque étape

3.1. L’essence du développement social est qu’un individu passe du statut de personne physique à celui de personne sociale.

3.2. Dans l'ensemble, les individus sont composés de personnes biologiques, de personnes culturelles et de personnes sociales.

3.3. En termes de conscience de soi, conscience de soi inconsciente-consciente-contrôlable

3.4. Dans les émotions et les émotions, les émotions externes - vous pouvez contrôler vos propres émotions et émotions

3.5. Dans le comportement social, soumis à l'imitation - comportement social autonome et automatique

3.6. En moralité sociale, le comportement moral consiste en l'anarchie-hétéronomie-autodiscipline

4.1. différences de renseignement

4.2. Différences cognitives et éducation {Style cognitif}