Galerie de cartes mentales Psychopédagogie - Chapitre 1 Aperçu de la psychopédagogie ✓
La combinaison de cours du Shanxiang et de cours super-qualifiés, d'une cartographie mentale complète, de pédagogie, d'examens et de qualifications pédagogiques regorge d'informations utiles. Les amis dans le besoin devraient les collecter rapidement !
Modifié à 2024-03-13 10:21:22Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Aperçu de la psychopédagogie
concept
La psychologie de l'éducation (au sens large) est la science qui étudie les lois psychologiques fondamentales de l'apprentissage et de l'enseignement dans le contexte éducatif (au sens étroit de l'école).
Le cœur de la psychologie éducative : la psychologie de l’apprentissage
Nature de la matière : une matière interdisciplinaire de psychologie et d'éducation, une matière théorique et appliquée
Objets de recherche : activités psychologiques d'enseignement, activités psychologiques d'apprentissage, mécanisme interactif d'enseignement et d'apprentissage, caractéristiques du développement psychologique des étudiants
contenu de la recherche
Cinq éléments
Étudiants - sujet (objet de recherche principal)
Enseignant - Lead (rôle clé)
Contenu pédagogique - déterminé par les exigences imposées par le développement social : programme d'enseignement, matériel pédagogique, cours
Supports pédagogiques - support de contenu pédagogique et outil permettant aux enseignants et aux étudiants de transmettre des informations : les manuels scolaires
Environnement d'enseignement - environnement physique (installations d'enseignement, conditions naturelles de classe) ; environnement spirituel (ambiance de classe, relation enseignant-élève) ;
Trois processus
Processus d'apprentissage – Core
Processus d'enseignement
Processus d’évaluation et de réflexion
effet
Description : Aider les enseignants à comprendre avec précision le problème et non à le résoudre
Explication : Fournir la théorie scientifique pour l'enseignement pratique
Prédiction : Aidez les enseignants à prédire et à intervenir auprès des élèves
Contrôle : aider les enseignants à mener des recherches combinées à un enseignement réel
quatre périodes de développement
Période de démarrage (avant 1920) (Avant les années 1920)
Pestalozzi - Psychologicalisation de l'éducation et de l'enseignement
Herbart - La recherche pédagogique repose sur des fondements scientifiques (psychologie) et constitue une tentative de combiner les deux.
Ouchinski - "L'homme est l'objet de l'éducation" en 1868, fondateur de la psychologie éducative russe
Kapterev - la première "psychologie pédagogique" au monde en 1877 (pas assez influente)
Thorndike - le père de la psychologie éducative, le premier livre de psychologie éducative en Occident (1903)
Propriétaire Yue - En 1908, il traduit "Psychologie pratique de l'éducation" d'Obara Mataichi, le premier livre publié en Chine.
Pei a proposé Il a combiné Wu Liangji Carte d'abord Sang est le meilleur
Période de développement (1920~1960) (des années 1920 à la fin des années 1950)
Dans la recherche en psychologie éducative, le behaviorisme domine
Freud - années 1940
Skinner - années 1950 (enseignement programmé, machines à enseigner)
Liao Shicheng - a compilé le premier manuel chinois de « psychologie pédagogique » en 1924.
période de maturité (1960~1980) (des années 1960 à la fin des années 1970)
La recherche en psychopédagogie passe du behaviorisme aux catégories cognitives
Bruner - Mouvement de réforme des programmes scolaires
Dans les années 1960, le courant de pensée humaniste a déclenché un mouvement de réforme de l'éducation.
Rogers - enseignement humaniste « centré sur l'étudiant », l'enseignant n'est qu'une « personne qui facilite l'apprentissage »
Ausubel - les conditions d'un apprentissage significatif
Gagné
CAI - l'enseignement assisté par ordinateur est de plus en plus valorisé
devenir une discipline indépendante Trois grands mouvements pédagogiques : l'humanisme, l'enseignement procédural et le mouvement de structure des matières
période parfaite (après 1980) (Après les années 1980)
La psychopédagogie accorde de plus en plus d'attention à l'intégration avec la pratique pédagogique
Bruner (1994)
Apprentissage actif - étudier comment faire participer activement les étudiants au processus d'enseignement et contrôler leurs propres activités psychologiques.
Enseignement réflexif - étudier comment encourager les élèves à comprendre le sens du contenu qu'ils apprennent de l'intérieur et à autoréguler leur apprentissage.
Apprentissage coopératif - étude de la manière de permettre aux étudiants de partager les ressources humaines impliquées dans le processus d'enseignement et d'apprentissage.
Études socioculturelles – L'étude de la manière dont le contexte socioculturel affecte les processus et les résultats de l'apprentissage.
Peut cuisiner des boîtes à lunch
Pan Shu - "Psychologie pédagogique" 1980
Principes de recherche
✓Principe d'objectivité - rechercher la vérité à partir des faits
Prérequis à toute recherche scientifique
✓Principes éducatifs/moraux – protéger la santé physique et mentale et un développement sain
Contre-exemple : la peur de Watson face à l’expérience du lapin blanc du petit Albert
Principe de développement - examiner les problèmes du point de vue de la dynamique et des changements
Le principe de l'intégration de la théorie à la pratique/le principe de praticité - à partir des besoins réels
Principe systématique – Vue globale et holistique
Intérêt pour la science et l'éducation
Méthodes de recherche
Méthode expérimentale
Modifier strictement artificiellement les conditions de contrôle, provoquant des changements psychologiques chez les sujets et révélant la relation entre les conditions et la psychologie
La méthode de recherche la plus utilisée et la plus aboutie en recherche psychologique
La seule méthode de recherche capable de révéler des relations causales
Opération répétable
Classification
expérience en laboratoire
Expérience sur le terrain/expérience naturelle
variable
Variables indépendantes, variables dépendantes, variables supplémentaires (variables non pertinentes, variables contrôlées)
Observation
La méthode la plus fondamentale et la plus courante dans la recherche en psychopédagogie, « la porte d'entrée de la recherche scientifique »
Par les sens ou à l'aide de certains instruments/outils divers (observer à travers un miroir sans tain)
Faibles exigences de contrôle humain
Dans la plupart des cas, ne le faites pas savoir aux sujets, les résultats seront plus réalistes
Simple aveugle - les sujets ne le savent pas - pour éviter l'effet Hawthorne En double aveugle - ni le sujet ni l'expérimentateur ne le savent - pour éviter l'effet Rosenthal
Enquête
N’importe qui peut le compiler (pas besoin de professionnels) et mesurer simplement ce que l’on souhaite.
Faible fiabilité et faible validité
Classification
Méthode du questionnaire (enquête écrite)
Méthode d'entretien (enquête orale)
méthode d'essai
Mesurer certaines qualités psychologiques grâce à des questionnaires standardisés (échelles), théoriquement étayés, élaborés par des professionnels
Haute fiabilité et validité
Évaluation relative (comparant les mesures personnelles entre toutes les autres)
L'échelle professionnelle mature en psychologie "SCL-90" - Échelle de mesure de la dépression
approche de cas
Un sujet ou un petit nombre de sujets
Avantages : Le nombre de sujets est faible, ce qui permet des recherches plus systématiques et approfondies.
Inconvénients : le nombre de sujets est petit et l'échantillon sera perdu. La généralisabilité de la conclusion est faible (faible validité externe).
Méthode de synthèse de l’expérience pédagogique
journal de réflexion
analyse du produit
vérifier les devoirs
VIP