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Galerie de cartes mentales Ressources pédagogiques Section 2 Chapitre 1 Principes de base des connaissances pédagogiques de base
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Ressources pédagogiques Section 2 Chapitre 1 Principes de base des connaissances pédagogiques de base
Les connaissances contenues dans ce chapitre sont les plus fragmentaires et doivent être lues plusieurs fois. [Instructions d'annotation de la carte mentale] Violet : points de test antérieurs et types de questions Boîte cyan : points de récitation de premier et deuxième niveaux de chaque école, ainsi que d'autres parties qui peuvent être testées et méritent d'être mémorisées. Encadré gris clair : Résumé du contenu/mantras pour aider à mémoriser -- : similaire, apparenté // : Au contraire, il y a une différence
Modifié à 2024-01-13 22:02:13
- Cent ans de solitude - Tableau des relations entre les personnages
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
- Cent ans de solitude - Tableau des relations entre les personnages
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
- Modèle de processus de gestion de projet
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Ressources pédagogiques Section 2 Chapitre 1 Principes de base des connaissances pédagogiques de base
- Cent ans de solitude - Tableau des relations entre les personnages
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
- Cent ans de solitude - Tableau des relations entre les personnages
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
- Modèle de processus de gestion de projet
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
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1 Connaissances de base et principes de base de l'éducation
1.1 Éducation
notion d'éducation
Le premier ouvrage dans lequel apparaît le mot « éducation » : « Mencius »
définition
sens large
Tout est fait délibérément pour améliorer les connaissances et les compétences des gens,
Développer l'intelligence et la force physique des gens,
Activités qui influencent les pensées et les idées des gens
inclure
Éducation familiale
éducation sociale
éducation scolaire
synergie éducative (Trois formations combinées)
sens étroit
Les éducateurs, conformément à certaines exigences sociales, de manière délibérée, planifiée et organisée
influence sur les personnes instruites
Des activités qui les incitent à changer et à évoluer dans la direction souhaitée
Fait principalement référence à l'enseignement scolaire
attributs de l'éducation
attributs essentiels 【2020 Partie 2】Discrimination
Cultiver délibérément les activités sociales des gens est la caractéristique fondamentale qui distingue l'éducation des autres phénomènes et constitue la condition de la qualité de l'éducation.
Les stipulations qualitatives se manifestent sous trois aspects : intentionnel (//facteurs accidentels sans but), cultivation (//endoctrinement mécanique, influence des idées fausses) et activités sociales conscientes propres aux êtres humains.
--4.2 Définition de l'apprentissage
attributs sociaux
1. éternité
Les gens sont dans l'éducation
2. long terme
Il faut dix ans pour faire pousser des arbres et cent ans pour cultiver des hommes.
3. historique
4. indépendance relative [2021 Partie 1] Analyse
Signification : L’éducation est limitée par les niveaux de productivité et les systèmes politiques et économiques, mais elle a aussi ses propres lois et joue un rôle actif.
héritage historique [Première partie 2023] Analyse, [Première partie 2018] Analyse
L'éducation à différentes périodes historiques s'est succédée, (L'éducation dans la dernière période historique est l'héritage et le développement de l'éducation dans la période historique précédente) (le passé sert le présent) - l'héritage.
Le principe heuristique est l’héritage de l’enseignement heuristique de Confucius ; la poésie ancienne est encore étudiée à l’époque moderne ;
(avec le développement des forces productives et des systèmes politiques et économiques) asynchronie
devant ou derrière
Agence/Agence/Réaction
(Voir 1.3 La réaction de l'éducation sur le développement social)
5. productif
Les connaissances scientifiques peuvent être transformées en productivité
6. caractère national
fonctions de base de l'éducation
Selon la cible
Fonctions individuelles (fonctions ontologiques)
Promouvoir les individus (cultiver les gens)
Socialisation
personnaliser
Gagner sa vie et profiter des fonctions (répondre aux besoins personnels)
Fonctions sociales (fonctions dérivées)
promouvoir la société
couler
Flux de talents entre différentes régions, niveaux sociaux et postes professionnels
changement
Changements économiques, politiques, culturels et écologiques
Selon la nature
fonction avant
fonction négative
Une mauvaise éducation entrave le progrès personnel et le développement social
[2018 Partie 2] Analyse : L’impact de l’éducation sur les gens est toujours positif. [2022-1] Analyse : L’éducation favorisera inévitablement le développement social.
1. L'éducation est... (l'attribut essentiel de l'éducation).
2. L'éducation a des fonctions à la fois positives et négatives. (Cette phrase est universelle) /L'éducation est affectée par () et réagit également sur la société, en la favorisant ou en la gênant.
3. L'enseignement supérieur favorise le progrès personnel/le développement social, comme... ; l'éducation arriérée entrave (), comme l'éducation fractionnée n'est pas propice au développement global des personnes/certaines éducations contiennent des scories féodales et ne favorisent pas le développement de la société moderne.
Selon formulaire de présentation
Fonctions explicites (prévues)
Fonctionnalités cachées (non planifiées)
L'origine de l'éducation
1. L'origine de la mythologie
Les idées les plus anciennes sur l'éducation
2. Biogenèse
La première théorie formellement proposée sur l'origine de l'éducation
L'éducation trouve son origine : dans les activités instinctives des animaux
Personnages représentatifs : Litorno, Percy Neng, Thorndike
Intérêt inné
croire que des activités éducatives existent dans le règne animal
3. Origines psychologiques
L’éducation trouve son origine dans : l’imitation inconsciente des adultes par les enfants
Représentant : Meng Lu
Ils nient tous la nature sociale de l'éducation, Contradictoire avec la nature de l’éducation --4.2 Attributs sociaux de l'apprentissage humain
4. théorie de l'origine du travail
La théorie désormais généralement reconnue de l’origine de l’éducation
L'éducation provient de : le travail
Représentants : Midinsky, Kailov
Michael aime travailler
5. théorie de l'origine de la communication
L'éducation est issue : non pas des activités de production, mais des activités de communication
Représentant : Ye Lan
développement de l'éducation
société primitive
Les causes de l'éducation
Les besoins des êtres humains pour leur propre survie et leur développement
conditions d'éducation
Conditions de base : travail
Exigences : langue
Caractéristiques
combiné avec un travail productif
sans classe
Contenu simple et formulaire unique
société ancienne
société esclavagiste
la Chine ancienne
été
entreprise
L'émergence des écoles (documents écrits et confirmés par des artefacts archéologiques)
Dynastie Zhou occidentale
Étudier au gouvernement (école officielle)
Six éducations artistiques
Période des Printemps et Automnes et Période des Royaumes combattants
Développement des écoles privées – Académie Jixia (période des Royaumes combattants et État Qi)
Le premier établissement d'enseignement supérieur
Le développement des écoles privées constitue une étape importante et favorise la contestation d'une centaine d'écoles de pensée.
La Grèce ancienne
Sparte : Cultivez des soldats et des guerriers forts
Athènes : Cultiver les citoyens, les hommes politiques et les hommes d'affaires avec un développement global et harmonieux
Société féodale
Chine
Chinois
mécanisme
Taixue - l'établissement d'enseignement le plus élevé
Wenweng Stone Chamber - la première école officielle locale
Hongdu Menxue, la première école professionnelle de littérature et d'art au monde
contenu
Déposez des centaines d’écoles de pensée et ne respectez que le confucianisme
Dynasties Sui et Tang
Mise en place du système d'examen impérial (Sui)
Chanson
Quatre livres et cinq classiques
Les études chinoises sont du néoconfucianisme de Cheng-Zhu
clair
Suppression de l'examen impérial (1905), création d'écoles
l'Europe médiévale
école paroissiale
Former des prêtres et des moines
Sept arts
Trois matières (Grammaire, Rhétorique, Dialectique) Quatre études (arithmétique, géométrie, astronomie, musique)
école de chevalier
Sept compétences de chevalier
Caractéristiques
L'école est produite (société esclavagiste)
Conditions de base
1. Amélioration du niveau de production sociale (base matérielle)
2. Séparation du travail mental et du travail physique (intellectuels)
3. La création d’écrits et l’accumulation massive de connaissances sur la production et la vie sociale (conditions sociales et contenus éducatifs dédiés à la transmission de connaissances et de compétences)
4. L'émergence de l'appareil d'État
éducation scolaire
1. improductif
Détaché de la production/détaché du travail productif. "Un gentleman cherche la route, pas la nourriture... il s'inquiète de la route, pas de la pauvreté."
2. nature de la classe
L'éducation est au service de la classe dirigeante et seule la classe dirigeante peut recevoir une éducation
3. hiérarchique
Différentes classes de personnes (au sein de la classe dirigeante) reçoivent une éducation différente. "Il n'y a pas de familles pauvres dans la classe supérieure, et il n'y a pas de familles nobles dans la classe inférieure."
4. Despotisme
L'éducation est un processus consistant à contrôler et à être contrôlé, à inculquer et à être endoctriné (aucune réfutation n'est autorisée)
5. Stéréotype
6. symbolique
La fonction symbolique de l’éducation domine et la valeur fonctionnelle de l’éducation n’est pas prise au sérieux. Autrement dit, le but de l’éducation n’est pas principalement d’acquérir des connaissances pratiques, mais de recevoir l’éducation elle-même.
7. Religieux (occidental), taoïste (chinois)
la société moderne
Caractéristiques
1. L'État a renforcé l'accent mis sur l'éducation et son intervention dans ce domaine, et l'enseignement public a augmenté.
2. L'enseignement primaire obligatoire est universellement mis en œuvre (une première en Allemagne)
3. Sécularisation (se débarrasser de la religion)
4. Prêter attention à la législation sur l'éducation et gouverner l'éducation conformément à la loi.
la société moderne
Nouvelles caractéristiques de l'éducation après le XXe siècle
1. démocratisation de l'éducation
2. démocratisation de l'éducation
la démocratie dans l'éducation
Les droits et obligations des citoyens à recevoir une éducation et des chances égales en matière d'éducation
Éducation démocratique //Autoritarisme
La démocratisation des relations enseignants-élèves, la démocratisation des activités éducatives, des méthodes pédagogiques, des contenus pédagogiques, etc.
3. Diversité dans l'éducation
Objectifs de formation, forme de fonctionnement de l'école, modèle de gestion, contenu pédagogique, normes d'évaluation
4. Moderniser la technologie éducative
Science et technologie, idées pédagogiques, personnel enseignant
5. éducation permanente
La tendance éducative la plus influente, la plus répandue et la plus vitale dans la société internationale d’aujourd’hui
[France] Paul Langland a été le premier à parler systématiquement de l'éducation permanente
1.2 Pédagogie
signification
Une science sociale qui prend comme objets de recherche les phénomènes éducatifs et les problématiques éducatives et révèle en permanence les lois de l’éducation.
Le moteur intrinsèque qui favorise le développement de la pédagogie : les enjeux éducatifs
stade naissant (Société esclavagiste-17ème siècle)
Chine
【Printemps et automne】Confucius
Voir
éducation et économie
Shu - riche - enseigner / devenir riche d'abord et enseigner plus tard
Objets pédagogiques
L'éducation sans distinction
Principes pédagogiques
enseignement heuristique
Le premier enseignement heuristique au monde
"Si vous n'êtes pas en colère, vous ne serez pas illuminé ; si vous n'êtes pas en colère, vous ne serez pas en colère."
Enseigner aux étudiants en fonction de leurs aptitudes
Accorder la même attention à l’apprentissage, à la réflexion et à l’action
"Apprendre sans réfléchir mènera à l'échec ; penser sans apprendre mènera au péril"
Contenu pédagogique
hors production
"Un gentleman cherche la route, pas la nourriture... il s'inquiète de la route, pas de la pauvreté."
Six éducations artistiques centrées sur l'éducation morale (« bienveillance »)
[États en guerre] "Xue Ji" (un article dans "Livre des Rites")
Le premier livre éducatif au monde
Voir
un but éducatif
Transformez les gens en coutumes
"Pour transformer les gens en coutumes, il faut les apprendre ; pour construire un pays et gouverner le peuple, l'enseignement passe avant tout."
Principes pédagogiques
Sun Mo de la dynastie Yu
Yu - interdit de libération
Temps - enseignement en temps opportun
Sun (Xun) - étape par étape - "apprendre sans attendre" et "donner sans rien faire"
Mo - se regarder et être gentil
enseignement heuristique
"Le Tao est facile à saisir, le fort n'est pas retenu, l'illumination est facile à atteindre" (orientation, encouragement, inspiration)
Soyez doué pour sauver les perdus
Tirer parti des atouts pour compenser les faiblesses
Enseigner et apprendre
"Après avoir appris, vous vous rendrez compte de vos lacunes ; après avoir enseigné, vous vous rendrez compte de vos difficultés... C'est pourquoi il est dit : Enseigner et apprendre se renforcent mutuellement."
Un article du Maître de tous les temps
La Grèce ancienne Rome antique
Socrate
obstétrique
Le premier enseignement heuristique en Occident
Platon
Apprendre par les jeux
Le premier défenseur du divertissement ludo-éducatif
Aristote
Soyez le premier à prôner l’éducation à suivre la nature
Construire l'éducation sur la base de la psychologie (les trois parties de l'âme correspondent aux trois types d'éducation)
Le contexte de la pensée pédagogique
naturalisme pédagogique
Aristote - Comenius - Rousseau
pensée de psychologie éducative
Aristote - Pestalozzi - Herbart
Éducation littéraire/éducation libérale //éducation utilitaire
"Principes de l'oratoire" (également connu sous le nom de "Sur la formation/éducation des orateurs")
Le premier livre pédagogique en Occident et le premier livre traitant des méthodes d’enseignement dans le monde.
【Rome antique】Quintilien
Trois Maîtres et Disciples Un Livre
Étape fondatrice (17-18)
【Royaume-Uni】Bacon
Il a été proposé pour la première fois que l'éducation soit considérée comme une discipline indépendante (« Sur la valeur et le développement de la science »)
【Tchèque】Comenius
père de l'éducation
"La théorie du grand enseignement"
Le premier livre pédagogique des temps modernes
L'éducation commence à devenir une discipline indépendante
Système d'enseignement en classe, éducation pan-intelligence (enseigner toutes choses à tous les êtres humains)
【Royaume-Uni】Locke
"Education Talk" (lettres discutant de problèmes éducatifs avec des proches)
Mettre en avant la théorie du tableau blanc et prôner l'éducation des gentlemen
【Français】Rousseau
"Émile"
Naturalisme, centré sur l'enfant (premiers enfants découverts)
【Suisse】Pestalozzi
La première personne à proposer l'idée d'éducation psychologique
Le premier éducateur occidental à mettre en pratique « la combinaison de l’éducation et du travail productif »
Le fondateur des méthodes d'enseignement de l'histoire de l'éducation à l'école primaire
Éducateur civil et père d’enfants aimant, il prône l’éducation émotionnelle et l’éducation amoureuse.
étape de pédagogie des sciences (fin mi-18-19)
【Allemagne】Kant
Enseigné pour la première fois à l'université
【Allemagne】Herbart
père de l'éducation moderne
"Enseignement général"
L'éducation est officiellement devenue une discipline indépendante
Le premier livre éducatif moderne
théorie de l'éducation traditionnelle
Un principe
Principe de l'enseignement pédagogique : L'enseignement (connaissance) est la voie fondamentale de l'éducation (idéologie et moralité)
Deux fondations
La base théorique est l'éthique et la psychologie
trois centres
Enseignant, salle de classe, matériel pédagogique
quatre étapes
Clair, association, système, méthode
Xiao Ming Contacter Xiao Fang
Étape de développement de la diversification (fin 19ème début 20ème)
【Royaume-Uni】Spencer
"Sur l'éducation"
Théorie du programme d'études du centre de matières ("Quelle connaissance est la plus précieuse")
Évaluation empirique de la valeur des connaissances, les connaissances pratiques sont les plus précieuses
Le premier à proposer « cours » comme terme technique
un but éducatif
préparer la vie
【États-Unis】Dewey
"Démocratie et éducation"
théorie de l'éducation moderne pédagogie pragmatique
la nature de l'éducation
L'éducation est la réorganisation ou la transformation de la vie, de la croissance et de l'expérience, et l'école est la société.
Méthodologie : Apprendre en faisant
Nouveau Troisième Centre
enfants, expériences, activités
cinq étapes
difficulté, question, hypothèse, vérification, conclusion
【Russie soviétique】Kelov
Le premier livre d'éducation marxiste au monde "Pédagogie"
【Russie soviétique】Makarenko
Le cœur de « Sur l’éducation communiste » est l’éducation collectiviste
Éducation des enfants impliqués dans la criminalité de rue
Pédagogie marxiste
Bacon proposé pour la première fois Louange pour réussir Le premier cours de Kant Tradition Bartlett Dewey veut de l'innovation
Étape d'expansion (20 ans - présent)
【US】Bloom
Les objectifs pédagogiques sont divisés en trois grands domaines : les compétences cognitives, émotionnelles et motrices.
"Taxonomie des objectifs pédagogiques"
Mu Teaching a trois objectifs
【US】Brunner
théorie pédagogique structuraliste
"Peu importe la matière que nous choisissons, il est important que les étudiants comprennent la structure de base de la matière"
méthode d'enseignement découverte
"Processus éducatif"
Suivez le processus de découverte de structure
【Russie soviétique】Zankov
théorie de l'enseignement développemental
5 principes pédagogiques
difficulté élevée
grande vitesse
Les connaissances théoriques prennent le pas
Comprendre le processus d'apprentissage
Tous les étudiants reçoivent un développement général
"Enseignement et développement"
Comme le développement
【Allemand】Wagenschein
Créer une théorie pédagogique paradigmatique
"Principes de l'enseignement par l'exemple"
Creuser des exemples
【Russie soviétique】Suhomlinsky
Une pensée pédagogique globale et harmonieuse
"100 conseils pour les enseignants" "Donnez tout votre cœur aux enfants", l'ouvrage s'appelle "pédagogie vivante" et "encyclopédie de la vie scolaire"
【Russie soviétique】 Babansky
Théorie de l’optimisation des processus d’enseignement
"Optimiser le processus d'enseignement"
Processus de déménagement
【Suisse】Piaget
Théorie du développement cognitif, l'objectif principal de l'éducation est de développer l'intelligence des élèves
"Sciences de l'éducation et psychologie de l'enfant"
Pensée éducative chinoise moderne
Yang Xianjiang
le premier livre éducatif marxiste de mon pays "New Education Outline"
1.3 Éducation et développement social
éducation et productivité
1. L’effet restrictif de la productivité sur l’éducation
1.1. Échelle et rapidité de l’éducation
1.2. Structure pédagogique et cahier des charges de formation des talents
1.3. Méthodes pédagogiques, formes et moyens d'organisation
Organisation rapide et qualifiée
2. Le contre-effet de l’éducation sur la productivité (Fonction économique de l'éducation) 【2023】Réponse courte
2.1. Le moyen fondamental de reproduire la main-d'œuvre, d'améliorer la qualité de la main-d'œuvre et d'améliorer la productivité du travail
2.2. La forme la plus efficace de reproduction des connaissances scientifiques
2.3. Un moyen important d'innovation technologique (le principal moyen est l'enseignement scolaire)
Mémoriser ensemble avec 3.1 Le rôle de l'enseignement
Éducation et systèmes politiques et économiques
1. Le rôle décisif des systèmes politiques et économiques dans l’éducation
1. nature de l'éducation
2. leadership pédagogique
3. droit à l'éducation
4. buts et objectifs
5. Contenu éducatif et système éducatif
Heureusement de recevoir la monarchie
2. La réaction de l’éducation sur le système politique et économique (Fonction politique de l'éducation) 【2018 Partie 2】Réponse courte
1. Maintenir la stabilité sociale et politique (primaire)
2. Compléter la socialisation politique de la jeune génération en diffusant certaines idéologies sociales et politiques
3. Cultiver les talents nécessaires au système politique et économique
4. Le pouvoir de l’opinion publique sur les systèmes politiques et économiques
5. Promouvoir la démocratisation politique
Socialisation stable, démocratie basée sur les talents
Éducation et culture
L'impact de la culture sur l'éducation
orientation vers la valeur
Le rôle de l'éducation dans la culture (Le rôle culturel de l'éducation) 【2020 Partie II】Réponse courte
1. diffusion, communication
2. choisir, améliorer
3. mettre à jour, créer
4. Filtrer, organiser, enregistrer et livrer
éducation et population
1.4 Éducation et développement humain
La théorie motivationnelle du développement physique et mental
Endogenèse/déterminisme génétique
Mencius ajoute un tarif à quatre
Déterminisme externe/déterminisme environnemental
MM. Rothworth
Les lois du développement physique et mental humain
1. séquentialité
2. scène
âges différents
3. Déséquilibre
période critique
4. différence
différents individus
--Enseigner aux étudiants en fonction de leurs aptitudes
5. Intégrité
6. complémentarité
caractéristiques individuelles
--Soyez gentil et sauvez les perdus
Facteurs affectant le développement physique et mental humain
1. prédisposition génétique
Prémisse physiologique, possibilité
La maturité restreint le processus et les étapes de développement
Différence, plasticité (changements avec les changements d'environnement, d'éducation et l'approfondissement des activités pratiques humaines)
2. environnement
Des conditions réalistes ; un état de développement globalement restrictif ; la donation de l'environnement et la sélectivité du sujet coexistent
3. éducation scolaire
rôle principal
raison 【2021 Partie II】Réponse courte
1. C'est une activité qui cultive les gens de manière ciblée, planifiée et organisée. Elle stipule l'orientation du développement des gens.
2. Il est dispensé par des enseignants spécialement formés et est plus efficace que les autres formations.
3. L’impact sur les gens est complet, systématique et profond
4. Capacité à contrôler et à coordonner efficacement divers facteurs affectant le développement des élèves
Contrôle du système enseignant Sanyou
Performance/ La valeur unique de l’éducation scolaire
1. (Selon les exigences fondamentales de la société pour les individus) Établir des normes sociales pour l’orientation des individus
2. A la fonction particulière d’accélérer le développement individuel
3. Développer les talents particuliers de l'individu et développer sa personnalité
4. Éveiller la conscience de la vie et jeter les bases du développement de la vie individuelle
Vous voulez accélérer votre vie personnelle
4. initiative subjective
Cela fait référence à la capacité des gens à comprendre le monde et à le changer.
Motivation intrinsèque ; rôle décisif ([2019 Partie 2] Analyse, [2019 Partie 1] Analyse)
1.5 Finalités pédagogiques
définition
tout le travail pédagogique
noyau et direction
Activités éducatives
Base, critères d'évaluation, point de départ et destination, occupent une position dominante
Moyens de base permettant aux écoles d'atteindre leurs objectifs éducatifs
enseignement
--3.1 Définition et rôle de l'enseignement
Fonction à des fins éducatives
1. guide
2. excitation
Inspirez les gens à atteindre leurs objectifs
3. contrôle
Ajuster l'écart en fonction de l'objectif
4. évaluer
La base fondamentale et les normes pour évaluer l’efficacité de la mise en œuvre de l’éducation
théorie des objectifs éducatifs
1. fondamentalisme religieux
2. fondamentalisme social
3. individualisme
4. théorie centrée sur la vie
5. Une éducation sans but
Le processus éducatif est le but et n’a aucun but en dehors de lui-même.
niveau d'objectifs éducatifs
Politique éducative (nationale) (y compris objectifs éducatifs) - Objectifs de formation (école) - Objectifs d'enseignement (enseignants)
la politique éducative de mon pays 【2019】Réponse courte
Mettre en œuvre globalement la politique éducative du parti et insister sur le fait que l’éducation sert la modernisation socialiste et le peuple,
Combiné avec un travail productif et des pratiques sociales,
Cultiver des bâtisseurs et des successeurs socialistes dotés d’un développement moral, intellectuel, physique et esthétique complet.
Le but de l'éducation dans notre pays
essence spirituelle
1. Adhérer à la direction du socialisme (nature fondamentale)
2. Cultiver les talents des ouvriers/constructions socialistes (exigences générales)
3. Poursuivre un développement global (exigence fondamentale ?)
4. Promouvoir le développement de la personnalité et cultiver l’esprit d’innovation et la capacité pratique (exigences de l’époque)
--Clé 1--La connotation fondamentale d'une éducation de qualité
moyen fondamental d'atteindre
Combiner éducation et travail productif
//Le moyen de base pour les écoles d'atteindre leurs objectifs éducatifs : l'enseignement
Établir une base
1. Facteurs socio-économiques, politiques et culturels (base principale)
2. La théorie de Marx sur le développement humain global (base théorique)
La seule manière fondamentale de favoriser le développement global des personnes – la combinaison de l’éducation et du travail productif.
3. Les idéaux et valeurs pédagogiques des fondateurs
4. Lois du développement physique et mental des personnes instruites (contraintes)
Théorie pratique deux personnes
éducation globale au développement
1. Éducation morale - âme, commandant, assurant la direction et maintenant la motivation
2. Éducation intellectuelle - prérequis, soutien, base de connaissances, base de capacités
3. Le sport - base matérielle, base de toutes les activités
Caractéristiques, objectif fondamental et forme organisationnelle de base du sport scolaire
Le sens du sport
Promouvoir un développement global
Améliorer la forme physique des élèves
Lié à l'ascension et à la chute d'un pays
4. Éducation esthétique - motivation, coordination du développement de diverses formations
définition
L’éducation esthétique consiste à (1) cultiver une esthétique correcte des élèves, (2) développer la capacité d’apprécier et de créer la beauté, (3) cultiver des sentiments nobles et des qualités civilisées.
Le sens de l'éducation esthétique
(1) Indispensable pour un développement global, coordonner le développement des diverses formations (! Points clés)
(2) Encourager les étudiants à acquérir une bonne moralité et une vision scientifique du monde (éducation morale)
(3) Promouvoir le développement de l’intelligence et approfondir et élargir la compréhension de la réalité objective
(4) Promouvoir le sport et avoir pour fonction la forme physique et le bonheur
(5) Promouvoir l’éducation ouvrière et permettre aux étudiants de découvrir la joie apportée par la création de main-d’œuvre
Moralité, intelligence, effort physique
Les tâches fondamentales de l'éducation esthétique 【2019 Partie 2】Réponse courte
(1) Enseigner les connaissances et compétences esthétiques de base
(2) Développer la capacité d’apprécier et de créer de la beauté
(3) Cultiver l’esthétique correcte des étudiants/améliorer globalement la qualité esthétique des étudiants (! Point clé)
(4) De beaux esprits, cultivant l’unité de la beauté extérieure et de la beauté intérieure des étudiants
Voies d'éducation esthétique [2021 Partie 2] Analyse
Éducation artistique (de base), enseignement d'autres matières, activités culturelles et artistiques extrascolaires, appréciation de la nature
Le développement de l’éducation esthétique
5. Éducation ouvrière - effets complets de diverses formations
Le sens de l’éducation ouvrière
(1) Indispensable pour un développement global et des fonctions éducatives complètes
(2) Propice à la formation et au développement d’une bonne moralité, trois points de vue
(3) Il est propice à la maîtrise des connaissances et des compétences et au développement de l'intelligence ; la quantité et le contenu sont correctement gérés et la capacité d'apprentissage est indispensable.
(4) Aide à améliorer la forme physique
(5) Propice à cultiver une esthétique correcte et à améliorer la capacité esthétique
Moralité, intelligence, corps et beauté
(6) Propice à l’accomplissement de la double tâche de formation continue et d’emploi, et à la satisfaction des besoins de la modernisation socialiste
Les tâches fondamentales de l'éducation ouvrière
(Culture) connaissances et compétences préliminaires en matière de travail de production ; () perspectives de travail, () habitudes de travail ;
Comment réaliser une éducation ouvrière/une éducation ouvrière
Cours obligatoires mis en place indépendamment (), et les disciplines et les spécialisations sont organiquement pénétrées
Organiser la pratique du travail (dans les activités parascolaires et extrascolaires) et renforcer la culture du travail (dans la construction de la culture du campus)
[2022 Partie 2] Analyse : Développement global = développement moyen
1. Le développement global est () un développement qui pénètre et se coordonne les uns avec les autres. C'est un développement qui développe simultanément les cinq formations et exerce la fonction globale.
2. Tous les types d'éducation ont une importance irremplaçable dans le développement global, et l'éducation morale est (??) l'âme...
3. Les étudiants ont des différences individuelles, ont des avantages et des inconvénients, ne peuvent pas se développer de manière uniforme et doivent être enseignés en fonction de leurs aptitudes.
Une éducation de qualité (voir la carte mentale Keyi)
1.6 Système éducatif
concept
Sens large (système éducatif national), sens étroit (système éducatif scolaire = système académique)
La relation entre le sens large et le sens étroit : Le système éducatif scolaire est au cœur du système éducatif national et incarne l’essence du système éducatif national d’un pays.
Trois éléments fondamentaux du système académique : le type d'école, le niveau et la structure
Base pour l'établissement du système académique /Facteurs d’influence du système éducatif
1. Le niveau de développement de la productivité et le niveau de développement scientifique et technologique
2. système social, politique et économique
3. Les lois du développement physique et mental des personnes instruites
4. L'évolution historique du système académique national et l'influence des systèmes académiques étrangers
Types de systèmes académiques occidentaux modernes
1. Système académique à double voie
Les deux filières sont complémentaires mais non liées l’une à l’autre, ce qui n’est pas propice à la vulgarisation de l’éducation.
2. Système académique à voie unique
Tous les étudiants étudient dans le même système éducatif, ce qui est propice à la vulgarisation progressive de l'éducation.
3. Système d'études en branche
Entre enseignement à double voie et enseignement à voie unique
Le développement du système académique moderne de mon pays
Renyin, Guimao, Renzi Guichou, Renxu (voir tableau)
le système académique actuel de mon pays
Système d'études en branche
D'un point de vue hiérarchique
Enseignement préscolaire → enseignement primaire → enseignement secondaire → enseignement supérieur
[2023 Partie 2] Analyse : La tâche des collèges ordinaires est d'envoyer des étudiants de première année qualifiés dans des écoles de niveau supérieur.
(L'enseignement secondaire est l'enseignement secondaire général et l'enseignement professionnel qui se poursuivent sur la base de l'enseignement primaire.)
Les collèges ordinaires sont des établissements d'enseignement secondaire, comprenant le collège et le lycée.
La double mission des établissements secondaires ordinaires : 1. Former des étudiants de première année qualifiés pour les écoles de niveau supérieur ; 2. Cultiver une main-d'œuvre de réserve pour la construction sociale/socialiste.
Du point de vue de la structure des types
1. Éducation de base
l'éducation de la petite enfance
Scolarité obligatoire (primaire et collège)
L'enseignement au lycée
Analyse : L'enseignement secondaire n'appartient pas à l'éducation de base.
alphabétisation
2. l'enseignement supérieur
3. éducation des adultes
4. Enseignement professionnel et technique
5. éducation spéciale
système d'enseignement obligatoire
Apparu pour la première fois dans la société capitaliste (Allemagne)
Le symbole de l'établissement du système d'enseignement obligatoire dans mon pays : 1986 « Loi sur l'enseignement obligatoire de la République populaire de Chine »
le système d'enseignement obligatoire de neuf ans de mon pays : les 3 juin, 4 mai et 9e années sont cohérents – plusieurs méthodes coexistent
Caractéristiques de l'enseignement obligatoire : obligatoire, universel, gratuit, public et de base
1.7 Méthodes de base de la recherche pédagogique
Observation
La méthode de recherche la plus étendue et la plus fondamentale
recherche-action pédagogique
Recherche pour l'action éducative, la solution au problème est immédiate et immédiatement applicable, le champ d'application est restreint ;
Recherche narrative éducative
Le format de base des rapports de recherche narrative pédagogique : narratif. Les rapports de recherche sur le récit pédagogique nécessitent de raconter une histoire complète au lecteur.
Enquête
Questionnaires, entretiens
Méthode expérimentale
【légende】
se concentrer
objectif secondaire
Le premier livre de théorie du curriculum marquant l'émergence du curriculum en tant que domaine de recherche spécialisé : [US] Bobbitt's "Course"
éléments de base de l'éducation
Éducateur (rôle principal)
Personne instruite (matière d'apprentissage)
impact éducatif