Sta diventando sempre più facile imparare un nuovo gioco, ma è sempre più difficile padroneggiare una nuova conoscenza.

metodi di apprendimento tradizionali

L’essenza ultima dell’apprendimento è l’output

Attraverso l’apprendimento, dobbiamo stabilire connessioni efficaci con il mondo reale

Lungimiranza

Penetrazione

saggezza

Quattro parole chiave: concetto, insegnamento, revisione e semplificazione.

I cinque passaggi riassunti in questo libro sono: Stabilire obiettivi - Comprendere gli obiettivi - Risultati - Revisione - Semplificare

Innanzitutto, pensare bene richiede un feedback positivo

In secondo luogo, la produzione accelera la maturità del pensiero

In terzo luogo, il metodo di apprendimento di Feynman consente di quantificare il pensiero

Il primo passo: Obiettivo - Determinare l'oggetto didattico - Generare concentrazione

Passo 2: Comprendere - Comprendere la conoscenza da apprendere - Conservare sistematicamente il bene ed eliminare il male

Passo 3: Output – esportare la conoscenza appresa ad altri – insegnare invece di imparare

Fase 4: Revisione – revisione e riflessione sulle conoscenze apprese – analisi approfondita

Passo 5: Semplificare - formare il proprio sistema di conoscenza attraverso la semplificazione e l'assorbimento - interiorizzare la conoscenza

Per prima cosa imparerò qualunque cosa i miei insegnanti/genitori mi dicano di fare (apprendimento obbediente)

In secondo luogo, imparerò tutto ciò di cui ho bisogno per lavoro/formazione (apprendimento strumentale)

Il prerequisito per apprendere bene un sapere è comprenderlo appieno, compreso il suo valore ancora da sviluppare.

Feynman: Essere ignoranti è pericoloso. Alcuni giovani hanno imparato solo un po’, ma pensano di sapere tutto. Ma presto abbandonerà questa teoria semiinformata e si renderà conto che il mondo è in realtà molto più complicato.

Innanzitutto, il pensiero aperto

In secondo luogo, il pensiero critico

Terzo, il pensiero logico

Quarto, espressione chiara e concisa

L'interesse della gente comune spesso non dura per uno o due anni. L'approccio più pragmatico è concentrarsi su un obiettivo corretto durante il periodo d'oro di uno o due anni e ottenere risultati quanto più straordinari possibile.

Elite: Cogli il momento d'oro dell'apprendimento, concentra tutte le tue energie sull'obiettivo selezionato e concentrati sul padroneggiare, padroneggiare e utilizzare questa conoscenza/abilità.

La chiave del successo in qualsiasi cosa non è quante cose vuoi fare bene, ma se puoi farne bene diverse.

Per prima cosa, poniti alcune domande chiave

In secondo luogo, trasforma “la cosa più importante” nella tua direzione

L’interesse è la forza trainante di ogni apprendimento di alta qualità. La più grande motivazione per l’apprendimento è l’interesse per i materiali didattici

S: (Specifico) chiaro e specifico. - Gli obiettivi devono essere chiari e descrivibili.

M: (Measurable) misurabile/quantificabile. - Gli obiettivi devono essere quantificabili e valutabili.

A: (Raggiungibile) Raggiungibile con le proprie capacità. - Gli obiettivi devono rientrare nelle capacità.

R: (Gratificante) può produrre un senso di soddisfazione/realizzazione. ——L'obiettivo deve avere un significato positivo.

T: (limitato nel tempo) Limitato nel tempo. ——Gli obiettivi devono avere una scadenza per essere raggiunti.

Innanzitutto un percorso di apprendimento corretto, adeguato e conforme ai propri interessi.

In secondo luogo, un obiettivo ragionevole che rientri nelle tue capacità. Si adatta alle proprie capacità.

Innanzitutto, dedica abbastanza tempo a tre cose

Imparare non significa semplicemente memorizzare qualcosa, ma stabilire la propria struttura di pensiero efficace attraverso l'apprendimento e applicare la conoscenza nella pratica per risolvere problemi pratici nella vita e nel lavoro.

Gli obiettivi fissati dovrebbero corrispondere all'esperienza, all'esperienza e all'accumulo di conoscenze

Sii concentrato e mirato

Sii stimolante e sii capace di esplorare e stimolare il tuo potenziale

Per essere pratico e fattibile, deve essere conforme alla nostra realtà oggettiva

Gli obiettivi fissati dovrebbero lasciare spazio all’attuazione

Per prima cosa, capisci perché stai studiando

In secondo luogo, avere un campo visivo sufficientemente ampio

Terzo, stabilire la logica più obiettiva e scientifica possibile

Metodologia per filtrare la conoscenza

Identificare la “falsa conoscenza”

Mappa concettuale, che illustra graficamente i temi, gli usi e altri elementi per evidenziare le teorie e i punti di vista del libro;

Il diagramma della struttura rivela la relazione tra indice, capitoli e concetti e classifica le diverse sezioni del libro per formare una struttura gerarchica concisa, che favorisce una lettura mirata;

Un diagramma causa-effetto elenca le cause e le conseguenze delle idee contenute nel libro, le relazioni tra gli argomenti e la logica del ragionamento.

Primo passo: la memoria a breve termine

Fase due: immagini mentali

Passaggio tre: doppia codifica

Passaggio 4: memoria a lungo termine

Piccolo principio: ottieni rapidamente informazioni utili

Piccoli principi: imparare a trovare e analizzare i problemi

Costruisci la memoria a lungo termine

Approfondisci la tua comprensione della conoscenza

Impara più attivamente

conoscenze associate

Ottieni feedback su un problema

La prima fase: revisione basata sulle impressioni

Fase 2 – Domande sollevate durante la revisione

La terza fase: aggiungere le tue opinioni alla recensione

Induzione: identificare fonti affidabili e classificare la conoscenza

Screening: trova la conoscenza di cui hai bisogno ed elimina la "falsa conoscenza"

Analisi: stabilire una logica di analisi e formare una mappa mentale

Primo livello: classificazione e comparazione

Secondo, divergenza: mappa mentale

Terzo, convergenza: struttura della conoscenza

Innanzitutto, il linguaggio è conciso e di facile comprensione

In secondo luogo, è preciso e senza ambiguità.

Terzo, parla con una certa profondità

In quarto luogo, aggiungi la tua comprensione

Usa PPT

Innanzitutto, la memorizzazione: la codifica

In secondo luogo, conserva - conserva

In terzo luogo, riproduzione-recupero

Quarto, consolidamento della memoria

Simulare la scena del narratore

Simula lo scenario dell’intervistato

Simula la mente del pensatore

Simula la mente di un dubbioso

Feynman: Ho scoperto che, sulla stessa linea di partenza, le persone che imparano attivamente supereranno gli studenti passivi di almeno due classi sociali dopo 10 anni.

Qual è la parte che mi interessa di più? (obiettivi personali)

Qual è il mio modo migliore per dirlo? (vantaggio personale)

Quale punto di conoscenza desidero maggiormente condividere con l'altra parte? (Contatto con il mondo esterno)

Innanzitutto, la "discussione di gruppo" è un modo efficiente di apprendimento indipendente.

In secondo luogo, aiutati a progettare uno schema di rivisitazione e a preparare alcune domande.

Terzo, ottieni commenti e obiezioni onesti dai tuoi ascoltatori.

Innanzitutto, rifletti sulle abilità linguistiche uniche: usa la tua lingua per esprimere la conoscenza invece di recitarla esattamente;

In secondo luogo, spiega la tua interpretazione della conoscenza alla luce della realtà: non solo ripetere la conoscenza, ma anche renderla implementata nella realtà;

In terzo luogo, esprimi la tua analisi e le tue opinioni personali: raccontare nuovamente non è un ripetitore e l'apprendimento non è una stampante. Devi inserire la tua comprensione personale nella conoscenza ed essere in grado di parlarla agli altri in modo facile da comprendere.

Innanzitutto, ricontrolla la knowledge base

In secondo luogo, verificare nuovamente l'associazione della conoscenza

Perché dopo aver ascoltato un discorso emozionante, il tuo modello di comportamento segue ancora le stesse abitudini di prima e non c'è alcun cambiamento nella tua vita o nel tuo lavoro?

Perché dopo aver letto un libro di management, non segui effettivamente la teoria di cui sopra e non la metti in pratica nella tua azienda/dipartimento?

Perché hai studiato ogni giorno negli ultimi dieci o vent'anni, ma ti accorgi ancora di non essere ancora in grado di comprendere la verità e di distinguere il bene dallo sbagliato?

Perché ho accumulato così tanta conoscenza e ottenuto così tanti certificati professionali, ma sento ancora che mi mancano le soluzioni quando incontro problemi difficili?

Innanzitutto dati contrari

In secondo luogo, le scappatoie logiche

In terzo luogo, la conoscenza obsoleta

In quarto luogo, opporsi alle opinioni autorevoli

Innanzitutto, concentrati sull’apprendimento della conoscenza che ha la capacità di crescere

In secondo luogo, l'apprendimento mirato della conoscenza modulare

Terzo, rifiutarsi risolutamente di apprendere una conoscenza frammentata

In primo luogo, i principi della conoscenza sono per noi più preziosi della conoscenza stessa

In secondo luogo, esplorare le cose dietro la conoscenza è anche un processo di formazione del pensiero molto importante.

In terzo luogo, può semplificare il sistema della conoscenza, rendere l’apprendimento semplice e diretto e far risparmiare tempo prezioso.

In quarto luogo, padroneggiare i principi della conoscenza può aiutarci a stabilire un concetto di base del campo che studiamo

In quinto luogo, i quattro punti precedenti sono molto utili per la nostra pratica applicativa dopo l'apprendimento.

Innanzitutto, attiva l '"interruttore dell'importanza" della conoscenza

In secondo luogo, riportare la conoscenza dalla complessità alla semplicità

Innanzitutto, acquisire conoscenza

In secondo luogo, semplificare la conoscenza

Terzo, assorbire la conoscenza

Quarto, trasformare la conoscenza

Quinto, conoscenza innovativa

Principi di semplificazione della conoscenza nell’“apprendimento online”

Quando si utilizza il metodo di apprendimento Feynman per l'apprendimento online

Tutto è permesso senza divieto. Cioè, con un atteggiamento aperto, assorbiamo ampiamente informazioni preziose

Pensiero a luci rosse, cioè essere egocentrici e diffidenti nel rifiutare opinioni o informazioni incoerenti con le proprie

Feynman: Spesso interpretiamo i dubbi degli altri sulle nostre opinioni come una completa negazione di noi stessi. Quando l'altra parte discute con te di una questione accademica, la nostra prima reazione spesso non è pensare se ci sia davvero un problema, ma penso che sia l'altro. persona mi prende di mira e mi provoca. Questo non è giusto. Dobbiamo accendere una luce verde nel nostro cervello, permettere a qualsiasi punto di vista opposto di apparire e considerare questi punti di vista opposti come una chiave per aprire la porta a un nuovo mondo, permettendoci di apprendere una conoscenza maggiore e migliore attraverso questa porta. Se riusciamo a pensare in questo modo, anche un banale punto di conoscenza può aiutarci a guadagnare molto.

Estrazione profonda e apprendimento profondo

Innanzitutto, usa le note per registrare gli elementi fondamentali della conoscenza

In secondo luogo, dobbiamo organizzare in modo significativo la conoscenza che abbiamo appreso

In terzo luogo, condurre un'induzione strutturata e la comprensione della conoscenza

In quarto luogo, produci e pubblica la conoscenza che capisci

Quinto: semplificare, assorbire e memorizzare la conoscenza

Osservando il comportamento, la rappresentazione, l'evoluzione e i risultati degli oggetti di apprendimento, raccogliamo informazioni, otteniamo elementi preziosi e quindi deduciamo nuova conoscenza.

Mirare alla conoscenza necessaria, alla conoscenza importante e alla conoscenza di base.

Impara solo ciò di cui hai bisogno, impara solo ciò che è importante per te e apprendi solo la "conoscenza più fondamentale" tra le conoscenze.

Diventa un esperto in un campo.

Feynman: Se una persona è disposta a trascorrere la sua vita limitata inseguendo la conoscenza infinita e ne è commossa, allora è semplicemente un'illusione invincibile.