La psicologia dell'educazione è una scienza che studia le leggi psicologiche fondamentali dell '"apprendimento e insegnamento" in situazioni educative e didattiche.

Una sorta di "psicologia applicata"

La materia interdisciplinare “Educazione” e “Psicologia”

Ha lo scopo di studiare la “psicologia dell’apprendimento” degli studenti

Il processo interattivo di apprendimento e insegnamento

Tre processi

Quattro contenuti

cinque elementi

1. Descrizione

2. Spiegazione

3. Previsione

4. Controllo

Caratteristiche generali

L'ovest

Cina

Caratteristiche generali

L'ovest

Cina

Caratteristiche generali

L'ovest

Cina

Caratteristiche generali

L'ovest

Cina

1. Prestare maggiore attenzione ai problemi esistenti nell'istruzione e nell'insegnamento attuali ed espandere gradualmente il campo di ricerca

2. Metodi di ricerca “integrati”.

3. La ricerca sulle strategie di apprendimento, sulle strategie di insegnamento, sulle strategie di risoluzione dei problemi e sull'interazione tra la motivazione all'apprendimento degli studenti e le situazioni di apprendimento sarà sicuramente ulteriormente approfondita o sviluppata.

4. Le differenze individuali e la ricerca didattica personalizzata continueranno a ricevere attenzione

5. La teoria diventerà gradualmente completa e sistematizzata, e quindi ci sarà un sistema relativamente unificato.

1. Principio di obiettività

2. Principio olistico/principio sistematico

3. Principio educativo

4. Il principio di integrare la teoria con la pratica

5. Principio di sviluppo

Il metodo sperimentale è un metodo per "cambiare e controllare" determinate condizioni secondo lo scopo della ricerca per provocare cambiamenti in una determinata attività psicologica del soggetto, rivelando così "la relazione tra condizioni specifiche e questa attività psicologica".

Esplora la "causalità"

Il metodo sperimentale è il metodo “più utilizzato e più efficace” nella ricerca scientifica.

diviso in

"Il metodo più basilare e comune" nella ricerca in psicologia dell'educazione

Il metodo di osservazione utilizza i sensi o con l'aiuto di determinati strumenti scientifici per esaminare e descrivere in modo mirato e pianificato le prestazioni o i cambiamenti comportamentali delle attività psicologiche individuali, raccogliendo così dati di ricerca rilevanti.

L'osservazione può solo rispondere alla domanda "cosa", non "perché"

Il metodo dell'indagine è un metodo di comprensione "indiretta" delle attività psicologiche dei soggetti attraverso vari canali.

Disponibile in due forme

Una persona conduce osservazioni e ricerche sulla posizione "approfondite e dettagliate", raccoglie materiali rilevanti e analizza le sue caratteristiche psicologiche

L'oggetto della ricerca può essere un "individuo" o un "singolo gruppo o istituzione"

Un metodo di ricerca educativa che "analizza e riassume" i fenomeni educativi sulla base dei dati forniti dalla pratica educativa e secondo procedure di ricerca scientifica, rivelandone le connessioni e le leggi interne, ed elevandolo a teoria educativa.

Metodi per comprendere le attività psicologiche degli studenti attraverso “l’analisi dei lavori delle attività degli studenti” (lavori manuali, dipinti, composizioni, ecc.)