Section 1, aperçu de l'étude
La connotation de l'apprentissage
Classification de l'apprentissage
Section 2, théorie de l'apprentissage du comportementalisme
Théorie d'apprentissage des essais et erreurs de Santek
Théorie du conditionnement classique de Pavlov
Théorie de l'apprentissage opérationnel de Skinner
Théorie de l'apprentissage social de Bandura
L'utilisation de méthodes d'enseignement comportementaliste pour promouvoir l'apprentissage de la petite enfance
Section 3, théorie de l'apprentissage humaniste
La hiérarchie des besoins de Maslow et la satisfaction des besoins des enfants
La théorie de l'apprentissage centré sur Rogers et l'apprentissage centré sur l'enfant
L'application de la méthode d'enseignement humaniste dans l'apprentissage des enfants
Section 4, théorie de l'apprentissage cognitif
Théorie de l'apprentissage de la psychologie du traitement de l'information et trois souvenirs des jeunes enfants
Théorie d'Osubel sur l'apprentissage du sens et l'apprentissage du concept des enfants
La théorie de l'apprentissage de la découverte de Bruner et l'apprentissage de la découverte des jeunes enfants
Section 5, théorie de l'apprentissage constructiviste
Le point de vue de base de la théorie de l'apprentissage constructiviste
Méthode d'enseignement constructiviste