Характеризуется абстрактностью и общностью.

Будьте конкретными, особенными и особенными

определение

метод проектирования

определение

метод проектирования

1. Новый и ценный 2. Научно-теоретическая база и фактологическая база. 3. Будьте конкретны и ясны 4. Технико-экономическое обоснование

По степени обработки

По литературной функции

Этап анализа и подготовки, этап поиска, этап обработки

Метод последовательного поиска: время от далека к ближнему Метод обратного поиска: время от ближнего к дальнему Метод поиска по цитированию: также называется методом отслеживания, поиск по подсказкам. Комплексный метод поиска: сочетание различных методов

1. Обзор должен быть комплексным, то есть всеобъемлющим 2. Простота должна быть тщательной и дотошной, то есть аккуратностью. 3. Трудолюбие и накопление 4. Хорошо мыслит

1. Комплексно и правильно понять ситуацию проблемы исследования и помочь исследователям выбрать темы исследования и определить направление темы. 2. Обеспечить научно-теоретическую основу и методы исследования в области образования. 3. Избегать дублирования работы и повысить эффективность научных исследований.

Научность, спекулятивность, ясность, проверяемость и косвенность гипотезы.

По характеру и сложности

Формирование на основе гипотезы

1. Четко определите общие 2. Обеспечить случайность отбора проб. 3. Сделайте выборку репрезентативной 4. Определите разумный размер выборки

1. Объективные условия самого предмета 2. Содержание исследования 3. Методы исследования 4. Основные принципы статистической выборки

1. Простая случайная выборка 2. Систематическая случайная выборка 3. Стратифицированная случайная выборка 4. Кластерная случайная выборка

Качественный анализ

Количественные темы (Важный признак того, что исследования в области образования становятся зрелыми)

Школьное исследование — это аббревиатура школьного педагогического исследования, которое основано на собственных условиях школы. При участии директоров школ и учителей в качестве основной силы проводятся плановые исследовательские мероприятия для решения практических проблем в школах.

1. Школьные исследования – это своего рода практические исследования. 2. Школьные исследования базируются на школе. (Для школы, в школе, на базе школы (главная сила развития школы – директор и учителя).)

1. Саморефлексия (основные факторы, основа и предпосылки) 2. Одноранговая взаимопомощь (основная форма: диалог, сотрудничество, помощь) 3. Профессиональное руководство

Согласно определенным целям и планам исследователи Проводить систематические и непрерывные наблюдения за объектами исследования в естественных условиях, и вести точные, конкретные и подробные записи, Метод исследования, позволяющий полностью и точно понять ситуацию, подлежащую изучению.

наиболее широко используемый

Стоит ли контролировать и изменять окружающую среду

Использовать ли инструменты и оборудование

Стоит ли непосредственно участвовать в деятельности наблюдаемого лица

Методы наблюдения

Преимущества и недостатки

Использование анкет, интервью и т.д. Целенаправленно и планомерно собирать актуальную информацию об объекте исследования, Систематизировать и проанализировать полученную информацию из первых рук, тем самым раскрывая природу и законы вещей, Методы исследования, направленные на поиск решения практических проблем.

Диапазон выбора разный

Различные цели

Конкретные методы разные.

Содержание расследования разное.

Различные методы и средства

преимущество

недостаток

Согласно цели исследования, исследователь Разумно контролировать или создавать определенные условия, Искусственно воздействовать на объект исследования, Исследовательский метод проверки гипотез и изучения причинно-следственных связей между условиями и образовательными объектами.

1. На основе научных предположений 2. Экспериментальный процесс подлежит строгому и опережающему контролю. 3. Изучите причинно-следственную связь между переменными. 4. Повторяемый 5. Активная трансформация

Есть теоретические гипотезы, есть причинно-следственная связь, есть контроль, есть изменения.

преимущество

недостаток

Учителя самостоятельно проводят рефлексивное исследование в реальных ситуациях обучения и преподавания. И с основной целью решения конкретных практических задач в рабочих ситуациях, Акцент на интеграцию исследований и деятельности, Дайте возможность учителям научиться думать, пытаться и решать проблемы, возникающие в процессе работы.

Кемис

1. Исследования ради исследовательских действий 2. Исследования активистов образования 3. Исследования в образовательной деятельности

преимущество

Проводить непрерывные расследования только в отношении определенного лица, определенной группы или определенной организации в течение длительного периода времени. Исследовательский метод изучения всего процесса развития и изменения поведения.

1. Определить объект исследования 2. Соберите данные исследования 3. Диагноз и гипотеза 4. Анализ и рекомендации 5. Сформируйте вывод

преимущество

недостаток

Образовательные исследования, проводимые с использованием методов повествования и рассказывания историй.

1. Наблюдайте и задавайте вопросы. 2. Записывайте и описывайте события. 3. Размышление и анализ 4. Подведение итогов и улучшение 5. Коммуникация и оценка

преимущество

недостаток

По степени обработки

По литературной функции

1. Метод последующего наблюдения

2. Метод обратного поиска

3. Метод поиска по цитированию (Метод отслеживания)

4. Комплексный метод поиска

описательная гипотеза объяснительная гипотеза Прогнозные предположения

индуктивная гипотеза дедуктивная гипотеза Гипотеза исследования

Количественный анализ Качественный анализ