En tant qu'institution de protection de l'enfance dirigée par le Gouvernement, le système de services du Centre sectoriel de l'enfance et de la famille (cdef) est structuré autour de deux missions principales: les interventions préventives (par exemple, le tutorat dans les relations familiales, l'aide financière) et les mesures de protection (par exemple, le placement d'urgence d'enfants maltraités). Les groupes cibles comprennent trois catégories: les mineurs âgés de 0 à 18 ans qui ont besoin d'une aide sociale (orphelins, enfants des rues, etc.), les femmes enceintes (adultes ou non) et les parents en difficulté qui élèvent des enfants de moins de 3 ans. La carte a notamment permis de dissiper les idées fausses du public – l’intervention de l’ase (assistance sociale à l’enfance) ne conduit pas nécessairement à la séparation parent - enfant et, dans plus de 60% des cas, la situation s’améliore grâce à des programmes de soutien familial (par exemple, formation aux compétences parentales, visites régulières à domicile). Les opérations institutionnelles reposent sur une collaboration multisectorielle (p. ex., écoles, centres communautaires) pour fournir aux travailleurs sociaux ou aux décideurs politiques un plan de pratique pour la protection des droits et intérêts des enfants.

Le Centre d’action médico - sociale précoce (camsp) est un établissement transversal à caractère français spécialisé dans le diagnostic précoce et l’intervention auprès des enfants âgés de 0 à 6 ans présentant un retard de développement / un handicap (autisme, paralysie cérébrale, etc.). Elle se distingue par l'intégration des ressources médicales (p. ex., les spécialistes de la réadaptation, les pédiatres) et des services sociaux (p. ex., le soutien psychologique à domicile), financés conjointement par * * L'assurance - maladie (qui couvre 80% des dépenses de santé) et le Conseil général provincial de la prévention (qui couvre 20% des coûts des services sociaux) * *. Les services comprennent la formation fonctionnelle motrice, l'orthophonie et l'éducation des parents, soulignant l'urgence d'une « intervention en or». La carte illustre un modèle multidisciplinaire de collaboration en équipe à l'aide de cas (par exemple, un processus d'intervention pour un enfant de 2 ans souffrant d'un retard de développement du langage) afin de fournir aux éducateurs spécialisés ou aux familles de l'enfant une orientation claire sur le chemin de l'aide.