Galerie de cartes mentales Notes de lecture de la « Méthode d'apprentissage Feynman »
Notes de lecture : Méthode d'apprentissage Feynman : utilisez la sortie pour forcer la saisie. Conditions historiques de l’émergence de l’économie marchande : L’économie marchande capitaliste est basée sur la propriété privée des moyens de production et du travail salarié et constitue une forme avancée ou développée d’économie marchande.
Modifié à 2022-10-20 13:39:27Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
Cent ans de solitude est le chef-d'œuvre de Gabriel Garcia Marquez. La lecture de ce livre commence par l'analyse des relations entre les personnages, qui se concentre sur la famille Buendía et raconte l'histoire de la prospérité et du déclin de la famille, de ses relations internes et de ses luttes politiques, de son métissage et de sa renaissance au cours d'une centaine d'années.
La gestion de projet est le processus qui consiste à appliquer des connaissances, des compétences, des outils et des méthodologies spécialisés aux activités du projet afin que celui-ci puisse atteindre ou dépasser les exigences et les attentes fixées dans le cadre de ressources limitées. Ce diagramme fournit une vue d'ensemble des 8 composantes du processus de gestion de projet et peut être utilisé comme modèle générique.
Méthode d'apprentissage Feynman
1. la nature de l'apprentissage
Chapitre 1 Dans quelle mesure est-il difficile de maîtriser une connaissance ?
Il est de plus en plus facile d’apprendre un jeu, mais il devient de plus en plus difficile d’acquérir une connaissance
L'apprentissage n'est pas si difficile si vous trouvez la bonne méthode.
méthodes d'apprentissage traditionnelles
Principalement basé sur la contribution
dogmatisme
Application standardisée
Méthode d'apprentissage Feynman
Prévoyance
Déterminer les tendances futures en interprétant les connaissances
Pénétration
sous-thème
sagesse
sous-thème
Chapitre 2 Qu'est-ce que la méthode d'apprentissage Feynman ?
Quatre mots-clés
concept
Enseigner au lieu d'apprendre
évaluer
simplifier
livre
1. confirmer la cible
2. Comprendre l'objectif
3. sortir
4. revoir
5. simplifier
2. Établir un objet d’apprentissage
Chapitre 3 Pourquoi nous étudions
Deux caractéristiques typiques
apprentissage de l'obéissance
apprentissage instrumental
Sachez pourquoi vous étudiez
Poursuivre les progrès dans quatre domaines
ouverture d'esprit
Esprit critique
pensée logique
Expression claire et concise
Chapitre 4 Concentrez-vous sur les objectifs
L'apprentissage doit être facile et quelques étapes simples peuvent donner d'excellents résultats.
Concentrez-vous sur les choses importantes sans distractions
Pensez plus clairement
Les actions sont ciblées
Comment trouver la bonne direction ?
Posez-vous quelques questions clés
orientation future
focus du moment
Faites des choses les plus importantes votre propre direction
Comment trouver de vrais intérêts ?
L’intérêt est la motivation de tout apprentissage de haute qualité
P38
Chapitre 5 Planification : Établir des « liens solides » avec les objectifs
Tout d’abord, démontrer la nécessité d’acquérir ces connaissances
Deuxièmement, confirmez le lien substantiel entre le plan et l’objectif
Est-il possible que vos objectifs soient erronés ?
Principe SMART
Chapitre 6 Technique Feynman : le principe du but
principe d'exhaustivité
principe de concentration
principe stimulant
principe de faisabilité
Principe de réglage
3. Comprendre ce que nous voulons apprendre
Chapitre 7 Résumer et comparer les sources de connaissances
Systématiser les connaissances de manière logique
Comprendre pourquoi vous étudiez
Avoir un champ de vision suffisamment large
Établir la logique la plus scientifique possible
Filtrer et conserver les connaissances les plus fiables
Établir une logique
Clarifier le but de l'apprentissage
Établir une logique d’apprentissage scientifique considérable
recueillir des informations
Verrouiller les sources de connaissances
Former un cadre de connaissances complet
Comparaison des classifications
Filtrez les connaissances dont vous avez besoin
Conserver des connaissances fiables et importantes
Identifier les fausses connaissances
90% de la vie est une fausse connaissance
Bloquer les connaissances provenant de sources incertaines
Attention aux connaissances différenciées
Utiliser des méthodes comparatives pour sélectionner et distinguer les connaissances
Chapitre 8 Former une carte de réflexion et de processus
Mise à l'échelle horizontale : rendre la connaissance « visuelle »
Visualisation des scènes de connaissances (en profondeur)
Visualisation des relations de connaissances
Visualisation du processus d'apprentissage
Dessiner un processus d'apprentissage
Première étape : la mémoire à court terme
Deuxième étape : l’imagerie mentale
Fait référence aux concepts abstraits selon lesquels la connaissance se forme dans notre cerveau de manière visuelle.
Troisième étape : double encodage
psychologie cognitive
L'un est basé sur la langue et les personnages
L’un est basé sur le langage représentationnel
Étape 4 : Mémoire à long terme
Le succès est obtenu en le convertissant en mémoire à long terme
Chapitre 9 Principes de lecture et de mémoire
Regardez d'abord le cadre, puis lisez
Sujet (de quoi s'agit-il)
Auteur (qualification)
Structure (catégories et sous-thèmes des différentes sections)
Ce n’est pas que plus vous lisez de livres, mieux c’est, mais que vous pouvez obtenir des informations plus utiles que d’autres avec moins de connaissances.
Chapitre 10 Le premier récit
Construire une mémoire à long terme
Approfondissez votre compréhension des connaissances
Un apprentissage plus actif
connaissances associées
Obtenir des commentaires sur un problème
trois phases
La première étape : le récit basé sur les impressions
La deuxième étape : soulever des questions lors du récit
La troisième étape : ajouter vos propres opinions dans le récit
Chapitre 11 : Technique Feynman : principe de systématisation
Premier niveau : classement et comparaison
Deuxièmement, la divergence : la carte mentale
Troisièmement, la convergence : la structure des connaissances
4. Le résultat est la puissance d’apprentissage la plus puissante
Chapitre 12 Enseigner au lieu d'apprendre
Si vous ne pouvez pas expliquer quelque chose simplement à quelqu’un d’autre, alors vous ne le comprenez pas vraiment.
Tout le monde peut comprendre
Analyse concise et approfondie
Langage simple et facile à comprendre
Précis et sans ambiguïté
parler avec une certaine profondeur
Ajoutez votre propre compréhension
Renforcer la cognition
sous-thème
Chapitre 13 : Utiliser « sortie » pour forcer « entrée »
Le « principe de mémoire » de sortie
Mémorisation - codage
garder - stocker
Reproduire – Rechercher
Souvenirs - Consolidation
Simulation de scénario et de pensée
Simulez la scène du narrateur
Simulez le scénario de la personne interrogée
Simuler le scénario de l’enseignant
Simulez le scénario sceptique
Le résultat est un apprentissage actif
Un apprentissage actif de haute qualité peut changer votre destin
Chapitre 14 Deuxième récit
problème à résoudre
Le rapport entrées-sorties n'est pas élevé
Profitez des opportunités d’évasion
Un moyen efficace d'apprendre de manière autonome lors de discussions de groupe
Vous aider à concevoir un plan de récit et à préparer quelques questions
Obtenez des avis et des conseils honnêtes de Listening
Infusez votre âme de connaissances
Compétences linguistiques uniques
Expliquez votre interprétation des connaissances en vous basant sur des faits réels
Exprimez votre analyse et vos opinions personnelles
Chapitre 15 Technique Feynman : principe de sortie
Simulation de scénario et de pensée
Langue facile à comprendre
Les informations doivent avoir de la profondeur
Renforcer la compréhension des connaissances clés
Utilisez des séances en petits groupes pour obtenir des commentaires
Cinq principes de sortie, progressifs et interconnectés
5. Révision et réflexion
Chapitre 16 Le doute et l'exploration nous rendent plus intelligents
Combler les lacunes
dimension aveugle
Re-comparer les données et les faits
correct
approfondir l'impression
Incorrect
Est-ce mon manque de connaissances qui conduit à des malentendus ?
Y a-t-il un problème avec le point de vue et la logique de la connaissance originale ?
stratégie de correction
Maintenir une curiosité agitée/douter de toutes les conclusions
trouver des lacunes
Retour à l'essence de la connaissance
Chapitre 17 À la recherche de contre-preuves
Faites attention aux preuves négatives
données opposées
Des failles logiques
connaissances obsolètes
Opinion faisant autorité opposée
Quand les connaissances bloquent : revenez sur les domaines que vous ne comprenez pas clairement et découvrez les maillons faibles
La controverse est le point d’entrée du deep learning
éviter les polémiques vers le haut
résoudre les litiges vers le bas
Il n’y a pas de conclusion « la plus fiable »
Connaissance
déconstruire
Argument
Suspect
Réflexion
Établir des relations d'analogie multi-angles avec les connaissances existantes
point de vue du système
point de vue scientifique
Point de vue pratique
Le chapitre 18 « Taux de rétention du contenu » détermine l'efficacité de notre apprentissage
Anxiété d'apprentissage et paradoxe de la connaissance
sous-thème
Ce n’est pas que plus vous apprenez, plus votre efficacité sera élevée.
Mentalité impétueuse dans le choix des connaissances
Cécité comportementale dans le processus d’apprentissage
Pas bon en gestion de l'apprentissage
Pas de système de connaissances propre
Ne faites pas attention aux méthodes d’apprentissage
Orientation d'apprentissage claire
orientation de carrière
orientation de l'apprentissage
attribut de connaissance
dans quelle mesure
connaître et comprendre
Raconter et transmettre
Pratique et innovation
Améliorer le taux de rétention
Réviser et réapprendre
Organiser et simplifier
Systématiser
Répéter les apprentissages utiles
Concentrez-vous sur l'apprentissage des connaissances avec la capacité de grandir
Apprentissage ciblé des connaissances modulaires
Refuser résolument d’apprendre des connaissances fragmentées
Faites attention à ce qui se cache derrière la connaissance
pensée de principe
Chapitre 19 La technique Feynman : révision des principes
Douter et explorer
À la recherche de contre-preuves
Augmenter le taux de rétention
6. Simplifier et absorber
Le but ultime de l'apprentissage est d'extraire ce dont nous avons besoin et de former notre propre système de connaissances.
Chapitre 20 Trop de bonnes choses peuvent provoquer une indigestion
Comment simplifier les points clés de la connaissance ?
Activez le « commutateur d’importance » des connaissances
Faire passer les connaissances de la complexité à la simplicité
Comment pouvons-nous absorber les pièces dont nous avons besoin ?
capacité d'absorption des connaissances
La capacité d’acquérir, de simplifier, d’assimiler, de transformer et d’innover des connaissances
acquérir des connaissances
faire un plan d'apprentissage
Simplifier les connaissances
Affiner le squelette et les points clés
absorber des connaissances
Enseigner au lieu d'apprendre, mémoire à long terme
transformer les connaissances
prêt à l'emploi
connaissances innovantes
Comment simplifier les connaissances dans l’apprentissage en ligne ?
Basé sur des résultats réels
Renforcer l’inspection des effets d’apprentissage
Destiné à une application pratique
Combiner connaissances pratiques et connaissances simplifiées
Contenu de valeur qui favorise la connexion
Évitez d'apprendre du contenu en double sur différentes plateformes
Intégrer à notre travail actuel
Faites attention à la croissance des connaissances.
Chapitre 21 Expansion et amélioration verticales (profondeur)
expansion verticale
apprendre par analogie
L’apprentissage nécessite un « feu vert »
Tout est permis
Remarque : « Pensée du feu rouge » - égocentrisme
L'apprentissage doit être "lent et rapide"
L’amélioration nécessite une « pratique délibérée »
Horizon cognitif
profondeur cognitive
Se concentrer sur la nature du problème de recherche
beaucoup de pratique constante
Commencez par ce qui vous intéresse
Chapitre 22 : Creusement en profondeur et internalisation des connaissances actuelles
Créez votre propre système de connaissances
Habitudes du deep mining et du deep learning
Extension et renforcement des compétences
compréhension prospective des connaissances
Renforcement systématique des connaissances
Les cinq opinions importantes de Feynman
Utiliser des notes pour enregistrer les éléments de base des connaissances
Assurez-vous d'organiser grandement les connaissances que vous avez acquises
Introduction structurée et compréhension des connaissances
Produisez et publiez les connaissances que vous comprenez
Simplifier, absorber et mémoriser les connaissances
Chapitre 23 Le troisième récit
La connaissance n’est pas seulement utilisée pour soulever des pierres sous vos pieds ou pour vous aider à comprendre le passé, mais aussi pour vous aider à comprendre l’avenir.
Créer des idées originales
apprentissage par procuration
Observer par la lecture le comportement, la représentation, l'évolution et les résultats des objets d'apprentissage, collecter des informations, obtenir des éléments précieux, puis en déduire de nouvelles connaissances
générer des connaissances percutantes
Chapitre 24 Technique Feynman : Le principe de simplification
Approfondissez systématiquement les connaissances que vous avez acquises
Connaissances requises
Cibler les connaissances importantes
Ciblé sur les connaissances de base
Créez votre propre système de connaissances
devenir un expert dans un domaine
Concentré et ciblé
Construisez votre propre système de connaissances
Effet Matthieu P16
Une fois qu’un individu, un groupe ou une région réussit et progresse dans un certain aspect (comme l’argent, la réputation, le statut, etc.), il aura un avantage accumulé et aura plus d’opportunités pour obtenir un plus grand succès et progresser.