壓縮訊息

生活經驗

其他學科中的知識結構

最基本的結構，是其他結構的基礎

獲取就是資訊進入你的眼睛和耳朵，閱讀、課堂上記筆記、個人的種 種經歷都是獲取。取得階段的目標是取得的資訊要準確，資訊量要盡量壓縮。

理解是了解資訊的基本意思，並放在上下文中聯繫，這是學習的最基 本聯繫。

拓展階段是整體性學習中最花力氣的地方，這一步將形成模型、高速公 道路和廣泛的聯繫，從而獲得良好的結構。

糾錯階段是在模型和高速公路中尋找錯誤，這個階段要刪除那些無效的聯繫

主要目標

深度拓展

橫向拓展

縱向拓展

實踐

我以前看過或聽過這份知識嗎？

我理解知識的涵義嗎？ （至少是字面上的意思。）

我知道知識從何而來，與哪些知識有關係嗎？

我刪除了那些不恰當的聯繫嗎？我刪除了那些錯誤結論嗎？

我將知識用在實際生活中了嗎？

取得可能出現的問題

原因

理解不好的表現

解決方法

拓展不好的表現

解決方法

不足表現

解決方法

缺陷

辦法

需要死記硬背的知識

方法

存在爭論的訊息

圖表法

教導你怎麼行動的訊息

應用過程資訊的方法

可以觀察到、聽到、碰到的訊息

方法

缺少與感官的直接聯繫

方法

增加你的能量儲備

將你的日程表由線性的改為循環式的

工作量

一次完成作業

提高注意力閥值

所有的物品都放在固定的位置

隨身攜帶一本筆記本

堅持行事曆和做事清單

每日閱讀

每日練習

每日目標

怎樣養成每日習慣

寫下任何障礙

使用網路

找一本關於「怎麼做」的工具書

換一個角度試試

所有的目標都要寫出來

讓目標客觀化

設定有些困難

將目標的完成轉化為每日和每週的具體行動

經常看看你的目標

指讀法

練習閱讀法

積極閱讀法

混合筆記流

課下筆記流

評註流

怎樣提高運用比喻法的速度和質量

怎樣進行內在化

三種主要的圖表類型

創造順序

為清單中的每一項設一個符號

創造屬於自己的聯想

目標

三種主要方式