Manusia memperoleh ilmu dalam bentuk pembelajaran resepsi

Bukan daripada penemuan

Penerangan bahan pembelajaran dalam benuk fakta lengkap dan tersusun

Pembelajaran dari bentuk deduktif (am kepada spesifik / prinsip kepada contoh)

Menyesuaikan skema pelajar dengan bahan pembelajaran

Mewujudkan pembelajaran optimal

Kepentingan maklumat lisan, idea dan hubungan antara idea

Menerangkan hubungan antara konsep yang hendak disampaikan

Menjelaskan perkara yang perlu difahami bagi sesuatu tajuk

Tujuan

Pembelajaran yang bermakna bergantung kepada kemampuan pelajar berperanan dalam kumpulannya.

Bahan pelajaran mestilah 'bermakna'

Bukan sekadar menekankan konsep sejarah sahaja

Bahan sejarah bukan sekadar hafalan

Harus dipraktikkan dan terlibt dalam penyelesaian masalah

Dapar mengusir rasa jemu dan bosan