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Galería de mapas mentales APPRENDIMENTO COLLABORATIVO

APPRENDIMENTO COLLABORATIVO

This is a mind map about "APPRENDIMENTO COLLABORATIVO".

Editado a las 2021-01-07 15:56:13,

maria virginia Spada

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APPRENDIMENTO COLLABORATIVO

PIù EFFICACE DELLA LEZIONE FRONTALE PERCHè

ASIMMETRIA

VAUTAZIONE

RETORICA

CAMBIA IL RUOLO DEL DOCENTE

GESTISCE, SUPPORT E SUPPORTA I GRUPPI

FORMAZIONE DELLE COMPETENZE

APPRENDIMENTO

BASATO SU QUANTO LO STUDENTE APPRENDE E COMUNICA AGLI ALTRI

KAYE: ESPLICITA INTENZIONE DI AGGIUNGERE VALORE AL GRUPPO

PROCESSI DI GRUPPO

OBIETTIVI

SVILUPPO PENSIERO CRITICO, DIVERGENTE CREATIVO E RIFLESSIVO

IMPARARE AD IMPARARE

METODO LIFELONGLEARNING

APPRENDIMENTO DI MENO CONCETTI MA + DURATIRO

EQUILIBRIO TRA OBIETTIVI DI GRUPPO E SVILUPPO INDIVIDUALE

SI PARTE DA UN CONCETTO

SI SEGMENTA IN TANTI SOTTOARGOMENTI QUANTI SONO I GRUPPI

BRAINSTORMING PER RACCOGLIERE IDEE DA APPROFONDIRE

SI AVVIA LA DISCUSSIONE PER RAGGRUPPARE LE IDEE

SI FORMANO E SI ASSEGNANO I VARI ARGOMENTI AI GRUPPI ESPERTI

PRODOTTO FINALE DEL GRUPPO ESPERTO

I GRUPPI VENGONO RIMESCOLATI

IMPORTANZA DELLA VALUTAZIONETECNICAFLESSIBILE DEI PRODOTTI

ASSEGNAZIONE DEI RUOLI ALL'INTERNO DEI GRUPPI

VALUATAZIONE

PORTFOLIO

AUTOVALUTAZIONE DEGLI OBIETTIDI DI APPRENDI,MENTO

OBIETTIVO

VALUTARE PROGRESSI NON SOLO CONOSCENZE, MA STRATEGIE, OBIETTIVI E POTENZIALITA' DEL GRUPPO

COLLETTVA

SONOMGLI STUDENTI STESSI CHE ELEABORANO LE PROVE DI VALUTAZIONE

JIGSAW

INSEGNAMENTO RECIPROCO

PALINCSAR R BROWN

I STEP-INSEGNANTE OFFRE UN MODELLO-MODELLAMENTO -GRUPPO ETEROGENEO

II STEP-CHIARIMENTI- INSEGNANTE INVITA A FARE DOMANDE-USO DI BIGLIETTINI

III STEP- PREVISIONE-INSEGNANTE CHIEDE COSA SUCCEDE E COSA SI PREVEDE ACQUISIZIONE COMPETENZA -ANALISI DEL TESTO

IV STEP- SNTESI -SI SOLLECITA LA SINTESI PER TROVARE IL FILO CONDUTTORE DEL TESTO

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TIPOLOGIE DI INTERVENTO PER COSTUIRE IL DISCORSO

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PROCESSI DI GRUPPO