clasificación instantánea

clasificación a corto plazo/memoria de trabajo

clasificación a largo plazo

Memoria de imagen (Gran Muralla,

(Tulvin)

Memoria emocional (nerviosismo en los exámenes, expresiones hoscas durante la conversación)

Memoria de movimiento (movimientos de baile).

memoria declarativa

memoria de procedimiento

memoria explícita

memoria implícita

memoria prospectiva

memoria retrospectiva

¿Existe un propósito y requiere esfuerzo de voluntad?

Método de memorización

Mantra: propósito ligero, enfoque de calidad

El proceso psicológico opuesto a la retención se refiere a la incapacidad de recordar y reconocer el material que se ha recordado, o se manifiesta como un recuerdo falso o un desconocimiento.

tipos de olvido

Razón para olvidar

Derecho: Ebbinghaus (Alemania)

factores que afectan el olvido

Mantener el cambio cuantitativo - recuperación de la memoria

La retención es la segunda parte de la memoria.

Mantener los cambios en la calidad - comprender

Las cosas que vives no están frente a ti, represéntalas en tu mente.

Clasificación

Se refiere a cosas que las personas han percibido, pensado o experimentado. En términos generales, reconocer es más fácil que recordar. Lo que se puede recordar generalmente puede educar a las personas, pero el reconocimiento no son necesariamente recuerdos.

Lo que se puede reconocer puede no recordarse; lo que se puede recordar ciertamente puede reconocerse.

preciso

propenso a errores

Extracción y aplicación (encarnación integral de la calidad)

velocidad

tiempo

Aclarar el propósito de la memoria y mejorar la iniciativa de aprendizaje.

Utilice estrategias de aprendizaje fragmentadas para organizar los materiales de forma racional.

Comprender el significado de los materiales y utilizar menos memoria mecánica.

Procesamiento fino de materiales para promover una comprensión profunda.

Preste atención a los métodos de aprendizaje para evitar olvidar el conocimiento.

Utilice múltiples métodos de codificación para mejorar la calidad del procesamiento de la información.

Fórmula: tiempo, tiempo, cuadrado

Las habilidades de comprensión y memoria siguen dominando la escuela secundaria