E-Learning Mind Map

distance learning adalah suatu proses membawa informasi interaktif dan informasi pembelajaran yang ditujukan kepada siswa pada waktu tempat dan tampilan yang tepat . Distance education adalah suatu situasi belajar antara guru dan siswa yang dipisahkan oleh waktu atau tempat. Kontrol pembelajaran lebih besar berada pada siswa daripada guru dan komunikasi antara guru dan siswa menggunakan media teknologi komunikasi https://www.ut.ac.id/sejarah-ut

e-learning merupakan pembelajaran berbasis teknologi mencakup sejumlah aplikasi dan proses termasuk pembelajaran berbasis komputer pembelajaran berbasis web virtual classroom dan digital collaboration e-learning sendiri adalah suatu bentuk dari konsep distance learning. Bentuk e-learning sendiri cukup luas sebuah portal yang berisi informasi ilmu pengetahuan sudah dapat dikatakan sebagai situs e-learning.

online learning merupakan pemanfaatan sebagian dari pembelajaran berbasis teknologi dan menggambarkan pembelajaran lewat internet intranet dan ekstranet

computer based learning (CBL) yaitu pembelajaran yang sepenuhnya menggunakan komputer; dan computer assisted learning (CAL) yaitu pembelajaran yang menggunakan alat bantu utama komputer

E-learning mempunyai ciri-ciri, antara lain ( Mayer, 2008) menyebutkan beberapa hal, diantaranya : 1) memiliki konten yang relevan dengan tujuan pembelajaran; 2) menggunakan metode instruksional, misalnya penyajian contoh dan latihan untuk meningkatkan pembelajaran; 3) menggunakan elemen-elemen media seperti kata-kata dan gambar-gambar untuk menyampaikan materi pembelajaran; 4) memungkinkan pembelajaran langsung berpusat pada pengajar (synchronous elearning) atau di desain untuk pembelajaran mandiri (asynchronous elearning); 5) membangun pemahaman dan ketrampilan yang terkait dengan tujuan pembelajaran baik secara perseorangan atau meningkatkan kinerja pembelajaran kelompok.

Syncronus

Asyncronus

Rusman dkk (2011) e-learning memiliki karakteristik, antara lain (a) interactivity (interaktivitas); (b) independency (kemandirian); (c) accessibility (aksesibilitas); (d) enrichment (pengayaan).

1. Memanfaatkan jasa teknologi elektronik di mana guru dan peserta didik dapat berkomunikasi dengan relatif mudah tanpa dibatasi oleh hal-hal yang protokoler. 2. Memanfaatkan keunggulan komputer (digital media and computer networks) 3. Bahan ajar bersifat Mandiri atau self learning material disimpan di komputer sehingga dapat diakses oleh guru dan peserta didik Kapan dan di mana saja bila diperlukan 4. Jadwal pembelajaran kurikulum Hasil kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan dapat dilihat setiap saat di komputer 5. Bahan yang direka dan dibina oleh pembina bahan yang profesional

Dikatakan berfungsi sebagai suplemen atau tambahan apabila peserta didik mempunyai kebebasan memilih apakah akan memanfaatkan materi pembelajaran elektronik atau tidak. Dalam hal ini tidak ada kewajiban atau keharusan bagi peserta didik untuk mengakses materi pembelajaran elektronik. Meskipun sifatnya opsional peserta didik yang memanfaatkannya tentu akan memiliki tambahan pengetahuan atau wawasan.

Komplemen dikatakan berfungsi sebagai komplemen atau pelengkap apabila materi pembelajaran elektronik diprogramkan untuk melengkapi materi pembelajaran yang diterima peserta didik di dalam kelas. Sebagai komplemen berarti materi pembelajaran elektronik diprogramkan untuk menjadi materi pengayaan atau reinforcement atau remedial bagi peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran konvensional

Beberapa perguruan tinggi di negara-negara maju memberikan beberapa alternatif model kegiatan pembelajaran atau perkuliahan kepada para mahasiswanya. Tujuannya agar para mahasiswa dapat secara fleksibel mengelola kegiatan perkuliahannya sesuai dengan waktu dan aktivitas lain sehari-hari mahasiswa. Ada tiga alternatif model kegiatan pembelajaran yang dapat dipilih peserta didik: 1. Pertama adalah sepenuhnya secara tatap muka atau konvensional 2. Kedua sebagian secara tatap muka dan sebagian lagi melalui internet 3. ketiga sepenuhnya melalui internet Alternatif model pembelajaran manapun yang akan dipilih mahasiswa, tidak menjadi masalah dalam penilaian. Karena ketiga model penyajian materi perkuliahan mendapatkan pengakuan atau penilaian yang sama.

Penggunaan internet untuk keperluan pendidikan yang mana peserta didik dan pengajar sepenuhnya terpisah dan tidak diperlukan adanya tatap muka. Seluruh bahan ajar diskusi konsultasi penugasan latihan Ujian dan kegiatan pembelajaran lainnya sepenuhnya disampaikan melalui internet. Dengan kata lain model ini menggunakan sistem jarak jauh.

Adalah penggunaan internet yang memadukan antara belajar jarak jauh dan tatap muka atau konvensional. Sebagian materi disampaikan melalui internet dan sebagian lagi melalui tatap muka. Dalam model ini pengajar bisa memberikan petunjuk pada peserta didik untuk mempelajari materi pelajaran melalui web yang telah digunakannya. Peserta didik diberikan arahan untuk mencari sumber lain dari situs-situs yang relevan. Dalam tatap muka peserta didik dan pengajar lebih banyak diskusi tentang temuan materi yang telah dipelajari melalui internet tersebut.

Pemanfaatan internet untuk menunjang peningkatan kualitas pembelajaran yang dilakukan di kelas. Fungsi internet adalah untuk memberikan pengayaan dan komunikasi antara peserta didik dan pengajar sesama peserta didik anggota kelompok atau peserta didik dengan narasumber lain. Oleh karena itu peran pelajar dalam hal ini dituntut untuk menguasai teknik mencari informasi di internet membimbing peserta didik dalam mencari dan menemukan situs-situs yang relevan dengan bahan pembelajaran menyajikan materi melalui web yang menarik dan diminati melayani bimbingan dan komunikasi melalui internet dan kecakapan lain yang diperlukan.

Materi dapat disediakan dalam bentuk modul adanya soal-soal yang disediakan dan hasil pengerjaannya dapat ditampilkan. Hasil tersebut dapat dijadikan sebagai tolok ukur dan pelajar mendapatkan apa yang dibutuhkan

Para pelajar dapat mengembangkan komunitas online untuk memperoleh dukungan dan berbagai informasi yang saling menguntungkan

Para pengajar selalu online untuk memberikan arahan kepada para pelajar menjawab pertanyaan dan membantu dalam diskusi

Adanya perangkat lunak yang dapat mengatur pertemuan online sehingga belajar dapat dilakukan secara bersamaan atau real-time tanpa kendala jarak

Penggunaan teknologi audio dan video dalam penyampaian materi sehingga menarik minat dalam belajar